护士寻求心理咨询状况及相关因素分析

目的 了解护士心理咨询状况,探讨护士的基本特征、身心状况、自我效能以及应付方式与心理咨询状况的关系.方法 采用问卷方式对1350名护士进行横断面调查,问卷内容包括一般资料及心理咨询状况,焦虑、抑郁自评量表(SAS/SDS),疲劳量表-14(FS-14),一般自我效能感量表(GSES),应付方式问卷((CSQ).结果 有7.63%的护士曾经求助于专业的心理咨询,其主要的咨询原因为家庭关系问题和工作相关问题,不同年龄、婚姻状况的护士心理咨询比例存在差别(P＜0.05);不同咨询史护士的焦虑,躯体疲劳,脑力疲劳程度不同(P＜0.05);不成熟型应付方式护士的心理咨询比例明显高于成熟型及混合型应付方式者(P＜0.01).结论 重视护士工作压力的同时不应忽视其家庭相关性问题,同时不成熟型应付方式的护士应成为护理管理者主要关注的对象.     

专业护理实践环境与一般自我效能感对护士工作满意度的影响

目的 探讨专业护理实践环境、一般自我效能感、护士工作满意度三者之问的关系,为提高护士工作满意度提供理论依据.方法 运用护士实践环境量表、一般自我效能感量表、明尼苏达工作满意度问卷,对天津市358名护士进行测评.结果 分层回归分析表明,专业护理实践环境中的护士参与医院事务,优质护理的基础,护理管理者的能力、领导方式和对护士的支持,医护间的合作和一般自我效能感对护士工作满意度诸因子有显著的影响作用(P＜0.01,P＜0.05).结构方程模型分析表明,专业护理实践环境和一般自我效能感对护士内在满意度均有显著影响(P＜0.01),专业护理实践环境对一般自我效能感有显著影响(P＜0.01),并可通过一般自我效能感的中介作用间接影响护士内在满意度(P＜0.01).结论 护士工作满意度水平较低,管理者应积极改进护士工作环境中的不利因素,营造一个支持性的专业护理实践环境,同时增强护士的一般自我效能感,以提高护士工作满意度.     

临床护士焦虑情绪与自我效能感及应对方式的关系研究

目的调查临床护士焦虑情绪与自我效能感及应对方式的关系。方法采用方便取样方法调查某市2所三级甲等医院在岗临床护理人员287名。应用问卷调查法,调查工具包括:焦虑自评量表(SAS)、一般自我效能感量表(GSES)、应对方式量表(CSS)。结果临床护士轻度焦虑发生率为14.28%,焦虑水平在不同级别护士间差异有统计学意义(P0.05);自我效能感在不同级别护士间差异有统计学意义(P0.05);焦虑与自责、退避、幻想呈正相关,与自我效能、解决问题、求助呈负相关(P0.05)。结论护理管理者要重视临床护士焦虑情绪状况,重视培养护士自我效能感,鼓励临床护士面对压力积极采用成熟型应对方式,提高解决问题的能力,从而预防焦虑问题的发生和降低其发生率。     

低年资护士一般自我效能感分析与对策

目的:探讨低年资护士一般自我效能感状况及应对策略.方法:采用问卷调查法调查93名低年资护士,分析其一般自我效能感及对策.结果:本组不同学历、年龄、护龄护士一般自我效能比较差异有统计学意义(P＜0.05).结论:低年资护士一般自我效能感与护理专业及护士自身有非常密切的关系,重视并帮助护士提高自我效能感,对促进其身心健康,提高护理质量和患者满意度有积极的作用.     

护理网络社区对护士自我效能感的影响研究

[目的]探讨护理网络社区对护士自我效能感的影响。[方法]随机抽取2所县级综合性二级甲等医院在职注册护士371人作为研究对象,分为对照组186人和观察组185人。对照组采用传统的现场干预方式,观察组增加网络社区方式进行干预。采用一般自我效能感量表在干预前、干预6个月、干预12个月分别调查两组护士的一般自我效能感。[结果]干预后,两组护士一般自我效能感得分均有提高,经重复测量方差分析,差异均有统计学意义(P0.01);在干预6个月、干预12个月后,观察组护士得分高于对照组,且差异有统计学意义(P0.05或P0.01)。[结论]护士自我效能感可以通过干预得到提升;护理网络社区为护理人员架起一个多维沟通平台,有利于缓解护士压力,培养其自我满足感和成就感,促进护士自我效能感的提升。     

情绪管理法在血液科护理人员中的应用

目的:探讨情绪管理法在血液科护理人员中的应用效果。方法:2015年1~6月对血液科39名护理人员未实施情绪管理,7~12月对其实施情绪管理;采用压力应付方式问卷、主观幸福感问卷(GWB)及一般自我效能问卷(GSES),比较实施前后本组护理人员应对压力、主观幸福感及一般自我效能感受。结果:实施后护理人员压力应付能力、主观幸福感及一般自我效能评分均高于实施前(P0.05)。结论:对血液科护理人员实施情绪管理法,可显著提高护理人员的主观幸福感,提高应对压力的能力及自我效能感,从而减轻其心理压力,提高其生活质量及满意度,从而真正为患者实施优质护理服务。     

合肥市某三级甲等综合医院急诊科护士自我效能感与职业倦怠感的相关性研究

目的:调查急诊科护士自我效能感及工作倦怠感状况,探讨其自我效能感与工作倦怠感之间的关系。方法:采用方便取样方法,对合肥市某三级甲等综合医院的83名急诊科护士进行自我效能感和工作倦怠感的问卷调查。结果:急诊科护士的自我效能感得分(2.40±0.49)分,处于中等水平;与常模比较差异有统计学意义(P0.01)。急诊科护士情绪耗竭维度得分(25.56±11.57)分,属于中度倦怠;工作冷漠感维度得分(9.75±7.03)分、个人成就感维度得分(30.86±10.33)分,均为重度倦怠。急诊科护士自我效能感得分与情绪耗竭及工作冷漠感得分无明显相关,而与个人成就感得分呈正相关(P0.05)。结论:重视急诊科护士自我效能感的培养,以降低其工作倦怠感,提高急诊科护理人员的护理质量。     

精神科护士自我效能感及其影响因素分析

目的:了解精神科护士自我效能感的现状及其相关影响因素,探讨精神科护士自我效能感影响因素,为精神科护士培训提供依据。方法:以分层整群抽样方法,将山东省17个省辖市根据地域特征划分为6个自然层,整群抽取每层内一个精神病医疗机构,共对6所精神病专科医院的813名精神科临床护士进行调查。调查工具应用一般自我效能感量表(GSES)和简易应对方式量表(SCSQ)。结果:精神科护士自我效能感得分低于国际常模,差异有统计学意义(P0.01);不同性别、不同受教育程度精神科护士自我效能感差异有统计学意义(P0.05)。积极应对方式与自我效能成正相关(P0.01),消极应对方式与自我效能呈负相关(P0.01),并具有预测作用。结论:在护理工作中,开展提高护士自我效能感的干预性措施,探索有效的培训方式和适宜的培训内容,重视提高精神科护士的自我效能感。     

西安市中专护理学生自我效能与应付方式的调查研究

[目的]探讨中专护理学生自我效能感与应付方式的水平状态。[方法]对西安市中专护理专业308名学生进行调查,采用团体施测的方式进行一般自我效能感量表和应付方式问卷的调查。[结果]有67.53%的中专护理学生自我效能感处于较低;中专护理学生最常采用的应付方式是解决问题、幻想和求助;面对应激事件中专护理学生应付类型以成熟型(解决问题-求助)为主,占55.52%,其次是不成熟型(自责-幻想-退避),占38.96%。[结论]多数中专护理学生自我效能感处于较低水平,学校应加强对中职学生的教育,帮助学生了解应付方式的类型和特点,训练学生面对问题时采取积极的应付方式。     

基层医院护士自我效能感及影响因素研究

目的 了解基层医院护士的自我效能感现状及其影响因素,为护理管理者进行进一步决策提供参考依据.方法 采用一般自我效能感量表和护士工作压力量表对随机抽取的两所综合性二甲医院375名注册护士进行调查.结果 护士一般自我效能感得分为(2.47±0.57)分,明显低于量表常模和军队医院护士群体水平,差异有统计学意义(P＜0.001);不同婚姻状况、职称、职务、聘用形式、月平均夜班天数等护士的一般自我效能感得分比较,差异均有统计学意义(P＜0.05);不同收入护士之间的一般自我效能感得分比较,差异无统计学意义(P＞0.05).护士工作压力量表中的护理专业及工作、工作量与时间分配及患者护理三个维度得分与护士的自我效能感成负相关(P＜0.05).结论 基层护士的一般自我效能感处于较低水平,且影响因素较复杂,亟待进一步提高.     

肿瘤专科医院护理人员核心能力与自我效能感的相关性研究

[目的]探讨肿瘤专科医院护理人员核心能力与自我效能感的相关关系。[方法]采用护士核心能力量表、一般自我效能感量表对湖南省某三级甲等肿瘤医院389名临床护理人员进行核心能力与自我效能感的问卷调查,采用Pearson相关分析、多元逐步回归分析方法分析核心能力与自我效能感的关系。[结果]护理人员核心能力总分为(139.51±22.75)分,一般自我效能感总分为(23.97±5.24)分,肿瘤医院护理人员核心能力与自我效能感呈正相关(P0.01)。[结论]肿瘤医院专科护士核心能力为中上等,自我效能对核心能力有正性影响,建议护理管理者通过各种渠道提高肿瘤专科医院护理人员自我效能,以提高核心能力。     

优质护理在改善基层医院护理质量中的应用

目的:探讨优质护理在改善基层医院护理质量中的应用。方法:选取16名内科护士作为研究对象,比较优质护理实施前后的护理质量、护士工作积极性、自我效能感,并对结果进行统计学分析。结果:相比优质护理实施前,护理人员的护理质量更好,工作积极性更高,自我效能感更强,表扬次数增加,投诉次数减少,差异均有统计学意义(P0.05)。结论:优质护理能明显改善基层医院的护理质量,提高护理人员的工作积极性和自我效能感,有利于建立和谐护患关系。     

部队医院重症医学科护士职业认同感及其相关因素

目的探讨部队医院重症医学科护理人员职业认同感现况及其与工作压力源、工作倦怠、护士留职意愿之间的关系,以期为重症医学科护理管理人员采取措施提高护士职业认同水平提供理论依据。方法方便抽样选取5所部队三级甲等医院重症医学科护理人员90例为研究对象,采用一般资料调查量表、职业认同表、工作压力源表、工作疲溃感量表及留职意愿调查表对其进行调查分析。结果军队医院重症医学科护理人员职业认同属中等水平,其中职业认知得分最高,职业自我反思最低。职业认同量表总分分别与低个人成就感、留职意愿呈正相关(P0.05或P0.01);与工作压力源总分、护理专业及工作、工作量及时间、患者护理、管理及人际关系呈负相关(P0.05或P0.01)。结论重症医学科护理管理人员可以通过采取改进管理方式、协调优化护士人际关系、帮助护士职业规划等措施提高护士的成就感,从而增强其职业认同感。     

护理本科生自我效能感、应对方式与技能考试成绩的相关性研究

目的了解护理本科生自我效能感水平和应对方式的现状,探讨学生自我效能感、应对方式与技能考试成绩之间的相关性。方法采用一般自我效能感量表与简易应对方式量表调查黑龙江中医药大学2005级82名护理本科生的自我效能感与应对方式情况,同时收集学生的护理学基础技能考试成绩。结果学生一般自我效能感与积极应对方式呈显著正相关（P〈0.01）,技能考试成绩与一般自我效能感和积极应对方式均呈显著正相关（P均〈0.01）。结论护理教育者应重视提高护理本科生的自我效能感,培养学生采用积极的应对方式解决在操作技能学习过程中遇到的困难,从而提高学习效果。目的了解护理本科生自我效能感水平和应对方式的现状,探讨学生自我效能感、应对方式与技能考试成绩之间的相关性。方法采用一般自我效能感量表与简易应对方式量表调查黑龙江中医药大学2005级82名护理本科生的自我效能感与应对方式情况,同时收集学生的护理学基础技能考试成绩。结果学生一般自我效能感与积极应对方式呈显著正相关（P〈0.01）,技能考试成绩与一般自我效能感和积极应对方式均呈显著正相关（P均〈0.01）。结论护理教育者应重视提高护理本科生的自我效能感,培养学生采用积极的应对方式解决在操作技能学习过程中遇到的困难,从而提高学习效果。     

社区护士自我效能感现状及影响因素研究

[目的]了解社区护士一般自我效能感状况.[方法]采用问卷调查法,对参加陕西省社区护士培训的560名社区护士进行调查.[结果]社区护士一般自我效能感得分为2.60分±0.47分,低于常模(P<0.01);多重线性回归分析显示:从事护理工作年限和自评健康状况对自我效能感的影响有统计学意义(P<0.01).[结论]在社区护理工作过程中管理者应重视对社区护士一般自我效能感的提高.     

合同制护士职业倦怠与自我效能的关系研究

目的:分析合同制护士职业倦怠与自我效能感之间的关系,为缓解合同制护士的职业倦怠提供参考依据。方法:通过Maslach的职业倦怠量表和Schwarzer等的一般自我效能感量表,对430名合同制护士进行问卷调查。结果:合同制护士的职业倦怠处于中重度水平,自我效能感得分为(2.24±0.40)分;不同婚姻状况护士在低成就感维度和自我效能感上差异有统计学意义(P0.05),不同护龄、职称在情感衰竭上差异有统计学意义(P0.05);职业倦怠的3个维度与自我效能感均呈显著负相关(P0.05);护龄、职称和自我效能感为职业倦怠的主要影响因素。结论:自我效能感与职业倦怠存在密切关系,护理管理者应采取有效措施提高合同制护士的自我效能感,降低职业倦怠水平。     

新护士自我效能感与焦虑状况的相关性研究

目的了解新护士的自我效能感和焦虑状况,并分析二者之间的相关性,为解决新入职护士焦虑状况,采取针对性干预措施提供依据。方法应用一般自我效能感量表和焦虑自评量表对250名新护士进行自我效能感和焦虑状况调查。结果新护士一般自我效能感得分为(2.30±0.17)分,低于国内成人常模(P0.01),不同学历、是否独生子女、家人支持从事本专业、自我感觉科室关系、脱离行业的想法的新护士自我效能感得分差异具有统计学意义(P0.01或P0.05)。新护士焦虑得分为(55.80±8.32)分,高于国内女性常模(P0.01)。焦虑与自我效能感呈负相关(P0.01)。结论新护士自我效能感低,严重影响其焦虑水平,提高自我效能感可以在一定程度降低其临床焦虑水平。     

效能团体辅导对护理人员职业生涯状况影响研究

目的:研究效能团体辅导对护士一般自我效能感及职业生涯状况的影响。方法:从2所太原市"三甲"医院选取62名护理人员为研究对象,实验组32人,对照组30人。对实验组进行"Youdo,Ido"效能团体辅导,共6次,每次都有针对性主题。对照组为空白对照。采用的测量工具为"职业生涯状况评价量表"和"一般自我效能感量表"。结果:实验组护士的一般自我效能感得分与对照组得分差异有统计学意义(P0.01),实验组职业生涯状况评价量表及其4个维度:职业认同、职业满意度、组织承诺和留职意愿与对照组得分差异有统计学意义(P0.05);实验组前后测各量表得分差异有统计学意义(P0.05)。结论:效能团体辅导可作为提高护士自信心、改善其职业生涯状况的敏感手段为护理管理者和教育者使用。     

ICU护士一般自我效能感的调查分析

目的了解ICU护士一般自我效能感状况。方法采用问卷调查法,对北京市某3家三级甲等综合医院的150名ICU护士进行调查。结果(1)调查对象一般自我效能感得分为2.63±0.51分,显著低于量表常模(P<0.01);(2)内、外、儿三科ICU护士的一般自我效能感得分差异无统计学意义(F=-1.49,P>0.05);(3)调查对象的一般自我效能感得分与其年龄、职称、学历、工作年限以及ICU工作年限均无关(P>0.05)。结论在护理工作过程中,管理者应重视提高ICU护士的一般自我效能感。     

军队医院护理人员分层管理法对职业满意度及工作积极性的影响

目的探讨在军队医院护理工作中运用分层管理法对护士工作满意度和工作积极性的影响。方法2015年1月,采用便利抽样法,选取军队某三级甲等医院186名护士为研究对象;采用自制一般资料问卷及护士积极性问卷、Mueller/McCloskey量表以及自我效能感量表,对分层管理实施前后护士的职业满意度及工作积极性进行调查。结果实施分层管理后的护理人员对排班、工作被称赞认可、对工作的自主控制、家庭与工作的平衡、对工作支配及参与决策的机会、专业发展机会满意度均有提高,差异有统计学意义(均P0.05);护理人员的工作积极性和自我效能感也较实施前得到了提高(P0.01)。结论分层管理优化了军队医院的护理人力资源,提高了护士工作满意度,调动了护士工作和学习积极性,从而提高了医院的护理水平。