急性心肌梗死健康教育中临床护理路径的应用

目的探讨临床护理路径在急性心肌梗死患者健康教育中应用的效果。方法将60例急性心肌梗死患者随机分为两组,实验组按照临床路径对患者进行健康教育,对照组采用传统的健康教育方法。结果两组在并发症发生率、患者满意度及健康教育前后达标率比较均有显著性差异。结论临床护理路径应用在急性心肌梗死患者健康教育中达到高质量、高效能、低成本的护理需求,也是良好健康教育方式之一。     

急性心肌梗死病人的护理体会

急性心肌梗死（AMI）是冠心病的严重类型。病情复杂、变化快、病死率高，如能及时发现、抢救及时、措施得力，就能使患者转危为安，反之将导致不可逆的后果。结合临床经验。现将对其护理体会总结如下。     

急性心肌梗死病人早期的健康教育

健康教育是以医院为基地,以病人及家属为对象,通过护理人员有计划、有目的地教育过程,达到使病人了解、增进健康的知识,改变病人的健康行为或问题,使其向有利于健康的方     

应用临床护理路径对孕妇进行健康教育

建立完善的孕产妇临床护理路径 ,可提高工作效率 ,降低难产率及产后出血率 ,保证产科的护理质量。1　资料与方法1 1　一般资料　 2 0 0 1年 4～ 5月入我科正常孕产妇中随机抽样 ,传统护理模式 118例 ,临床路径护理模式 118例。1 2　方法　本研究对象 2 3 6例中 ,对照组 118例采用按传统常规医嘱进行护理。研究组 118例采用制定好的临床护理路径(CNP)进行护理 ,以时间为横轴 ,首先由责任护士详细解释CNP的有关内容及要达到的护理目标 ,以利护患双方共同努力[1 ] ,达到预期效果。其内容以入院健康教育 ,诊断、检查、用药、治疗、护理、饮食…     

应用临床路径对新生儿游泳健康教育的影响

目的探讨应用临床路径对新生儿游泳健康教育的影响。方法对120例住院产妇,随机分成2组,观察组采用临床路径进行健康教育,对照组采用传统方法进行健康教育。结果观察组接受健康教育后,产妇及家属掌握新生儿游泳相关知识和技能、满意度、依从性等方面均优于对照组(P<0.05或P<0.01)。结论临床路径是适合新生儿游泳的健康教育模式,可有效提高健康教育效果。     

应用临床护理路径对糖尿病患者进行健康教育

目的 通过应用临床护理路径对糖尿病患者实施健康教育,提高糖尿病患者的自我护理技能及其生活质量.方法 随机将80例Ⅱ型糖尿病患者分为实验组40例,对照组40例,对照组采用常规健康教育方法,实验组按制定好的临床护理路径进行健康教育.结果 健康教育达标率实验组为95%,对照组为77.5%,差异有显著意义(P＜0.01).结论 采用临床护理路径有计划分阶段进行健康教育,便于患者对健康知识掌握.提高教育质量.     

护理路径在急性心肌梗死患者健康教育中的运用

健康教育不但是整体护理的一部分而且是治疗与预防疾病的辅助手段,我科对急性心肌梗死的患者运用护理路径开展健康教育使患者及家属了解了急性心肌梗死疾病的发生、发展、转归,而且还能主动配合治疗和护理,满足了患者对该种疾病知识的迫切需求,对疾病的康复起到了积极的作用。     

临床护理路径在急性心肌梗死溶栓患者健康教育中的作用

目的探讨临床护理路径在急性心肌梗死溶栓患者健康教育中的应用效果。方法将100例急性心肌梗死溶栓患者随机分为实验组和对照组,对照组接受常规护理;实验组患者应用临床护理路径实施护理,并对患者及家属进行健康教育。结果观察组患者的溶栓成功率、健康教育达标率、对护理工作满意度达标率优于对照组(P<0.01);实验组并发症发生率、胸痛缓解时间、平均住院日、下床活动时间均明显低于对照组(P<0.01)。结论应用临床护理路径对急性心肌梗死溶栓患者进行健康教育,使患者了解相关知识,配合治疗,提高了溶栓成功率及对护理工作的满意度,减少了并发症,满足了患者及家属对健康教育的需求,从而提高了医疗护理质量。     

应用临床护理路径对肝病患者进行健康教育

临床护理路径是一种为病人提供高品质、高效率、低成本的医疗服务模式[1]。临床护理路径的功能就是为了满足患者的健康需求而制定的健康教育路线图,护理人员根据这个路线图对病人从入院到出院进行连续、系统的健康教育。我科对30例肝病患者应用健康教育路径进行健康教育,取得了     

应用临床护理路径对老年抑郁症患者进行健康教育

目的通过采用临床护理路径进行健康教育,使患者系统、快速的掌握健康教育的相关知识,提高患者的治疗依从性和生活健康,缩短治疗时间。方法选取患者96例,分为对照组和观察组,分别为48例。采用常规的抑郁症药物对两组患者进行治疗,其中对观察组患者采用临床路径进行健康教育,对两组患者在经过健康教育之后对于疾病知识的掌握率、对护理的满意度及治疗的依从性等方面进行对比分析。结果观察组患者受教育后对相关生活健康知识的掌握情况,护理满意度,治疗依从性均明显优于对照组,差异有统计学意义(P<0.01);观察组患者住院时间较对照组更短,差异有统计学意义(P<0.01)。结论临床路径能够提高护理质量,推动护理工作的程序化、标准化,并提高患者的满意度,有着极大的推广意义。     

急性心肌梗死患者的急诊护理

目的 探讨急性心肌梗死患者的急诊护理效果.方法 选取本院2012年1月～2012年6月行急诊PCI治疗的患者100例作为治疗组,选取2011年7月～2011年12月行急诊PCI治疗的患者100例作为对照组,对照组在此基础上实施常规护理,治疗组在急诊术前、术中、术后分别实施认真细致的护理干预措施.结果 治疗组的卧床时间、住院时间分别为（55.62±2.3）、（8.1±1.2）d,显著少于对照组的（63.56±1.7）、（12.3±1.1）d,治疗组的并发症发生率显著低于对照组（P＜0.05）.结论 护理干预对急性心肌梗死患者的预后具有重要的意义,值得临床推广应用.     

舒适护理在急性心肌梗死患者康复中的应用

目的探讨使急性心肌梗死患者早日康复、减少并发症、提高治疗满意度的方法。方法通过舒适护理,提供优质护理服务,使患者达到心理、生理、精神、社会等方面的愉悦,减少并发症,和谐医患关系,减少纠纷,提高治疗满意度。结果本组128例患者通过舒适护理无并发症及医患纠纷发生,对治疗护理满意度达100%。结论舒适护理在急性心肌梗死患者中的应用,不但及时解除患者生理上的疾苦,而且使患者心理、精神、社会等方面处于愉快状态,对患者的康复具有巨大的促进作用。     

文化程度对老年急性心肌梗死患者疾病认知水平的影响

目的观察老年急性心肌梗死（AMI）患者的受教育程度对患者疾病认知水平的影响。方法采用自行设计的调查表对80例急性心肌梗死患者认知水平进行调查,按患者文化程度不同分为初中组、中专组、大专组,比较三组患者认知水平的差异。结果大专组患者对AMI的危险因素完全理解率分别为：饮食70％、体质量50％、吸烟70％、运动40％、血脂50％、血压80％、血糖50％,明显高于中专组的38％、33％、47％、38％、42％、71％、42％和初中组的22％、18％、48％、16％、14％、45％、18％（均P〈0．05）;大专组对AMI的疾病认知程度明显高于中专组和初中组（均P〈0．05）。结论受教育程度与老年AMI患者疾病认知水平密切相关。     

50例急性心肌梗死患者的急诊护理

目的寻找对急性心肌梗死(AMI)患者有效的急诊护理手段。方法 50例AMI患者行灌注、溶血栓治疗,于常规护理基础上依时段设置围术期及并发症等护理工作。结果经过治疗后,42例(占84%)再通;1例(占2%)抢救无效死亡;7例(占14%)出现并发症,其中,血尿2例(占4%),牙龈出血3例(占6%),皮肤黏膜出血2例(占4%)。结论急诊护士迅速抢救、有效护理的手段及流程,是配合医生提升AMI抢救成功的关键。     

临床护理路径对急性心肌梗死患者护理效果的研究

目的探讨临床护理路径对急性心肌梗死患者的护理效果。方法将95例急性心肌梗死患者随机分为两组,观察组48例实施临床护理路径,对照组47例实施传统护理路径。结果观察组的卧床天数、住院天数、住院费用显著低于对照组,两组比较差异有统计学意义（P〈0．05）;观察组的健康教育知识得分显著高于对照组,两组比较差异有统计学意义（P〈0．05）;观察组的护理质量满意度显著高于对照组,两组比较差异有统计学意义（P〈0．05）。结论临床护理路径可显著提高急性心肌梗死患者的护理效果,该护理模式值得在临床上推广。     

临床护理路径在急性心肌梗死院前急救中的应用

目的 探讨临床护理路径在急性心肌梗死院前急救护理中应用的可行性和效果.方法 将68例急性心肌梗死患者随机分为观察组和对照组,对照组采用常规的抢救护理流程,实验组运用自行拟订的急性心肌梗死院前急救临床护理路径对病人进行急救护理.对两组患者的急救反应时间、死亡率、并发症进行比较.结果 观察组的急救反应时间、死亡率、并发症均比对照组低,且差异具有统计学意义,P＜ 0.05.结论 在院前急救护理中运用临床护理路径不仅可以缩短院前急救反应时间,降低患者的死亡率,而且可以有效地防范或减少护理差错,改善护患关系.     

急性心肌梗死患者的临床护理方法分析

目的 探讨临床护理在急性心肌梗死中的应用效果.方法 选取2012年3月～2013年5月在本院接受治疗的100例急性心肌梗死患者,将其平均分为两组,对照组患者给予常规护理,实验组患者给予优质护理,观察并比较两组患者的生活质量.结果 护理后实验组患者的焦虑得分为（54.51±5.56）分,明显优于对照组的（59.46±10.64）分;实验组患者的QOL得分为（79.73±18.24）分,明显高于对照组的（58.34±17.49）分;实验组术后离床时间明显短于对照组,两组差异均有统计学意义（P＜0.05）.结论 优质护理能够改善急性心肌梗死患者的生活质量,改善患者的急性心肌梗死情况.     

急性心肌梗死病人心理教育的意义

目的 探讨心理教育对急性心肌梗死患者的意义.方法 52例急性心肌梗死患者随机分为两组,实验组给予系统的心理教育,对照组一般的健康教育,评价其效果.结果 实验组排便困难、焦虑和腰酸背痛的发生率均低于对照组,有统计学意义（P＜0.05）.结论 心理教育是一种有效可行的护理方法.     

对急性脑梗死患者实施临床护理路径的效果评价

目的：总结临床护理路径应用于急性脑梗死患者的临床效果。方法选取2009年2月～2011年4月收治的急性脑梗死患者67例,随机分为观察组34例和对照组33例,观察组采用临床护理路径,对照组采用常规护理,比较两组患者自理能力恢复情况、住院时间、住院费用、并发症发生率、患者满意率等情况。结果观察组和对照组自理能力完全恢复率分别为73.5%、51.5%,两组比较差异有统计学意义（P＜0.05）。观察组住院为（25.6±1.9）d,对照组住院时间为（32.1±2.7）d,两组比较差异有统计学意义（P＜0.05）;两组并发症的发生率分别为2.9%、21.2%,两组比较差异有统计学意义（χ2＝15.80,P＜0.05）,两组患者满意度分别为88.2%、81.8%,两组比较差异有统计学意义（χ2＝6.03,P＜0.05）。结论对急性脑梗死患者实施临床护理路径,可以缩短患者住院时间,提高患者满意度,减少并发症发生率,值得临床推广应用。     

舒适护理对急性心肌梗死患者便秘的预防

目的探讨舒适护理措施对急性心肌梗死患者便秘的预防。方法将60例急性心肌梗死可能发生便秘的患者,随机分为对照组和观察组,各30例。对照组按急性心肌梗死常规护理加预防便秘常规药物治疗及发生便秘后的护理干预;观察组除按急性心肌梗死常规护理加预防便秘的常规药物治疗外,还采取针对性的舒适护理措施。结果观察组患者首次排便时间治疗组明显早于对照组（P〈0.05）,观察组患者发生排便费力、大便硬结、腹胀、腹痛、焦虑、并发症,以及死亡率等均低于对照组（P〈0.05）。结论采取有针对性的舒适护理措施可降低急性心肌梗死患者的死亡率。