护理本科临床带教探讨

为发展高等教育,培养高素质、高质量的护理人才,以适应当前的整体护理模式,作为临床带教老师,应不断探索,改进带教方法,力求提高带教质量.     

浅谈临床护理带教的体会

临床护理教学是护理教育的最后阶段,也是培养学生理论和实践相结合的初始阶段,如何做好护理带教工作,使学生学到的知识能够和实际紧密结合,在实践中得到理解和验证,已成为临床护理教学的一个重要课题,现结合自己的实际工作,就临床教学谈谈自己的体会：     

护理临床带教方法体会

随着社会的发展,人们对人文关怀的意识越来越强.现在的护理带教工作有着很多实际问题,以前的家长式教学已不适应学生的要求,须不断改进教学方法.     

注重临床教学环节提高护理带教质量

我院是一所集课堂教学与临床教学于一体的综合性医院,拥有床位740张,每年接受大、中专实习护士120余人次。临床实习是护生从课堂走向临床,理论与实践相结合的必经途径,是培养护生实际工作能力,并向专业化角色转换的重要环节。如何搞好临床教学工作,培养高层次适用性护理人才,我     

新形势下护理带教工作探讨

临床护理教学是护校学生从课堂到临床，从理论到实践，从理性到感性的必需经历的过程，是护理教学中最后的阶段，是真正踏人医院护理工作岗位之前的一个重要过渡时期，也是护生强化学过的理论和实际操作技能的重要措施。新形势下适应市场要求，培养合格的高级护理人才是当前许多护理教育改革家关注的焦点和热点。本文将从带教护士的业务能力、道德品质、解惑能力等多个角度，谈如何才能把临床护理带教工作做好。     

搞好临床带教培养护理人才

护理科学自身的发展和社会的需求强烈地需要现代护理人才．而现代护理人才的培养需要护理院校和社会的共吲努力。带教作为一种个体化的教学方法．是一种管理学习的极好方法，在促进学生的临床学习中具有很大的潜力。一名带敦老师应义不容辞地承担起见习实习的带教任务．并与学校理论教育紧密配合，共同担负起培养现代护理人才的重任。笔者经过10多年的临床带教．有以下几方面的体会。 1思想重视是搞好带教的前提 临床实习阶段是护理人才成长的关键阶段：（1）要从理论知识转化为实践操作．通过参与临床护理工作．逐步摸索和掌握临床护理技术及操作方法．养成严格的科学态度和严谨的作风。（2）要逐步积累经验，掌握技术操作技能．具备解决实际问题的能力。（3）要从学习基础知识向学习新知识新技术转化。临床带教的好坏．直接关系到学生的能力索质．更关系到护理的质量．其工作任重而道远。     

加强护生临床带教工作的探讨

临床实习是护理教学的一个重要环节，它对理论联系实际，进一步巩固护理基础理论具有重要意义。护理人员通过带教实习，也能促进自身素质和护理质量的提高。因此，在努力搞好临床护理工作的同时，积极做好临床带教工作，培养新型护理人才，是每一位护理工作者的职责和义务。现就如何加强护生临床带教工作谈几点体会。     

护理带教工作任重而道远

临床带教是护理教育的重要组成部分，也是护生实现基础理论和临床实践相结合的中间环节，是护生强化学过的理论和实际操作技能的重要措施，提高临床带教质量需要采取有效的教学方法，建立完善的管理评价体系，提高临床护士自身素质，以适应护理需求。     

临床护理带教的几点体会

护理学是一门实践性很强的应用科学,护理临床教学是护理学的重要组成部分.随着医学模式的转变,护理模式由以疾病为中心的护理转向以促进和恢复人的健康为中心的整体护理.为适应当今社会发展的需要,在临床带教方面我们采用了与整体护理相适应的带教方法,现将我们的带教方法与体会介绍如下.     

护理实习生带教管理方法探讨

<正>临床实习是护理教育中的重要组成部分,是护理实习生将理论知识与临床实践相结合的必经途径。护理实习生的临床实习质量直接决定其今后能否成为一名合格的护理工作者,其素质的好坏也将直接影响患者对医院的满意度,更影响学生以后的择业和工作,因此护理实习的带教工作显得尤为重     

新形势下临床护理带教工作的经验探讨

临床护理带教工作是护理教育的关键环节,也可以说是升华之笔.我院作为一所三级甲等医院,每年都担负着许多高校医护毕业生的临床带教工作.新形势下,高学历毕业生的带教工作,对临床带教老师提出了更高的要求.在此,总结5年来的一些临床带教经验,以便大家互相探讨,共同进步.     

高效护理临床带教探讨

护理临床带教是帮助护士将学校所学的医学、护理基础知识与有关疾病治疗、护理理论与临床护理患者的操作技能相结合,获得从事临床护理工作所必须的专业及个人技能、态度和行为的过程。护理带教质量的高低直接影响着护生,是护生实现角色转变的重要阶段。通过临床实践笔者体会到,不断总结经验,提高带教质量,使实习护士更快适应新的护理模式,变被动学习为主动学习,培养独立思考和解决实际问题的能力,激发她们对多学科知识的学习兴趣和欲望,这就要求带教老师具有更高水平的专业知识和技能。现将带教体会介绍如下。     

对临床护理带教的调查及分析

由于医学模式的转变，实习护生对临床教学的要求也在不断提高。为了尽快找到影响护生临床教学的因素，提高医院护生教学能力，培养符合时代要求的高素质的新型护理人才，在护生中进行了调查和分析。     

临床护理带教方法探讨与体会

学生进入临床实习是将所学的书本知识与临床相结合的实践过程,是护士职业素养的锤炼过程。怎样做好实习带教工作,提高学生临床实习质量,培养出高素质护理人才,是学校教育的深化和延续,也是带教老师常常思考的问     

护理查房在实习带教中的应用

实习带教是培养高素质的护理接班人,促进临床护理质量有效提高的必然途径。如何提高带教质量,如何做到学生、带教老师两方"双赢",一直是我们探讨的问题。实践中,我们把护理     

浅谈护理本科生的临床带教

社会飞速发展,护理学科的教育也发生了巨大变化,培养适应现代化医学和护理学发展,符合未来高等护理要求,培养具备全面的基础理论知识和熟练的护理实践技能,并富有创新精神的高素质、高层次的护理人才是必不可少的,临床实习是护理教育的关键环节,护理本科生的临床实习带教更为重要。     

临床护理带教老师管理探讨

目的通过对临床护理带教老师管理探讨,了解临床护理带教老师及实习护生状况与需求,促进临床护理带教老师成长,从而提高教学质量。方法通过对61位护生作问卷调查,了解其自主学习及责任心情况。结果老师教学态度好,认真带教的学生满意度高,责任心强,自主学习度高。结论管理者要加强对临床带教老师的管理力度,特别是教学态度及责任心的培养。加强督查和考核,达到提高临床教学质量的目的。     

重症监护病房护理本科临床带教体会

临床教学是护生向护理工作岗位过渡的必经阶段,是护理教育的重要组成部分,也是现代医院护理管理的重要任务之一.重症监护病房(ICU)是护理本科实习的重要基地,如何提高本科临床带教质量、培养高素质护理人才,是ICU临床带教工作的目标.在以往临床带教中,由于护生的实习周期短、来源广泛及学习期望值过高等因素的影响,导致ICU教学满意率普遍较低.自2010年8月以来,我科针对以上影响因素制订了相应的改进措施,取得很好的效果.     

临床护理带教的体会

毕业实习在高等医学教育中占有十分重要的地位,是全面实现培养目标的关键性教学环节,是综和性的职业知识技能和态度素质的最后形成阶段,是培养学生具有创新精神和实践能力,适应社会需要和高级护理人才的组成部分.如何培养护生理论与实践相结合并具备良好的护理心理素质和职业道德及今后在护理岗位上成为合格优秀的护士,临床带教老师责任重大.我自1996年担任临床带教老师,总结的经验和体会报告如下.     

如何提高护理临床实习带教质量

如何高质量的培养出新一代护士，使护理事业后继有人，一直是我们探讨的目标。现将我科的临床实习带教体会总结如下：