PBL结合CBL的双轨教学法在川崎病患儿家属健康教育中的应用

目的:探讨以问题为基础教学法(PBL)结合案例教学法(CBL)在川崎病(KD)患儿家属健康教育中的应用效果。方法:选择在某三级甲等医院儿内科接受治疗的38例KD患儿家属为研究对象,依据电脑随机数生成器分为对照组和观察组各19例,每组患儿家属均19名,对照组患儿家属采取儿内科KD的常规健康教育,观察组患儿家属采用PBL结合CBL双轨教学的方式为提供健康教育,干预时间为患儿的住院时长;评估并比较两组患儿家属出院时的健康知识水平和住院满意度。结果:观察组家属出院时健康知识水平显著高于对照组(P 0. 01,P 0. 05),满意度水平显著高于对照组(P 0. 01,P 0. 05)。结论:PBL结合CBL教学法应用于KD患儿家属的健康教育,与传统健康教育方法比较,更有利于患儿家属对疾病相关知识及护理方面知识的掌握,同时能够提高患儿家属对健康教育工作的满意度,值得临床推广。     

知信行模式在支气管肺炎患儿家属健康教育中的应用

目的:探讨知信行模式在支气管肺炎患儿家属健康教育中的应用效果。方法:将100例支气管肺炎患儿及其家属纳入研究,按随机数字表法分为观察组和对照组各50例。对照组给予常规健康教育干预,观察组在此基础上给予知信行模式干预。比较两组治疗疗效、患儿症状改善时间、住院时间、住院费用及患儿家属治疗依从性与护理满意度。结果:观察组患儿疗效总有效率高于对照组(P0.05);观察组患儿退热时间、咳嗽缓解时间、肺罗音消失时间早于对照组(P0.05),住院时间短于对照组(P0.05),住院费用低于对照组(P0.05);观察组患儿家属依从性及护理满意度高于对照组(P0.05)。结论:在支气管肺炎患儿家属健康教育中应用知信行模式,可改善患儿临床症状及家属依从性,提高护理满意度。     

家属参与联合视频-图书可视化健康教育在疱疹性咽峡炎患儿中的护理效果

目的 探讨家属参与联合视频-图书可视化健康教育对疱疹性咽峡炎儿童治疗依从性的影响。方法 选取2021年1月至2022年1月山西省汾阳医院儿科收治的86例疱疹性咽峡炎患儿作为研究对象,采用随机数字表法分为对照组和观察组,均为43例。对照组采用家属参与护理,观察组在对照组护理方法的基础上接受视频-图书可视化健康教育护理。比较2组患儿的临床疗效、临床康复指标、依从性和并发症,以及患儿家属的健康教育评分和护理满意度。结果 相比于对照组,观察组患儿的临床总有效率和总依从率均更高,并发症总发生率更低,退热时间、疱疹消退时间和进食恢复时间均更早,住院时间更短,住院费用更少,差异均存在统计学意义(P均<0.05)。与入院当日相比,2组患儿家属在出院时的疾病常规知识、用药方法、日常预防及按时复诊评分均提高,且观察组家属的评分均高于对照组,差异均存在统计学意义(P均<0.05)。观察组家属的护理总满意率高于对照组(P<0.05)。结论 家属参与联合视频-图书可视化健康教育可显著提高疱疹性咽峡炎患儿的临床效果和治疗依从性,促进其临床症状消退,降低并发症发生率,增强家属对健康教育的了解程度和...     

四化护理管理模式对手足口病患儿并发症、护理质量及家属满意度的影响

目的:探讨四化护理管理模式对手足口病患儿并发症、护理质量及家属满意度的影响。方法:选取2015年1月~2017年5月我院收治的手足口病患儿224例,将其随机等分为观察组与对照组,对照组患儿采用常规护理管理模式,观察组患儿采用四化护理管理模式,比较两组患儿并发症发生情况、护理质量及家属满意度。结果:观察组患儿并发症发生率低于对照组(P0.05),健康教育、消毒隔离、危重护理、病区环境、护理文书书写方面评分均高于对照组(P0.05),患儿家属满意度高于对照组(P0.05)。结论:四化护理管理模式可有效降低手足口病患儿并发症发生率,提高护理质量及家属满意度。     

预警评分干预模式对提高川崎病患儿护理质量及控制并发症的作用

目的 探讨川崎病（KD）患儿护理中引入预警评分干预模式的具体措施及效果。方法 选取医院2020年4月—2021年4月诊治的62例KD患儿为研究对象,按照组间基本资料匹配的原则分为对照组和观察组,每组31例。对照组给予传统护理配合,观察组在对照组基础上引入预警评分干预模式。观察并对比两组护理质量、家长疾病知识掌握情况、患儿并发症及满意度。结果 观察组患儿家长护理服务态度、工作责任心、护理技能、护理效果评分均高于对照组,差异有统计学意义（P<0.05）;干预后,观察组患儿家长并发症防治、康复知识及疾病治疗知识评分均高于对照组,差异有统计学意义（P<0.05）;观察组患儿退热时间、皮疹消失时间及住院时间均短于对照组,差异有统计学意义（P<0.05）;观察组患儿并发症发生率低于对照组,差异有统计学意义（P<0.05）;观察组患儿家长满意度高于对照组,差异有统计学意义（P<0.05）。结论 KD患儿在常规护理基础上引入预警评分干预模式,可明显提高家长护理质量及疾病知识掌握程度,减少患儿并发症发生,获得更理想的护理满意度。     

优质护理在小儿高热惊厥中的应用效果评价

目的探讨优质护理在小儿高热惊厥中的应用效果。方法选取2017年1～12月本院接诊的40例高热惊厥患儿为研究对象,按照随机数字表法均分为观察组和对照组,每组各20例。对照组患儿接受对症治疗并配合常规护理,观察组患儿在此基础上实施优质护理。比较两组患儿治疗后恢复情况、惊厥复发率、并发症发生率以及患儿家属健康知识掌握度和护理满意度。结果观察组患儿高热消退时间、惊厥好转时间、住院时间均显著短于对照组,组间差异有统计学意义(P0.05);观察组患儿惊厥复发率及并发症总发生率均显著低于对照组,组间差异有统计学意义(P0.05);观察组患儿家属健康知识掌握度及护理满意度评分均显著高于对照组,组间差异有统计学意义(P0.05)。结论优质护理能够有效提升小儿高热惊厥预后效果和护理服务质量,值得临床推广应用。     

健康教育路径护理模式在小儿肺炎雾化吸入治疗中的应用观察

目的探讨健康教育路径护理模式在小儿肺炎雾化吸入治疗中的应用效果。方法选取2015年1月~2016年12月本院儿科收治的128例行雾化吸入治疗的肺炎患儿为研究对象,根据随机数字表法分为观察组及对照组,每组64例。对照组给予常规性护理,观察组应用健康教育路径护理模式实施管理,比较两组患儿治疗依从性、并发症、预后情况、家属疾病知识掌握情况及家属满意度。结果观察组患儿治疗依从率、总有效率及家属满意率高于对照组(P0.05),而并发症发生率低于对照组(P0.05);观察组患儿气促缓解时间、咳嗽消失时间、哮鸣音消失时间、呼吸频率恢复时间、血气指标恢复正常时间及平均住院时间均短于对照组(P0.05);观察组家属对生活规律、环境卫生、常规治疗方法、适宜运动、咳嗽排痰处理高于对照组(P0.05)。结论健康教育路径护理模式能有效提高小儿肺炎雾化吸入治疗依从性及其家属疾病知识,使家属与患儿能更好地配合治疗,促进患儿康复,提高家属满意度。     

健康教育路径表在小儿胸腔闭式引流术后的应用

目的 探讨健康教育路径表在小儿胸腔闭式引流术中的运用价值.方法 将94例行胸腔闭式引流术的患儿按照入院顺序号随机分为观察组和对照组,每组47例.对照组采用常规健康教育对患儿家长进行健康教育,观察组采用健康教育路径表进行健康教育.比较两组置管时间、切口愈合时间、住院天数、术后并发症发生率,并在患儿出院时,进行疾病知识掌握评分和护理满意度评分.结果 观察组置管时间、切口愈合时间和住院天数分别均显著少于对照组(均P<0.05).观察组健康知识评分、护理满意度评分分别显著高于对照组(均P<0.05).观察组并发症发生率为4.26%,显著低于对照组(P<0.05).结论 运用健康教育路径表对小儿胸腔闭式引流术家长进行健康教育,能够缩短患者置管时间、切口愈合时间和住院天数,改善其疾病知识掌握状况和护理满意度,预防并发症发生,是一种有效的健康教育方法.     

个性化护理联合健康教育对小儿手足口病感染防控的影响

目的 探究在小儿手足口病感染防控中联合应用个性化护理和健康教育的效果。方法 选择 2020 年 1 月至 2021 年 3 月期 间于我院就诊的手足口病患儿 108 例作为研究对象。以随机数字表法分为对照组和观察组,每组各 54 例。对照组实施常规护 理;观察组实施个性化护理联合健康教育。观察两组患儿家属干预前后的疾病相关健康知识掌握情况,家属的卫生习惯情况, 患儿病情的好转时间和患儿家属的护理满意度。结果 干预前,两组患儿家属的疾病相关知识掌握情况、卫生习惯的评分均无 统计学意义（P＞0.05）。干预后,两组的健康知识掌握情况和卫生习惯的评分均显著提高（P＜0.05）,并且观察组的健康知 识掌握情况和卫生习惯的评分明显高于对照组（P＜0.05）。观察组患儿的疾病好转时间均明显短于对照组。观察组的护理的满 意度明显高于对照组（P＜0.05）。结论 个性化护理联合健康教育用于小儿手足口病感染防控中,能促进患儿家属对疾病相关 健康知识的掌握,改善家属的卫生习惯,促进患儿病情好转,提升家属对护理的满意度。     

健康教育在小儿急性化脓性扁桃体炎护理中的价值分析

目的 观察在小儿急性化脓性扁桃体炎护理中实施健康教育的效果。方法 选取 2020 年 10 月至 2022 年 12 月本院诊治的 小儿急性化脓性扁桃体炎患儿 65 例作为研究对象。采用硬币法将患儿分成对照组（33 例）和观察组（32 例）。对照组采用常 规护理,观察组在对照组基础上采用健康教育。分析对比组两组的临床症状恢复时间、知识了解情况、护理满意度、并发症、 复发情况以及依从性。结果 观察组的咽喉肿痛和扁桃体肿大消失时间、退热和住院时间均显著短于对照组（P<0.05）。观察组 家属的知识了解情况显著优于对照组（P<0.05）。观察组的护理满意度显著高于对照组（P<0.05）。观察组的并发症发生率以及 复发率均显著低于对照组。观察组的依从性显著高于对照组（P<0.05）。结论 在小儿急性化脓性扁桃体炎护理中实施健康教育, 能促进患儿恢复,提升患儿家属的知识了解情况,提升护理满意度,降低并发症发生率及复发。     

无缝连接一体化急救护理模式在高热惊厥患儿护理中的应用

目的：探讨无缝连接一体化急救护理模式在高热惊厥患儿护理中的应用效果。方法：选取2018年10月1日～2019年3月1日进行急救治疗的80例高热惊厥患儿，采用信封法随机分为观察组和对照组各40例，对照组给予常规急救护理，观察组在对照组基础上联合无缝连接一体化急救护理；比较两组家属满意度，患儿护理情况、并发症及不良事件发生率。结果：观察组家属对疾病认知、急救知识、降温方式知晓情况均高于对照组(P<0.05,P<0.01);护理后，观察组患儿体温、退热时间、惊厥消退时间、住院时间及护理满意度均优于对照组(P<0.05);观察组并发症及不良事件发生率低于对照组(P<0.05)。结论：在高热惊厥患儿护理中应用无缝连接一体化急救护理模式，可提高家属对疾病的认知情况和配合护理工作，缩短患儿退热时间及惊厥时间，改善患儿临床症状，降低并发症发生率，从而提高家属满意度。     

PRECEDE-PROCEED模式健康教育在高热惊厥患儿家属中的应用

目的探讨PRECEDE-PROCEED模式健康教育在高热惊厥患儿家属中的应用效果.方法将86例高热惊厥患儿及86名家属按照患儿入院顺序分为观察组与对照组,每组患儿43例,家属43名.对照组家属实施常规健康教育,在此基础上观察组家属施以PRECEDE-PROCEED模式健康教育,出院后随访1个月.采用疾病知识评价问卷评定患儿家属健康知识掌握情况,焦虑自评量表、抑郁自评量表评定患儿家属焦虑、抑郁情绪,由责任护士对患儿治疗期间家属配合情况进行评估,随时记录患儿退热时间、止惊时间及随访期间惊厥复发次数,采用满意度评价问卷评定患儿家属护理满意度.结果干预后观察组患儿家属疼病知识评价问卷各维度评分均显著高于对照组(P<0.01);焦虑自评量表、抑郁自评量表评分均显著低于对照组(P<0.05或0.01);患儿家属配合度(93.0%)、护理满意度(95.3%)显著高于对照组(76.7%、74.4%)(P<0.05或0.01);两组患儿退热、止惊时间比较差异无统计学意义(P>0.05),但观察组患儿复发次数显著少于对照组(P<0.01).结论对高热惊厥患儿家属进行PRECEDE-PROCEED模式健康教育,能有效缓解其焦虑抑郁情绪,提高对相关健康知识的掌握程度、临床工作配合度、护理满意度,有利于降低患儿惊厥复发率.     

微信群在门急诊留置针患儿居家护理中的应用

[目的]探讨微信群在门急诊留置针患儿居家护理中的应用效果。[方法]选取2016年9月—2017年6月收治的采用常规健康教育的门急诊留置针患儿100例作为对照组,另选取2017年7月—2018年4月收治的采用微信群进行系统健康教育的门急诊留置针患儿100例作为观察组。比较两组患儿家属留置针知识知晓度、留置针留置时间、并发症发生率及护理满意度。[结果]观察组患儿家属护理知识、留置针作用与意义、留置针操作方法及步骤、输液注意事项、药物作用与副作用、常见并发症处理知晓度均高于对照组(P0.05);观察组患儿留置针留置时间长于对照组(P0.05);观察组患儿穿刺点出血、感染、静脉炎、微血栓堵管、意外脱管发生率均低于对照组(P0.05);观察组患儿家属护理满意度高于对照组(P0.05)。[结论]在门急诊留置针患儿居家护理中应用微信群可有效提高家属疾病知识知晓度及护理满意度,同时可减少患儿并发症。     

个性化护理联合细节照护在病毒性肠炎腹泻伴良性惊厥患儿中的应用

目的:探讨个性化护理联合细节照护在病毒性肠炎腹泻伴良性惊厥患儿中的应用效果。方法:将50例病毒性肠炎腹泻伴良性惊厥患儿随机分为观察组和对照组各25例,两组给予常规药物治疗,对照组给予常规护理干预,观察组给予个性化护理联合细节照护,比较两组临床疗效、症状改善时间、住院时间、治疗依从性及家属护理满意度。结果:观察组疗效总有效率高于对照组(P0.05),症状改善时间、住院时间均显著短于对照组(P0.01),治疗依从性及家属护理满意度均优于对照组(P0.05)。结论:对病毒性肠炎腹泻伴良性惊厥患儿给予个性化护理联合细节照护干预,可显著提高患儿治疗依从性,使患儿尽快恢复健康,提高家属护理满意度。     

精细化护理在婴幼儿先心病围手术期中的应用

目的 探讨精细化护理对先心病患儿围手术期并发症、康复效果及家属满意度的影响.方法 选取本院2015年1月至12月收治的先心病患儿78例,根据随机数字表将患儿分为观察组及对照组,每组34例.对照组采用常规护理,观察组在对照组基础上采用精细化护理管理,对比分析两组患儿围手术期并发症、康复效果及家属满意度.结果 观察组患者术后48 h疼痛评分低于对照组(P<0.05),入住ICU时间、平均住院时间短于对照组(均P<0.05),术后哭闹次数、拒食次数少于对照组(均P<0.05),并发症发生率低于对照组(P<0.05).观察组患儿家属在健康教育、医疗环境、心理护理、服务态度及操作性护理等方面满意度评分高于对照组(均P<0.05).结论 精细化护理能有效减轻患儿术后疼痛感及减少患儿术后哭闹次数,有助于降低患儿术后并发症,促进患儿术后康复,提高患儿家属满意度.     

健康教育在小儿肺炎护理中的应用效果及对复发率的影响

目的 分析健康教育在小儿肺炎护理中对患儿机体恢复、并发症、复发率的影响。方法 2019 年 1 月至 2021 年 1 月本院儿科住院的 102 例肺炎患儿随机分为对照组和观察组，每组各 51 例。对照组接受常规护理，观察组 在对照组基础上接受健康教育。对比两组机体恢复指标、并发症总发生率、家属满意度和 10 月内复发率。结果 观 察组的退热、止咳以及住院时间均短于对照组（P<0.05）。观察组并发症总发生率（1.96%）和 10 月内复发率（3.92%） 均低于对照组（13.73%、23.53%）（P<0.05），观察组的家属满意度（96.08%）高于对照组（78.43%）（P<0.05）。 结论 健康教育可有效缓解肺炎患儿发热、咳嗽等症状，缩短治疗时间，降低并发症发生率、复发率，提高临床 护理安全性，改善患儿预后，赢得家属认可与赞同。     

精细化护理干预在先天性巨结肠经肛门行巨结肠根治术患儿中的应用

目的:探讨精细化护理干预在先天性巨结肠经肛门行巨结肠根治术患儿中的应用。方法:将2015年1月~2017年12月收治的120例先天性巨结肠患儿随机分为观察组和对照组各60例,对照组采用常规护理干预,观察组采用精细化护理干预,比较两组术后恢复情况、住院费用、治愈率、并发症发生率及患儿家属满意度。结果:观察组患儿经口进食时间、肠鸣音恢复时间及肛门排气时间均早于对照组(P0.05),住院时间短于对照组(P0.05),住院费用少于对照组(P0.05),治愈率高于对照组(P0.05),并发症发生率低于对照组(P0.05),患儿家属护理满意度高于对照组(P0.05)。结论:在先天性巨结肠经肛门行巨结肠根治术患儿围术期应用精细化护理干预,可促进患儿术后恢复,缩短住院时间,提高治愈率及患儿家属护理满意度,降低住院费用和并发症风险。     

健康教育在小儿腹泻临床护理中的应用效果

目的探究在小儿腹泻临床护理过程中实施健康教育的临床效果。方法选择2016年3月～2017年3月在我院治疗的63例腹泻患儿作为对照组,选择2017年4月～2018年4月在我院治疗的63例腹泻患儿作为观察组,对照组采取常规护理,观察组实施系统化健康教育。结果比较两组腹泻次数、止泻时间及住院时间,比较两组患儿家属对腹泻相关知识知晓情况及并发症发生率。观察组干预后腹泻次数、止泻时间、住院时间及并发症发生率均较对照组低,差异有统计学意义(P0.05);健康教育干预后,观察组疾病知识知晓率较对照组高,差异有统计学意义(P0.05)。结论健康教育应用于小儿腹泻临床护理中,可促进腹泻症状缓解,提高家属知识知晓率,降低并发症发生率,加快康复,缩短病程。     

整体护理干预在小儿川崎病治疗中的应用意义

目的 分析小儿川崎病患儿采用整体护理进行临床干预的效果。方法 选取在我院就诊治疗的 60 例川崎病患儿作为研究 对象。经抽签法将其分为观察组和对照组。对照组接受常规护理,观察组接受整体护理。比较两组患儿的住院时间、退热时间、 护理前后家属疾病健康知识掌握评分、焦虑评分、满意度评分和患儿住院期间不良反应发生情况差异。结果 观察组的住院时 间和退热时间短于对照组（P<0.05）。观察组患儿家属的健康知识掌握评分、满意度评分高于对照组（P<0.05）。观察组焦虑评 分和不良反应低于对照组（P<0.05）。结论 川崎病患儿实施整体护理,能够提升家属对疾病的了解,改善负面情绪,减少不良 反应,促进疾病恢复。     

小儿支原体肺炎45例个性化护理干预

目的:探讨个性化护理干预在小儿支原体肺炎患儿中的应用效果。方法:将90例支原体肺炎患儿依据随机数字表法分为对照组和观察组各45例,对照组行常规护理干预方案,观察组行个性化护理干预方案;比较两组患儿临床症状体征、住院情况、治疗效果、家属疾病认识程度及家属护理满意度。结果:观察组患儿退热、咳嗽消失、肺部啰音消失及住院天数均短于对照组(P 0. 05),治疗有效率、家属肺炎知识掌握优良率、家属护理满意度明显高于对照组(P 0. 05)。结论:对支原体肺炎患儿实施个性化护理干预,可以加快患儿恢复,提高治疗效果,加强家属对疾病的认知,并提高家属护理满意度,值得临床推广。