中药制剂分析教学中开展讨论课初探

结合中药制剂分析课程特点,对"中药制剂中各类成分分析"一章尝试采用讨论式教学方法。通过问题设计、查阅文献、撰写综述、分组讨论、课堂交流、总结评价、实验验证等步骤完成讨论课,总结讨论课的教学效果,最后提出开展讨论课应注意的问题。     

撰写网状Meta分析的先决条件

近年来，网状Meta分析（network Meta-analysis，NMA）发表数量日益增长，但发表NMA检索均存在不同程度的瑕疵，为尽可能避免上述问题，全面、系统收集资料是撰写NMA的基础，为此，本文主要介绍撰写NMA时实施检索步骤及注意的问题，期望为NMA撰写者提供帮助。     

如何撰写医学论文——系列讲座之二

医学论文由于研究项目、内容、要求、资料来源及文章体载的不同,论文的写作方法和格式也不完全一样,本文主要就综述、病例分析、病例报告及临床护理论文的撰写,作一扼要介绍。 1 综述的撰写 1.1 综述的特点 综述是以某一主题为中心,对大量原始文献中的数据、资料和主要观点进行归纳整理、分     

抗菌药物临床试验技术指导原则起草背景及有关情况说明

本文主要阐述了抗菌药物临床试验技术指导原则重新撰写的原因、撰写程序、撰写中参考的文献资料及撰写中所关注的有关问题。     

证据图撰写注意事项

介绍撰写证据图的步骤及注意问题，以期为证据图的撰写者提供借鉴和参考。     

培养临床实习生撰写医学文献综述的尝试

为了培养临床实习生的自学和查找临床工作所需要知识的能力,拓展实习生的医学知识面,借助本院丰富的网络信息资源和图书馆,尝试开展临床实习生撰写医学文献综述的工作,通过撰写医学文献综述,开拓学生的认知视野,巩固专业知识,提高查找所需知识的能力.     

Scoping Review撰写方法简介

本文主要介绍撰写scoping review的步骤及注意问题，以期scoping review撰写者提供借鉴和参考。     

细胞因子信号传导途径

细胞因子信号传导途径太原市卫生学校（０３００１２）赵俊萍（综述）首都医科大学陈哲生（指导）Ｃｏｈｅｎ（１９７９年）撰写细胞因子（ｃｙｔｏｋｉｎｅｓ）。它是指亲细胞的分子，是一个大家族，在细胞网络中发挥作用，是小分子量（６ｋＤ～３０ｋＤ）糖基化多肽。它...     

《天津药学》杂志投稿要求

《天津药学》杂志为综合性医药专业科技期刊，设有实验研究、药品质量与检验、药物与临床、中药、安全用药、药物经济学、综述、医药工业、医药管理等栏目。为提高刊物编辑水平，投寄我刊稿件请按以下要求撰写。     

一起“无证”经营药品案引发的思考

保证药品质量，保障人体用药安全，是《药品管理法》的立法宗旨，更是药品监督管理部门的法定职责。依法监督，正确执法，是规范药品生产经营秩序的重要手段。近来，本刊分别收到了吴德标和钟朝阳两位作者撰写的“一起无证经营药品案引发的思考”、“药品生产企业使用假劣原料生产药品的违法行为如何处罚”两篇文章。文章中涉及的案例在现阶段具有一定的代表性。本刊编辑部曾将两案例转发至北京、天津、河北、上海、安徽、山东、江西、海南及辽宁等省级药监局的有关部门进行审理和分析，从反馈的意见中发现，在对案件的处罚上存在着不同的认识和观点。编辑部拟将两案例及上述省级药监局的观点进行综述，分两期进行刊发。请大家研究、讨论，发表观点，以进一步促进药监执法人员对法律法规的准确理解和把握，提高依法行政、依法监督、正确执法的能力和水平。本期首先刊发作者吴德标撰写的“一起无证经营药品案引发的思考”及其观点综述。     

本正源清导向开来——基于卓越人才培养模式下《中医儿科学》教学内容改革的设想与思路

分析历版《中医儿科学》本科统编教材存在的问题,并引以为鉴,编写了普通高等教育“十二五”国家级规划教材,无论在框架结构、编写体例、编写内容、编写思路还是理论与临床实际结合方面,均作了较大的原则性的修改,最大限度地解决理论与实践相脱节的一系列问题.而同一专业不同方向共用一本《中医儿科学》教材的情形使教学内容与培养目标的矛盾愈加突出,为了更好地完成教学目标,根据不同方向的教学大纲,探索其教学内容改革中加强与经典理论、辨证论治、治则治法学、临证遣药组方等有关专题讲座的必要性与构想、思路.     

医药类本科学生学术写作摘要英语语言分析

搜集本科药学类学生毕业论文英文摘要进行语言研究与分析,主要研究其英语摘要的语言特征及表达中所存在的问题,结果表明：语块使用少,但其中三词语块相对较多;学生写作中语言表达冗长、复杂、句型单一;所使用的动词时态、语态混乱;相关表达中词汇使用欠妥,具有明显的口语化倾向。研究结果将不仅对基础阶段的大学英语写作教学有借鉴作用,而且对于第二阶段的专业英语教学具有启示意义。     

提高高等中医院校实验诊断学教学质量的几点思考

实验诊断学是一门临床医学与基础医学的桥梁学科,是现代实验室科学技术与临床医学在更高层次上的结合,是一门发展迅速、多学科交叉的学科,是诊断学中迅速发展的重要组成部分。实验诊断学是高等中医院校医学生在校学习阶段必修的医学课程。当前在这门课程的教学目的、教材编写、课程设计、授课重点、联系实际、教研室建设、教师培养和教学评估体系建设等方面都还存在着一些值得探讨的问题,处理好这些问题,对提高高等中医院校实验诊断学教学质量,培养高素质的中医人才有重要的实际意义。     

药学类论文英语摘要写作存在问题对高校ESP教学的启示

抽取药学类本科毕业论文英文摘要,分析其语言特征及所存在的问题。旨在对第二阶段的专业英语教学提出一些建议。在专业英语教学中,学术英语更能满足学生专业学习需求。教学设置中考虑学习者的需求,才能达到开设专业英语教学课程的目的,改善教学效果。     

代入式教学在医药文献阅读与写作课程中的应用

多年的教学实践表明,传统授课法对学生深度掌握药理医药文献阅读与写作精髓的作用有限,而实践性更强的代入式教学法则效果明显。文章分析药理医药文献阅读与写作课程教学现状,对代入式教学的具体内容实施意义、实践成效等方面展开讨论,希望代入式教学模式能够更好地应用于药理医药文献阅读与写作课程,培养综合发展的药学人才。     

论应用写作的社会性与评价体系的标准化

应用写作作为人类一种必不可少的参与社会公务、解决实际问题的工作方式和手段,在人类社会生活中有着重要的地位与影响。伴随着人类社会实践活动的进程,应用写作的社会实践内容与理论研究也体现出鲜明的阶段性特点,并随着社会的发展而不断发展。明确应用写作的社会性,并通过这一认识引导人们将应用写作发展与研究还原于社会,才能真正实现应用写作理论、应用写作教学、应用写作实践的评价机制等方面的全面的、良性的发展。     

PBL结合CBL教学法在内分泌科临床实习教学中的应用效果

目的 探讨以问题为基础的学习（PBL）结合以案例为基础的学习（CBL）教学法在内分泌科临床实习教学中的效果。方法 选取2015年4月至2016年3月在弋矶山医院内分泌科实习的76名皖南医学院临床医学专业本科实习生,随机分为试验组及对照组,每组各38人。试验组采用PBL结合CBL教学法,对照组采用授课为基础的学习（LBL）结合CBL教学法,通过教学考核成绩和问卷调查比较两组教学效果。结果 试验组的教学考核成绩包括病史采集、体格检查、病历书写、临床技能操作、临床病例分析能力优于对照组（P<0.05）,问卷调查包括对该教学方法满意度、学习积极性及兴趣、临床思维模式的建立、学习效率及自学能力、团队合作能力、分析问题及解决问题能力、语言组织表达能力、查阅文献能力、希望在今后的教学中使用均优于对照组（P<0.05）。结论 PBL结合CBL教学法优于LBL结合CBL教学法,有助于临床实习医师临床思维和临床实践能力的培养。     

学科整合型“问题导向学习”教学模式在“美容辨证调护技术”教学实践中的思考

在"美容辨证调护技术"引入学科整合型"问题导向学习"教学模式的实施意义在于提升学生的自主学习能力、沟通能力、创新能力、团队协作能力等,实施方案包括组建教学团队、撰写教案、实施过程及评价效果,实践关键在于案例的撰写与加工、导师的引导与评价以及教学效果的评价.PBL教学效果显著,值得进一步推广与应用.     

SimMan3G 模拟教学法对妇产科学专业学位硕士临床技能培训的作用

目的探讨SimMan3G模拟教学法对妇产科学专业学位硕士临床技能培训的作用。方法将100名妇产科学专业学位硕士分为传统教学组（50名）和SimMan3G教学组（50名）,并分别给予临床技能培训;最后选取标准化患者,用客观结构化临床考试对学生的临床技能培训效果进行考核,比较其优越性。结果SimMan3G教学组在病史采集、临床体检、急救技能操作、病历书写和临床综合能力等考核方面明显优于传统教学组。差异有统计学意义（P〈0．05）;SimMan3G教学组在促进学生对教学内容掌握、交际合作能力的提高、分析解决问题能力的增强等方面反馈明显优于传统教学组．差异有统计学意义（P〈0．05）。结论SimMan3G模拟教学法不仅有助于提高妇产科学专业学位硕士的临床技能培训效果,还能有助于激发学习兴趣,深受学生的好评,在妇产科学硕士专业学位培养中值得提倡。     

临床药学专业实习教育机制探索

临床药学专业实习教育是高等临床药学专业教育的重要组成部分，是将药学和医学知识融会贯通的重要阶段，是培养临床药学实践技能、提高综合素质的关键时期。抓好实习教育将有利于临床药学专业学生的培养和市场要求。从临床药学专业实习教育的各个环节包括实习基地建设、实习管理和毕业论文写作方面作了详细介绍。