PDCA循环管理模式对子宫脱垂行盆底重建术患者的影响

目的:探讨PDCA循环管理模式对子宫脱垂行盆底重建术患者的影响。方法:将154例子宫脱垂行盆底重建术患者随机分为对照组和观察组各77例;对照组采用常规护理,观察组采用PDCA循环管理模式;比较两组健康知识水平、干预前后生活质量[采用健康调查简表(SF-36)]评分、术后并发症发生情况和护理满意度。结果:观察组健康知识评分高于对照组(P0.05);干预后,观察组SF-36评分高于对照组(P0.05);观察组术后并发症总发生率低于对照组(P0.05);观察组护理总满意度高于对照组(P0.05)。结论:PDCA循环管理模式有利于提高行盆底重建术治疗的子宫脱垂患者健康知识掌握水平,降低术后并发症发生率,提高生活质量和满意度。     

基于肯定性效果的纵深细致化发展护理在老年支气管哮喘病例睡眠教育中的应用分析

目的观察基于肯定性效果的纵深细致化发展护理在支气管哮喘老年患者睡眠教育中的应用效果。方法选择2016年11月至2017年4月收治于我院的支气管哮喘老年病例76例作为研究对象,随机分为38例对照组与38例试验组,对照组接受常规睡眠健康教育,试验组接受基于肯定性效果的纵深细致化发展式教育干预,对两组干预后的各观察指标进行比较。结果试验组支气管哮喘老年病例干预后睡眠卫生知信行评分和健康教育满意度评分显著高于对照组,睡眠质量评分显著低于对照组(P0.05)。结论采用基于肯定性效果的纵深细致化发展护理对支气管哮喘老年患者加以睡眠教育干预,可显著提高该类病例的睡眠卫生知信行水平,改善睡眠质量,是一种深受护理对象认可的健康教育方式。     

PDCA循环宣教对肿瘤放疗病人睡眠质量的影响

[目的]探讨PDCA循环宣教对肿瘤放疗病人睡眠质量的影响。[方法]2014年1月—2015年6月,按就诊顺序进行编号,采用随机数字表法,将140例病人分为对照组(常规健康教育)和观察组(PDCA循环宣教),每组70例,干预后比较两组病人睡眠质量和满意率。[结果]干预后观察组病人睡眠质量、满意度优于对照组(P0.05或P0.01)。[结论]PDCA循环宣教能够明显改善肿瘤放疗病人的睡眠质量,提高病人的护理满意度。     

PBL健康教育模式对慢性乙型肝炎抗病毒治疗患者知信行水平的影响

目的:探讨以问题为本的学习(PBL)健康教育模式对慢性乙型肝炎(CHB)抗病毒治疗患者的知信行水平的影响。方法:选取2019年1月1日～2020年1月1日接受CHB抗病毒治疗患者120例作为研究对象,采用随机数字表法分为观察组和对照组各60例,对照组接受常规健康教育,观察组接受PBL健康教育模式干预;比较两组知识掌握度、健康教育满意度、自我管理能力、知信行水平。结果:观察组知识掌握程度评分、健康教育满意度均高于对照组(P0.05,P0.01);干预3个月后,两组自我管理能力评分、知信行水平均较干预前升高(P0.01),且观察组高于对照组(P0.01)。结论:将PBL健康教育模式干预应用于CHB抗病毒治疗患者中,可提高患者对疾病知识的掌握程度、自我管理能力、健康教育满意度及知信行水平。     

PDCA循环宣教对肿瘤放疗患者睡眠障碍的影响

目的:探讨PDCA循环宣教对肿瘤放疗患者睡眠障碍的影响。方法:将60例肿瘤放疗患者随机分为观察组和对照组各30例,对照组给予常规护理加治疗,观察组在此基础上给予PDCA循环宣教,在干预前后通过问卷调查的方式,使用匹兹堡睡眠质量指数(PSQI)评分分析肿瘤放疗患者睡眠障碍的影响因素,观察比较PDCA循环宣教对患者的睡眠质量改善情况。结果:睡眠障碍的影响因素主要为负性情感,疼痛、放疗副作用、经济压力,医疗氛围、婚姻家庭关系,干预后观察组睡眠质量评分优于对照组(P0.05)。结论:PDCA循环宣教对肿瘤放疗患者睡眠障碍的影响较大,能改善患者的睡眠障碍,提高其睡眠质量。     

基于PPT程序式健康教育对支气管扩张患者疾病知信行水平、生活质量的影响

目的 探讨基于PowerPoint(PPT)程序式健康教育对支气管扩张患者疾病知信行水平、生活质量的影响。方法 选取2019年12月至2020年12月本院收治的支气管扩张患者138例作为研究对象,将2019年12月至2020年5月收治的患者69例作为对照组,2020年6月至2020年12月收治的69例作为观察组。对照组给予常规健康教育,观察组在此基础上给予基于PPT程序式健康教育,观察并比较两组患者干预前后的疾病知信行水平、生活质量情况。结果 实施基于PPT程序式健康教育干预后,观察组的疾病知信行水平评分高于对照组(P<0.05);观察组的生活质量各指标评分均低于对照组(P<0.05)。结论 基于PPT程序式健康教育干预可显著提高支气管扩张患者疾病知信行水平,提高生活质量,对患者获取优质预后具有重要意义,值得推广和应用。     

知信行理论强化护理对肝癌患者术后焦虑抑郁、生活质量的影响

目的探讨知信行理论强化护理对肝癌患者术后焦虑、抑郁症状,生活质量及知信行的影响。方法选取2015年1月~12月128例行肝癌手术患者,根据分层抽样法将患者分为观察组和对照组,各64例。对照组术后采用常规护理。观察组术后应用知信行理论强化护理,干预时间为3个月。分别于干预前后应用焦虑自评表(SAS)、抑郁自评表(SDS)、生活质量测评量表(QOL-LC)及知信行问卷对两组焦虑、抑郁症状,生活质量及知信行评分进行评价。结果观察组干预后SAS、SDS评分显著低于对照组(P0.05);观察组干预后躯体功能、社会功能、心理功能、症状反应及QOLLC总分显著优于对照组(P0.05);观察组干预后知识、信念态度、行为及总分均高于对照组(P0.05)。结论知信行理论强化护理能有效减轻肝癌患者术后焦虑、抑郁情绪,改善患者知信行水平,提高患者生活质量。     

知信行模式在支气管肺炎患儿家属健康教育中的应用

目的:探讨知信行模式在支气管肺炎患儿家属健康教育中的应用效果。方法:将100例支气管肺炎患儿及其家属纳入研究,按随机数字表法分为观察组和对照组各50例。对照组给予常规健康教育干预,观察组在此基础上给予知信行模式干预。比较两组治疗疗效、患儿症状改善时间、住院时间、住院费用及患儿家属治疗依从性与护理满意度。结果:观察组患儿疗效总有效率高于对照组(P0.05);观察组患儿退热时间、咳嗽缓解时间、肺罗音消失时间早于对照组(P0.05),住院时间短于对照组(P0.05),住院费用低于对照组(P0.05);观察组患儿家属依从性及护理满意度高于对照组(P0.05)。结论:在支气管肺炎患儿家属健康教育中应用知信行模式,可改善患儿临床症状及家属依从性,提高护理满意度。     

知-信-行理论配合阶段性健康教育对高血压合并冠心病患者疾病认知程度及遵医行为的影响

目的:探讨知-信-行理论配合阶段性健康教育对高血压合并冠心病患者疾病认知程度及遵医行为的影响。方法:将收治的高血压合并冠心病患者60例按照随机数字表法分为观察组和对照组各30例,对照组给予常规健康教育,观察组采用知-信-行理论配合阶段性健康教育;比较干预前后两组疾病认知程度、自我效能感[一般自我效能感量表(GSES)]、遵医行为[冠心病自我管理量表(CSMS)]及生活质量[健康调查简表(SF-36)]。结果:干预后,两组高血压、冠心病疾病相关知识得分及总得分均显著高于干预前(P0.05),且观察组高于对照组(P0.05);干预后,两组GSES评分均显著高于干预前(P0.05),且观察组高于对照组(P0.05);干预后,两组CSMS各部分评分均显著高于干预前(P0.05),且观察组高于对照组(P0.05);出院后3个月,两组SF-36各维度得分均显著高于干预前(P0.05),且观察组高于对照组(P0.05)。结论:将知-信-行理论配合阶段性健康教育用于高血压合并冠心病患者中,可以更好地改善患者疾病认知程度,提高其自我效能感,促进遵医行为,提升患者生活质量。     

系统化健康教育在氧驱动雾化吸入中的效果观察

目的:探讨系统化健康教育对患者氧驱动雾化吸入治疗的舒适度、对护士雾化吸入工作满意度、雾化吸入治疗知信行、对患者雾化吸入疗效的影响。方法:选择收治于呼吸科病房并首次使用氧驱动雾化吸入的患者101例,随机分为试验组52例和对照组49例。对照组实施常规健康教育;试验组实施系统化健康教育,质量控制遵循PDCA循环法。观察两组患者对护理工作的满意度,雾化吸入的舒适度,雾化吸入相关知识、态度、行为的变化以及雾化吸入的疗效。结果:健康教育前,两组患者满意度、舒适度、知信行均无显著性差异(P0.05);健康教育后,试验组满意度、舒适度、知信行及雾化吸入疗效均较对照组有显著性差异(PO.05)。结论:系统化健康教育较常规健康教育能提高患者的舒适度、对护士雾化吸入工作的满意度、对雾化吸入知信行的程度、雾化吸入疗效,对促进患者的康复有重要意义。     

基于知信行理论的健康教育音视频在在校大学生献血中的应用

[目的]探讨基于知信行理论的健康教育音视频在在校大学生献血中的应用效果。[方法]将240名在校大学生采用随机数字表法分为对照组和干预组各120名,对照组给予传统献血教育方式,干预组给予实施基于知信行理论设计的健康教育音视频模式,干预12个月后对比分析两组干预效果。[结果]干预12个月后干预组大学生献血相关知识知晓率明显高于对照组(P0.05);干预组大学生献血不良反应发生率低于对照组(P0.05);干预组大学生对献血服务满意度高于对照组(P0.05)。[结论]基于知信行理论的健康教育音视频能提高在校大学生献血相关知识水平,降低献血不良发生率,提高对献血服务满意度。     

“尿管温馨护理卡”联合“知信行”健康教育在宫颈癌根治术后患者中的应用

目的:探讨"尿管温馨护理卡"联合"知信行"健康教育在宫颈癌根治术后患者中的应用效果。方法:将98例宫颈癌根治术后患者随机分为对照组和干预组各49例,对照组采用宫颈癌根治术后留置导尿管常规护理措施,干预组在对照组基础上使用"尿管温馨护理卡"联合"知信行"健康教育。比较两组患者残余尿合格率,留置导尿管期间不良反应发生情况和护理满意度。结果:干预组患者残余尿合格率、护理满意度高于对照组(P0.05),留置导尿管期间不良反应发生例数少于对照组(P0.05)。结论:"尿管温馨护理卡"联合"知信行"健康教育可提高宫颈癌根治术后患者残余尿合格率和护理满意度,减少留置导尿管期间的不良反应。     

基于知-信-行模式的护理干预在无痛胃镜联合肠镜检查及并发症预防中的应用

目的:评价基于知-信-行模式的护理干预在无痛胃镜联合肠镜检查及并发症预防中的应用效果。方法:选取在我院接受无痛胃镜联合肠镜检查的患者126例为研究对象,随机将其等分为对照组和观察组,对照组按照常规流程进行护理,观察组基于知-信-行模式,制定详细的方案进行护理干预。观察比较两组患者护理干预后心理状况、检查后并发症及护理满意度情况。结果:观察组SDS,SAS评分均显著低于对照组(P0.05);观察组并发症总发生率显著低于对照组(P0.05);观察组护理满意度显著高于对照组(P0.05)。结论:基于知-信-行模式的护理干预能够有效缓解抑郁、焦虑等负面情绪,减少术后并发症发生,提高护理满意度,可为临床护理提供参考依据。     

基于肯定性效果的纵深细致化发展式教育在帕金森合并睡眠障碍中的应用

目的探讨基于肯定性效果的纵深细致化发展式教育在帕金森(PD)合并睡眠障碍中的应用效果。方法选择2017年8月至2018年9月乐安县人民医院收治的PD合并睡眠障碍患者29例为对照组,2018年10月至2019年12月收治的PD合并睡眠障碍患者31例为观察组。对照组给予常规健康教育,观察组在对照组基础上给予基于肯定性效果的纵深细致化发展式教育。比较2组干预前后匹兹堡睡眠质量量表(PSQI)评分、39项帕金森病生活质量问卷(PDQ-39)评分、健康教育满意度。结果干预后,2组PSQI、PDQ-39评分低于干预前,观察组PSQI、PDQ-39评分低于对照组(P 0.05);观察组各项健康教育满意度高于对照组(P 0.05)。结论基于肯定性效果的纵深细致化发展式教育用于PD合并睡眠障碍患者,可改善睡眠质量、生活质量,提高健康教育满意度。     

知信行健康教育模式对原发性胆汁性肝硬化患者认知水平及遵医行为的影响

目的:探讨知信行健康教育模式对原发性胆汁性肝硬化患者认知水平及遵医行为的影响。方法:选择2015年3月~2017年3月收治的70例原发性胆汁性肝硬化患者为研究对象,随机等分为对照组和观察组,所有患者均采用熊去氧胆酸口服治疗,对照组接受一般健康宣教,观察组采用知信行健康教育,比较干预前后患者疾病知识认知水平、遵医行为、生存质量等指标。结果:观察组生活自理、疾病知识、护理要点、用药常识等评分明显高于对照组(P0.05);戒烟戒酒、规律作息、按时服药、适当运动、定期复查等遵医行为均明显高于对照组(P0.05);生活质量评分明显高于对照组(P0.05)。结论:知信行健康教育有助于提高原发性胆汁肝硬化患者疾病认知水平,养成良好遵医行为,改善生活质量。     

基于团队管理模式的全程护理干预对糖尿病患者的影响

目的:探讨基于团队管理模式的全程护理干预对糖尿病患者的影响。方法:将203例糖尿病患者采用随机抽样的方法分为观察组115例和对照组88例,对照组给予常规护理模式,观察组给予基于团队管理模式的全程护理干预。比较两组病情控制情况、健康教育知晓、健康行为、生活质量评分及满意度。结果:观察组血糖控制满意度高于对照组,并发症发生率低于对照组(P0.05);观察组定期测量血糖、选择在卫生机构测量血糖、生活质量评分及满意度均高于对照组(P0.05)。结论:在糖尿病患者中实施基于团队管理模式的全程护理干预,可明显改善患者病情,提高满意度。     

知信行模式联合中药解毒止痒液在血液透析皮肤瘙痒患者健康教育中的应用

【摘要】 目的 探讨知信行模式联合中药解毒止痒液在血液透析皮肤瘙痒患者健康教育中的应用效果。方法 选取2022年1月-2022年6月于医院血液净化中心进行血液透析并出现皮肤瘙痒的尿毒症患者62例作为研究对象，按照组间基本特征均衡可比的原则分为两组，各31例。对照组采用中药解毒止痒液联合常规护理干预，观察组采用中药解毒止痒液联合知信行模式干预，两组均干预3个月。比较两组干预前后疾病认知程度[采用科室自拟疾病认知程度调查问卷评估]、依从性[采用科室自拟患者依从性评估量表评估]、生活质量[采用健康调查简表( SF-36)评估]及干预后患者对护理工作的满意度[采用自拟满意度调查表评估]。结果 两组干预后的疾病认知程度评分均升高，且观察组较对照组高（P＜0.05）；两组干预后的依从性评分均升高，且观察组较对照组高（P＜0.05）；两组干预后的生活质量评分均升高，且观察组较对照组高（P＜0.05）；观察组干预后的护理满意度优于对照组（P＜0.05）。结论 知信行模式联合中药解毒止痒液对血液透析皮肤瘙痒患者具有较好的干预效果，可有效提高患者疾病认知程度及治疗依从性，改善生活质量，进而提高其对护理工作的满意度。     

知信行健康教育模式在老年高血压合并糖尿病病人中的应用

[目的]探讨知信行健康教育模式对老年高血压合并糖尿病病人的影响.[方法]将136例高血压合并糖尿病的老年病人采用随机数字表法分为观察组和对照组各68例,观察组实施以知信行健康教育模式为理论基础的护理干预,对照组实施常规的健康教育,在干预前和干预2个月后分别采用知信行问卷、日常生活活动能力量表、病人满意度调查表进行调查和测评,并将两组病人干预前后的血压、血糖指标控制情况及临床症状改善情况进行比较.[结果]观察组病人知信行水平、日常生活活动能力及病人的满意率、临床症状改善总有效率均明显高于对照组(P＜0.05),观察组病人的血压、血糖指标均明显改善,与对照组相比差异有统计学意义(P＜0.05).[结论]运用知信行健康教育模式进行护理干预能有效提高老年高血压合并糖尿病病人对自身疾病的正确认识,主动建立健康的行为及生活方式,提高治疗依从性和自我管理能力,促进疾病的恢复,提高病人的满意度.     

健康教育与自我护理指导对喉癌术后放疗患者生活质量的影响

目的:探讨健康教育与自我护理指导对喉癌术后放疗患者生活质量的影响。方法:将60例喉癌全喉切除术后放疗患者随机分为实验组和对照组各30例,对照组实施常规的护理措施及卫生宣教,实验组在对照组基础上加强健康教育与自我护理指导,比较干预后两组生活质量。结果:干预后,实验组饮食、睡眠、交流技术、套管自我护理及生活质量总评分均高于对照组(P0.05)。结论:应用健康教育与自我护理指导对喉癌患者术后放疗患者生活质量有积极的影响。     

基于语义图示工具的健康教育预防人工气道微误吸的效果研究

目的 探讨基于语义图示工具的健康教育预防人工气道微误吸的应用效果。方法 选取2021年10月-2022年10月我科收治的人工气道患者106例为研究对象,采用随机数字表法分为观察组和对照组,各53例。对照组行常规护理,观察组实施基于语义图示工具的健康教育。比较两组微误吸知信行评分、微误吸发生风险、微误吸发生率、呼吸机相关肺炎(VAP)及护理满意度。结果 观察组干预后微误吸知信行评分高于对照组(P<0.05),观察组干预后微误吸高风险发生率、微误吸发生率、VAP发生率低于对照组(P<0.05),观察组护理满意率高于对照组(P<0.05)。结论 基于语义图示工具的健康教育能有效提高人工气道患者微误吸知信行水平,降低患者微误吸发生风险、微误吸发生率及VAP发生率,提高微误吸护理满意度。