网络环境下高校图书馆用户教育的变化及对策

论述了网络环境给高校图书馆用户教育带来的变化，阐述了网络环境下高校图书馆的用户可能出现的障碍。重点提出了网络环境下高校图书馆作为用户的教育者的对策，在加强馆员自身的教育和培训基础上必须调整、充实、更新教学内亭、增加教育方法和手段、重视实践环节等。     

网络环境下高校图书馆用户教育的变化及对策

论述了网络环境给高校图书馆用户教育带来的变化,阐述了网络环境下高校图书馆的用户可能出现的障碍。重点提出了网络环境下高校图书馆作为用户的教育者的对策,在加强馆员自身的教育和培训基础上必须调整、充实、更新教学内容、增加教育方法和手段、重视实践环节等。     

高校图书馆用户参与阅读推广营销策划的实践和对策

分析了我国高校图书馆用户参与阅读推广的现状,介绍了广西卫生职业技术学院图书馆用户参与阅读推广营销策划的实际运作情况,并总结了实践经验,提出了促进用户参与阅读推广营销策划的对策。     

MOOC环境下医学高校图书馆的应对策略

在调查分析山西医科大学师生及附属医院医护人员对MOOC的认知程度、学习需求、学习障碍及图书馆MOOC服务需求的基础上,探讨了MOOC环境下医学高校图书馆的应对策略：加大MOOC宣传力度,加强MOOC及相关资源的储备,提供MOOC资源服务,以医学信息素养建设为切入点开展MOOC创建服务,重构图书馆共享空间开辟MOOC学习场所。     

基于用户导向的高校图书馆图书采购模式

比较分析了目前高校图书馆图书采购的主要方式,提出了以用户为导向的图书采购新模式。该模式以读者真正需求为图书采购出发点和中心点,在图书采购中引进用户导向的概念,让读者参与图书采购工作,在图书利用的过程中形成良性的需求反馈循环,从而提高图书馆馆藏质量及图书利用率。     

跨学科环境下医学高校图书馆数字人文可持续发展研究

阐述跨学科合作价值、医学图书馆数字人文发展的必要性,从学科文化、学术地位和组织架构等方面分析医学高校图书馆数字人文跨学科合作存在的问题,提出相关建议,包括打造良好制度环境、建立有效管理计划、构建完善新型组织结构等方面。     

用户需求导向的高校图书馆数据素养教育研究

总结了高校图书馆数据素养教育研究现状,分析了高校图书馆用户对数据素养教育的不同需求,从专业馆员与专业教师合作、用户数据素养教育需求调研和分析、构建数据素养教育内容框架和多样化数据素养教育形式等方面提出了用户需求导向的高校图书馆数据素养教育策略。     

价值共创视角下医院图书馆用户参与空间再造探索

目的/意义 运用价值共创理论,分析用户参与图书馆空间再造的可能性,构建图书馆空间服务价值共创框架模型。方法/过程 将理论分析与实践相结合,以华中科技大学同济医学院附属同济医院图书馆为例,通过用户需求调查和用户空间行为分析确定医院图书馆空间再造重点并筛选核心用户,通过小组访谈法实现用户参与空间再造过程。结果/结论 用户参与是实现图书馆空间再造价值共创的基础。图书馆通过识别用户需求、提升用户感知价值、创新用户参与形式实现用户参与。     

数据库出版商与高校图书馆的战略合作关系

基于数据库出版商和高校图书馆的合作关系,从数据库质量、数据库来源的合法性、宣传的真实性、数据库的运行与维护等阐述了数据库出版商的责任与义务,同时提出了高校图书馆在兑付货款、融洽关系、使用培训、宣传和推介、产品使用分析等方面承担的责任与义务.     

用户参与医学院校图书馆数字资源建设的模式

通过网络调研了国内8所著名医学院校图书馆数字资源,分析了其建设现状、特点及各种社交网络工具在8所高校的使用情况,并采用了众包理念引导用户利用社交网络工具参与图书馆数字资源建设各个环节,初步构建了用户利用移动通讯/微信参与信息组织与整合的平台模式。     

利用通识平台开展高校图书馆阅读推广

分析了现有阅读推广的不足,介绍了通识教育和通识平台的理念,总结了高校阅读推广通识平台所取得的一些成功经验,如注重互动交流,体验真人图书馆;运用通识理念,达到读书育人效果;针对高校师生群体,精选阅读区读物;组建专门固定的推广团队等。     

高校图书馆报纸资源建设

调查了广西21所普通本科院校图书馆报纸资源建设现状,分析了高校图书馆报纸资源建设存在的问题,提出了高校图书馆加强报纸资源建设的策略.     

高校图书馆与地方企事业单位共享信息资源的可行性

通过对高校图书馆、地方企事业单位信息资源建设现状的调查分析,阐述了高校图书馆和地方企事业单位共享信息资源的可行性,提出了共享信息资源的策略和途径.     

高校图书馆知识服务能力的提升

分析了知识服务的内涵、特征以及个人能力对知识服务效果的影响,探讨了影响高校图书馆知识服务能力的原因及对策.     

SoLoMo环境下高校图书馆的转变与发展

介绍了SoLoMo的概念和特征及其对高校图书馆发展与变革的影响,指出了在SoLoMo环境下高校图书馆应充分利用社交网络工具、本地化服务和移动化的优势,开展特色服务,实现图书馆与学习者之间的无缝互动。     

高校图书馆分阶段多途径信息素养教育的实践

目的：探索高校图书馆利用新技术、新媒体开展面向不同对象的信息素养教育模式。方法：分析近几年高校图书馆信息素养教育研究论文,以中国药科大学图书馆信息素养教育实践为例,研究信息素养教育的模式、途径、内容及媒体,构建分层次、多途径、全方位、立体式的信息素养教育体系。结果：高校图书馆开展信息素养教育有利于增强学生的检索能力、阅读能力、写作能力及分析能力。结论：建立信息素养教育联盟、信息素养教育平台及信息素养教育评价体系是高校图书馆开展信息素养教育的未来之路。     

高校图书馆的业务流程外包和知识流程外包

从外包服务驱动因素、外包活动要素两个方面,对高校图书馆业务流程外包与知识流程外包进行了对比分析,总结了两种外包模式的异同点,为今后高校图书馆开展知识流程外包提供了理论上的支持.