重视教师的主导作用,完善人体解剖学的教学手段

多媒体在人体解剖学教学中的应用越来越普遍。如何合理地利用多媒体是新时期人体解剖学教学需要认真思考的问题。只有将现代多媒体手段与传统解剖学方法有机地结合在一起，才能够全面提高人体解剖的教学工作的质量和效果，为培养高素质医学人才奠定坚实的基础。     

计算机多媒体在人体解剖学教学中的应用

将先进的计算机多媒体技术应用于人体解剖学教学,极大地丰富了这门古老的形态科学的教学手段,使教学效果得到明显的提高。介绍了人体解剖学教学实践中应用计算机多媒体技术的具体做法、实践经验与实际效果。     

人体解剖学多媒体网络教学的探讨与实践

人体解剖学是医学院校中一门重要的基础学科,也是医学生早期接触的基础课程之一。而随着多媒体网络技术的日趋成熟与普及,人体解剖学的教学由传统教学向多媒体网络教学方式转变已是大势所趋。通过在2012级护理专业学生中多媒体网络教学的实践,发现在人体解剖学教学中加入多媒体网络教学后,教学效果明显优于传统教学(P<0.05),提示多媒体网络教学已成为医学院校教学中重要的组成部分。     

Authorware在人体解剖学多媒体课件中的应用

人体解剖学是最基础的医学专业基础课程,属形态学范畴,如何直观、生动、形象地描述和展示人体形态结构,是长期以来人体解剖学老师所面临的难题.近年来, 随着计算机技术的高速发展, 尤其是多媒体技术的普及和应用, 为人体解剖学教学开辟了一个崭新的前景.将计算机多媒体技术引入人体解剖学教学, 使教学手段由传统方式向现代化多媒体方式发展, 这是当代医学教育改革的需要, 也是医学教学现代化的必然趋势.     

人体解剖学实验室多媒体系统的建设、管理与维护

二十一世纪人类将全面进入信息时代 ,多媒体计算机的发展将会深刻地改变传统的人体解剖学教学思想、教学方式和教学手段 ,从而推动人体解剖学教学的发展。近年来 ,我们将计算机多媒体技术引入人体解剖学教学中 ,充分利用多媒体技术的优势 ,展现人体解剖学的学科特点 ,形象、生动、全面、准确地展示教学内容 ,提高人体解剖学的教学效果。人体解剖学实验室多媒体系统的建设、管理与维护也应该适应时代的要求 ,不断完善和发展。现以容纳30名学生的实验室为例 ,介绍我们一些做法。1　硬件建设多媒体计算机系统　教师机一台 (CPU :PⅢ80 0 \内…     

浅淡多媒体在人体解剖学实验教学中的应用

随着现代科技的日益发展,多媒体技术也越来越广泛地应用于医学教学,并逐渐成为教学手段革新的一个重要标志。多媒体应用于人体解剖学教学亦凸现出其优越性,但它不能完全取代传统的解剖学教学方法,更无法取代以人体实物标本和模型等为主要教学材料的实验教学。因此,我们要根据实验教学的具体情况,合理应用多媒体技术,使其为解剖学实验教学服务。根据我们以往的经验得出,多媒体在人体解剖学实验教学中的应用,主要需考虑以下几方面。     

多媒体在人体解剖学教学中的作用

目前,多媒体技术凭借其形象直观、内容生动的优势,被越来越多地运用于教学领域,并正逐渐成为重要的教学手段之一。作为医学、护理以及其他相关专业的基础学科,人体解剖学课程是学生学好其他后继课程的前提和基础。然而,长期以来,人体解剖学因其内容枯燥、名词繁多、记忆困难等特点而“闻名”,单纯依赖传统教育手段难以达到良好的教学效果。因此,如何将先进的多媒体技术与人体解剖学教学有机结合,通过有效利用多媒体技术手段,从而实现提高人体解剖学教学效果的目的,已成为广大院校师生共同关注的话题。本文通过介绍多媒体技术手段的特点及优势,着重分析如何将多媒体技术运用于实际教学过程中,以期对上述话题提供一条思考路径。     

形象化教学手段在人体解剖学教学中的应用

随着人体解剖学教学用尸体来源的日益匮乏,形象化教学作为有效的教学手段已经被逐渐引入人体解剖学教学。本文结合人体解剖学的教学特点,通过多媒体和视听教材等形象化教学手段在人体解剖学教学过程中的实际制作与应用,探讨形象化教学手段在提高人体解剖学教学质量、改善学习效果方面的作用。     

多媒体教学在人体解剖学教学中的应用与评价

目的：研究多媒体教学在人体解剖学中的应用效果并进行相应评价。方法：对我校2007级高护班人体解剖学多媒体教学与传统教学的教学情况进行统计学分析,评价多媒体教学的教学效果。结果：多媒体教学,多媒体与传统教学结合在人体解剖学教学中明显优于传统教学方法。结论：在人体解剖学教学中,应该大力提倡多媒体教学。     

人体解剖学教学信息资源系统的构建

人体解剖学教学信息资源系统，是把计算机多媒体技术、网络技术和现代教学手段有机结合起来的一种在广域网上运行的教学支撑系统，是教育信息资源系统的重要组成部分。系统由信息采编、信息资源库、传输网络和用户终端四个部分组成，它的建成对促进人体解剖学教学改革、提高教学质量、实现“双主型”教学模式起到了积极的作用。     

人体解剖学多媒体教学课件的制作与实践

目的探讨医学多媒体教学课件的制作方法及其应用价值。方法应用Microsoft Power-Point、Macromedia Authorware等多媒体软件和技术，对人体解剖学课程进行了多媒体课件制作与应用。结果制作完成了人体系统解剖学和局部解剖学两门医学主干课程中、英文两个版本的多媒体教学课件，并进行了广泛的实践应用，取得了良好的教学效果，受到了师生的好评。结论多媒体教学比传统教学具有多种优势，现代教育技术的应用对教学效果的提高具有重要作用。     

多媒体教学在人体解剖学教学中的利与弊

多媒体教学已经越来越广泛应用于高教领域,已经成为教学的主要手段。传统的教学模式正经历着深刻的变革,充分发挥多媒体技术的优势,避免产生不利影响,以取得理想的教学效果。本文就多媒体辅助人体解剖学教学的优点及发展进行了探讨,为人体解剖学课堂教学的改革提供一些经验。     

多媒体技术在寄生虫学实验教学中的应用

阐述了多媒体技术在寄生虫学实验教学中的运用现状及存在的主要问题,并从开展病例讨论、建立多媒体资料库、丰富活体教学等方面探讨了如何优化多媒体技术在人体寄生虫学实验教学中的应用。     

解剖学教学中应用多媒体的体会

随着计算机技术的迅猛发展,多媒体教育做为辅助教育技术,将图片、文字、声音、动画、视频等诸多素材进行有机整合,完成视听教学,应用于解剖学教学中,创设一种形象逼真、动静结合的教学情境,并与传统教学相结合,为学生提供多重刺激,激发学生学习解剖的兴趣,也为解剖学教学开创了一种新局面。     

在多元化模块教学中优化解剖学教学的探索

介绍了在信息化教育时代,打破人体解剖学的传统教学模式,运用多元化模块组合教学,将医学基础课与临床专业课有机地衔接,并充分利用多媒体先进技术和图书馆联网的优势,加强学生在纵向、横向知识方面的连贯性,提高学生分析、推理、归纳总结的综合能力方面的经验和做法.     

吉林省某高等医学院校交互式电子白板在人体解剖学课程中的应用研究

人体解剖学课程内容繁杂、医学生学习难度大,多媒体呈现形式单一、交互性不足,对此将交互式电子白板这一新型智能操作平台引人人体解剖学课程教学中,并融入创设情境、互动交流、总结提高等教学环节中,实现将白板各功能与解剖学教学无缝对接,通过实践发现交互式电子白板能有效地提高医学生的认知能力、学习效率、师生交互性。     

多媒体技术在医学生物学实验教学中的应用

本文联系医学生物学实验课程和多媒体技术的特点，探讨了多媒体技术在医学生物学实验教学中的应用。指出在基础医学实验教学中教师要利用多媒体技术的优点，结合课件制作和教学中应注意的问题，才能充分发挥多媒体技术在教学中的作用，提高教学质量。     

《系统解剖学》多媒体教学课件的制作

解剖学是一门重要的医学基础课程,由于其中涉及到大量的形态学图形,因此在授课过程中,如何将讲授内容与结构图形有机地结合起来,一直是困扰解剖学教师的一个难题。该《系统解剖学》多媒体教学课件是在Authorware软件中将图形和文字有机地结合起来,改进了PPT教学课件的不足,大大提高了页面跳转功能和交互性,具有良好的应用前景。