聚焦解决模式在2型糖尿病患者健康教育中的应用概况

糖尿病是由于胰岛素分泌减少和/或作用不足(胰岛素抵抗)引起的代谢性疾病。我国糖尿病患者中90%以上为2型糖尿病,且发病率逐年上升〔1〕。为了有效地控制2型糖尿病的患病率、减少并发症、提高患者的生存质量及延长其寿命,2型糖尿病的预防和健康教育日益被众多学者所重视。聚焦解决模     

聚焦解决模式对社区老年2型糖尿病伴发抑郁的干预效果

<正>糖尿病(DM)尤其是老年2型糖尿病(T2DM)患者由于病程长、并发症多、长期用药、严格饮食控制等问题常伴有较高的抑郁发生率,当抑郁与T2DM合并发生时,可增加患者DM并发症和功能性残疾的风险〔1~3〕。本研究旨在观察聚焦解决模式对社区老年T2DM伴发抑郁的干预效果。1对象与方法1.1研究对象采用方便取样的方法,从石家庄市某社区卫生服务中心选取患者110例。入选标准:1年龄60~80岁;2     

对2型糖尿病患者进行社区健康教育的体会

糖尿病是由于体内胰岛素分泌和作用障碍，导致高血糖为共同特征的慢性终身性疾病。血糖水平是反映该病控制好坏的重要指标，而良好的血糖控制是预防糖尿病并发症的主要措施。全面有效的控制糖尿病并非单纯依靠门诊或住院用药治疗可以达到，更需社区医护人员对患者进行全面的健康教育。一年的社区实践证明，社区服务中心开展以健康教育为重点的疾病防控模式，对社区糖尿病患者的康复起到了良好效果，现报道如下。     

健康教育在社区糖尿病护理中的应用效果分析

目的:本文主要探究健康教育在社区糖尿病护理中的效果.方法:将社区138例糖尿病患者均分成参照组与研究组,参照组采取常规护理,研究组在此基础上加以健康教育,统计对比两组效果.结果:经干预后,研究组各项血糖水平明显优于参照组,P<0.05,差异显著.结论:健康教育在社区糖尿病护理中的效果更为显著.     

通过健康教育对糖尿病患者进行社区综合干预

通过对乌鲁木齐新市区南纬路街道太原路社区糖尿病患者进行健康教育及健康促进，达到使糖尿病病人对糖尿病相关知识知晓率的提高，更好地控制血糖为目的。以WHO1999年糖尿病诊断标准为依据，确诊的2型糖尿病（2-DM），病程〉5年，通过对患者生活方式干预、饮食干预、运动干预及各种方式的健康教育。糖尿病患者掌握了糖尿病的危险因素及糖尿病相关知识，使糖尿病患者血糖得到有效控制。     

社区老年2型糖尿病健康教育评价研究进展

<正>国际糖尿病(DM)联盟(IDF)公布的最新DM流行病学数据显示,全球20~79岁成年人共有3.82亿患DM,患病率高达8.3%,中国则已成为世界上DM病人最多的国家~〔1〕。据我国卫生部调查显示,中国每天约新增3 000例,每年约增加120万DM患者~〔2〕,DM病程长、易反复。健康教育是DM治疗五驾马车之一,其作为一项经济且有效的手段,已成为我国DM防     

饮食日记在2型糖尿病患者健康教育中的应用

通过糖尿病患者的饮食日记对其饮食结构进行指导与评价,探讨饮食日记对血糖水平及教育效果的影响。方法由患者记录下一日三餐的饮食情况,包括摄入食物的量及烹饪方法,由教育专员进行评价、指导并随访。结果 干预前后患者糖化血红蛋白差异均具有统计学意义(P<0.05),患者对饮食知识的知晓率显著提高。结论 糖尿病饮食日记能够激发患者主动参与的积极性,对血糖控制的效果显著,值得推广。     

聚焦解决模式在妊娠期糖尿病患者孕期随访管理中的应用及效果观察

目的研究聚焦解决模式在妊娠期糖尿病患者孕期随访管理中的应用及效果。方法选取2012年4月—2014年4月间在该院接受治疗的妊娠期糖尿病孕妇患者154例,将其随机分为两组,各77例患者。对照组患者仅采用常规护理。观察组采用聚焦解决模式对患者随访管理进行临床干预。结果观察组患者在孕妇并发症方面明显优于对照组,差异有统计学意义(P0.05),观察组围产儿胎儿宫内窘迫、新生儿高胆红素血症、巨大儿、胎儿窒息等情况均低于对照组围产儿,两组数据差异有统计学意义(P0.05)。结论聚焦模式可有效的提高了妊娠期糖尿病患者对治疗的依从性,有效的使患者在妊娠期血糖值控制在正常范围,显著的降低了GDM孕妇在围产期的并发症发病率,同时围产儿并发症发病率也得到了很好的控制。     

健康教育在2型糖尿病治疗中的作用

2004年6月～2006年2月,我院对84例2型糖尿病（T2DM）患者实施了全面系统的综合健康教育,获得满意的效果。现报告如下。     

2型糖尿病健康教育干预的效果观察

目的 探讨2型糖尿病二级预防的社区干预思路.方法 将社区确诊的168例2型糖尿病患者随机分为干预组和对照组,对干预组进行为期2年的健康教育,对照组不进行特殊干预.观察两组空腹血糖、餐后2 h血糖、血浆总胆固醇、血压、体重指数等生物学指标和糖尿病生活质量指标.结果 通过社区健康教育干预,干预组生物学指标与糖尿病生活质量指标有显著改善.结论 健康教育干预可以促进社区2型糖尿病患者的血糖控制,并提高生活质量,是糖尿病社区二级预防的重要方面.     

2型糖尿病患者健康教育路径

糖尿病已成为威胁人类生命健康的疾病。糖尿病治疗的“五驾马车”之一是健康教育,而糖尿病治疗的成败关键也在于健康教育。健康教育的良好性,能使患者的主观能动性得到充分的调动,使患者积极配合治疗,有利于控制血糖的达标,预防各种并发症的发生和恶化,使患者的生活质量得到有效提高。     

2型糖尿病患者健康教育路径

糖尿病已成为威胁人类生命健康的疾病。糖尿病治疗的"五驾马车"之一是健康教育,而糖尿病治疗的成败关键也在于健康教育。健康教育的良好性,能使患者的主观能动性得到充分的调动,使患者积极配合治疗,有利于控制血糖的达标,预防各种并发症的发生和恶化,使患者的生活质量得到有效提高。     

健康教育及饮食指导在社区老年2型糖尿病护理中的应用

目的:观察在对社区老年2型糖尿病患者护理的过程中将饮食指导、健康教育进行运用的效果.方法:按照对比护理的方式展开探究,所纳入患者为80例,为本中心在2019年2月至2020年8月所接诊,按照组内随机抽选的方式,选取40例,在进行社区护理管理的过程中,展开常规护理,即对照组,余下40例则需要将健康教育、饮食指导进行运用,...     

观察全程健康教育模式在糖尿病护理中的应用效果

目的:探讨对糖尿病患者的正常护理过程中,使用观察全程健康教育模式的作用及成效.方法:挑选出60例2019年1月到2021年9月期间在本院内分泌科进行相关治疗的糖尿病患者,使用分别抽样法进行平均分组,将主要使用全程健康教育模式的30例患者设定为实验组;将主要选择正常护理模式的30例患者设定为参照组,检查两组经过不同护理模...     

健康行为干预在社区老年2型糖尿病患者中的应用

目的 探讨健康行为干预在社区老年2型糖尿病管理中的应用效果.方法 选取2018年1—12月的社区老年2型糖尿病患者80例,按随机数表法随机分为观察组和对照组,每组40例,对照组接受一般管理模式,观察组接受健康行为干预,对比两组干预前后血糖水平等指标的变化.结果 ①80例患者脱落6例,共74例患者完成护理干预;②观察组空...     

通过健康教育对社区2型糖尿病患者进行干预分析

了解某社区2型糖尿病患者对社区健康教育的需求与方式。方法：对社区2型糖尿病患者实施以饮食控制为主的健康教育。结果：干预组健康教育后,对糖尿病相关知识了解高于对照组。干预组健康教育后,食物摄入更合理,参加运动的人也多于对照组。结论：对社区糖尿病患者进行健康教育是切实可行的。     

社区健康管理在2型糖尿病预防控制中的应用效果分析

目的 研究社区健康管理在2型糖尿病预防控制中的应用效果。方法 选取海州区朐阳街道香江社区于2022年3月—2023年2月参与社区健康干预的156例2型糖尿病患者作为研究对象,用随机数表法分为对照组和观察组,各78例。对照组给予常规健康教育和用药指导,观察组在对照组基础上给予社区健康管理干预。比较两组患者干预前后体质指数（Body Mass Index, BMI）、血糖、血压、健康管理依从性及健康管理服务满意率。结果 管理后,观察组血压、血糖、BMI低于对照组,血压达标率、血糖达标率、BMI达标率、健康管理依从性、服务满意率均高于对照组,差异有统计学意义（P均<0.05）。结论 实施社区健康管理可以有效降低2型糖尿病患者血压、血糖、BMI水平,提高血压、血糖、BMI达标率和健康管理依从性,从而提高患者对健康管理满意度和获得感。     

健康教育在冠心病合并糖尿病患者中的应用

目的:探讨认知负荷理论(CLT)在冠心病合并糖尿病患者健康教育中的应用价值。方法:选择我院72例冠心病合并糖尿病患者,根据建档顺序分为常规教育组(36例,采用常规健康教育)与CLT组(36例,在常规健康教育基础上接受健康教育干预)。干预3个月后进行随访,统计对比干预前后两组空腹血糖(FBG)、餐后2h血糖(2hPG)水平、自我效能评分及生活质量评分。结果:与干预前比较,干预后两组FBG和2hPG水平均显著降低,自我效能及生活质量评分均显著升高(P均=0.001)。与常规教育组比较,CLT组干预后FBG[(7.74±0.81)mmol/L比(5.94±0.46)mmol/L]和2hPG[(9.16±0.89)mmol/L比(7.41±0.40)mmol/L]水平降低更显著,自我效能[(46.56±3.71)分比(58.67±4.58)分]和生活质量[(63.88±4.86)分比(76.55±5.22)分]评分升高更显著,P均=0.001。结论:健康教育可有效降低冠心病合并糖尿病患者血糖水平,提高其自我效能感及生活质量,值得推广。     

聚焦解决干预模式对2型糖尿病伴高血压患者自护意识及负性情绪的影响

于2017年10月至2019年10月90例T2DM伴高血压患者,随机分为对照组常规护理,观察组聚焦解决干预模式,持续干预1年,比较两组血糖血压水平、自护意识及负性情绪改善情况.结果观察组经治疗后HbA,￡较对照组略低,(P>0.05);两组自我责任感、自我概念、健康认知、自护技能评分均见上升,且观察组高于对照组(P <...     

全程健康教育模式在糖尿病护理管理中的作用

目的探究和分析全程健康教育模式在糖尿病护理管理中的应用价值。方法选择该院2013年7月—2014年7月接收的糖尿病患者80例为主要对象,随机分成对照组和实验组,各40例。对照组给予常规健康教育,实验组同时给予全程健康教育模式。观察和比较两组患者的干预情况。结果在血糖水平改善上,实验组优于对照组,差异有统计学意义(P0.05)。在血糖控制、相关知识掌握以及自我管理优良率上,实验组比对照组高,差异有统计学意义(P0.05)。结论在糖尿病护理管理中应用全程健康教育模式,能够有效提高患者的护理质量,改善患者的预后,值得推广。