浅析公立医院人力资源成本管理存在问题及对策

随着我国医疗体制改革的不断深入,作为医院成本管理的重要组成部分人力资源成本,直接关系到医院的经济效益和社会效益,成为政府、社会和医院共同关注的问题。人力资源是医院中最重要、最宝贵的资源,是医院管理的核心,如何合理有效配置人力资源,吸引培养壮大卫生人力资源队伍,降低人力资源成本,是实现公立医院持续、稳定发展所面临的一项重要课题。     

基于公立医院服务体系的城市社区卫生服务机构人力资源配置研究

从社区卫生服务机构作为公立医院服务体系重要组成部分的角度出发,对抽样调查数据进行分析,着重从数量、结构、素质等方面分析国内城市社区卫生服务机构人力资源配置中存在的诸多问题:卫生人员在不同医疗机构间分布不均,地区分布不均;社区卫生服务机构卫生人员总量相对较少,临聘人员比例高;社区卫生人力资源分布结构不甚合理;社区卫生人力资源整体素质有待提高等。以期为促进国内城市社区卫生人力资源的开发与规划,完善公立医院服务体系提供理论依据。     

云南省玉溪市公立医院人力资源配置公平性分析

目的了解玉溪市县级公立医院医疗人力资源配置的现状及公平性.方法通过计算基尼系数并绘制洛伦茨曲线,对玉溪市县级公立医院卫生人力资源包括执业(助理)医师数、注册护士数、其它卫技人员数按人口分布和地理分布进行公平性分析.结果玉溪市县级公立医院执业(助理)医师、注册护士、其它卫技人员按人口配置的基尼系数分别是0.40、0.30、0.33,按地理面积分布的基尼系数分别为0.60、0.47、0.51.结论玉溪市公立医院卫生人力资源配置按人口分布处于相对公平,且优于按地理分布的公平性.3类人力资源的地理分布还有待于提高.     

急诊护理人力资源配置与临床实际需求研究与对策

急诊科是医院救治急危重患症者反应最快的单位,同时也是医院面向社会服务的窗口,因此护理人力资源的合理配备至关重要。如何将有限的人力资源放在最需要的地方、最需要的时候,护理专家做了大量的研究。本文通过分析国内外急诊护理人力配置方法及现状,以期使护理管理者了解这一领域存在的问题并提出相应的对策,以满足急危重患者的就诊需求。     

河南省公立医院卫生人力资源配置现状及变化趋势分析

目的：了解河南省公立医院卫生人力资源配置现状及动态变化趋势,为卫生资源的合理配置提供参考依据。方法：利用河南省卫生信息中心统计的2008～2012年全省329所公立医院重点业务数据,采用描述性流行病学的方法,对各级医院的人力资源配置和诊疗服务现状及其动态变化规律进行分析。结果：河南省二级和三级公立医院的职工总数、卫生技术人数、医师数、护士数、编制床位数及开放床位数绝对数均逐年递增,其中二级医院年均增长率分别为5．16％、5．20％、3．67％、6．09％、5．16％和7．53％;三级医院分别为8．33％、7．88％、4．78％、8．90％、8．66％和5．94％。结论：河南省各级公立医院人员配置在数量上逐年递增,医护配置结构需进一步调整优化。     

改善村落卫生人力资源配置状况的医学教育对策探讨

全面加强乡村医师队伍建设是一项长期而重要的任务,医学教育也应面向农村基层医疗卫生机构。有关部门应采取综合措施,通过重构医学教育模式,以政策保证"定向招生、定向培养、定向分配"原则的实现,加强在岗培训和继续教育等方式,才能促进农村卫生事业的良性发展,推动人人享有基本医疗卫生服务目标的实现。     

以出国留学项目人才培养规划为例探讨医院人力资源配置

以我院出国留学项目人才培养规划为例,通过选派原因、实施原则、实施条件以及回国后管理具体分析,探讨医院人力资源配置的重要性。     

卫生人力资源配置现状和对策分析

卫生人力资源配置是卫生事业战略管理的重要组成部分,科学合理的人力资源配置是一个专业可持续发展的保障。本文从卫生人才的流动性和权力中心配置的角度出发,分析资源配置不平衡的具体现状,提出从发展经济、完善城乡服务体系、医疗机构合作等方面改善配置不平衡的状况,提高卫生人力资源的利用效率。     

基于DEA和RSR的某公立医院人力资源配置优化实证分析

目的：分析评价某公立医院人力资源配置现状及投入产出效率，测算医院各学科人力资源需求量，为公立医院人力资源的科学、精准配置提供决策依据。方法：收集苏州某大型公立医院32个学科2022年发展数据，选取医疗服务、人才队伍、科研水平和教学能力4个维度指标，运用DEA和RSR法对各学科人力资源配置效率进行评价。结果：苏州某大型公立医院人力资源配置的综合效率、纯技术效率、规模效率均值分别为0.924、0.913、0.847，总体有效的学科16个、弱有效5个、无效11个。RSR法将样本医院各学科人力资源的配置效率分为4档，其中薄弱学科2个、普通学科14个、优势学科13个、品牌学科3个。结论：对医院各学科人才队伍的发展现状及未来的人力资源需求量进行摸底和测算，精准定位优势学科、普通学科和薄弱学科，及时做好各学科未来的人力资源规划是推动学科建设和医院高质量发展的重要途径。     

深圳市人民医院352例尖锐湿疣患者生殖道人乳头状瘤病毒基因亚型的分布及意义

目的了解深圳地区人乳头状瘤病毒(human papillomavirus,HPV)亚型的分布情况,并评价不同亚型的HPV在宫颈病变中的临床意义。方法用导流反斑点杂交法对深圳市人民医院2003-2004年352例尖锐湿疣标本进行9～20种HPV亚型基因分型,结合临床病理检查结果分析HPV亚型分布情况及与不同宫颈病变的关系。结果深圳地区尖锐湿疣患者中HPV亚型分布较广泛,主要亚型以低危型11和6型为主,多重HPV感染率接近总感染率的37%;在宫颈尖锐湿疣中主要的HPV亚型是高危型,尤其在子宫颈上皮内瘤样病变(cervical intraepithelial neoplasia,CIN)Ⅱ 以上的宫颈病变中,感染率最高的依次为以16、18、58、52和33型。结论深圳地区尖锐湿疣以HPV11和6感染为主。HPV16、18等高危型HPV亚型可能是深圳地区导致宫颈恶性病变主要原因。     

上海市级公立医院学科资源配置与学科发展意向研究

为了解上海市市级公立医院学科医疗资源的配置和使用情况、学科发展中存在的困难以及对学科资源横向整合的看法,作者对上海市24所市级医院367名科主任/学科带头人进行问卷调查。结果显示,公立医院学科资源配置上存在着部分资源配置不足与配置过剩并存,学科发展最大的掣肘是人才梯队建设不佳、缺乏有影响力的专家。建议医院及上级主管部门要重视学科发展的重要性,在人事制度和学科建设资金方面给予支持,并积极促进医院间横向医疗资源整合。     

从伦理学的视角探析现代医院人力资源配置与管理

阐述了医院人力资源管理的伦理现状,从建立新型人才选拔伦理观、新型用人观、新型报酬分配的伦理道德观、科学的绩效考评机制、人性化的管理伦理观等五个方面创建医院人力资源管理中新型伦理观。     

学科主题演变的深度挖掘分析——以普通外科学为例

将共引分析法、共词分析法与战略坐标相结合揭示学科主题演变.通过引文共引聚类描述普通外科学领域研究的历史,借助战略坐标的思想,绘制"引文战略坐标图",从而进一步了解各研究热点的新颖度和关注度;通过主题词共现聚类发现普通外科学领域当前的研究热点,并在此基础上进行战略坐标分析,揭示各热点研究的发展阶段,以期为该学科专业人员和科研管理人员决策提供参考.     

新疆阿克苏和上海奉贤妇科住院手术病人情况比较

新疆阿克苏是我国维族人居住为主的边陲地区,经济发展远落后于上海,妇女卫生状况也并非乐观.为了具体了解两地妇科情况的差异,本文对20002年新疆阿克苏地区第一人民医院妇科和上海奉贤区中心医院妇科住院手术治疗的共746例患者的情况作了比较,报道如下.     

针灸治疗理论建设探讨——以针灸治痹为例

对体表具体病位/症状的局部针灸治疗,方法丰富,临床运用普遍,但其自身理论化程度较低,目前针灸治疗理论也未予恰当表述和应有的体现。通过分析《内经》等有关痹证针灸治疗较集中反映的诊治过程、方法及经验认识,探讨此类具体针灸治法的形成、要素及特点,指出在辨证、刺法、经络、腧穴等方面与临床难合的认识误区,提出"身形辨证"概念等,以期促进针灸治疗理论的研究。     

高复杂度混合式教学模式在局部解剖学教学中的设计与实践

本研究结合自主学习,综合运用讲授法、案例讨论法、实验法等教和学的方法,采用线上与线下相结合的方式,设计了由5个步骤组成的混合教学模式,以及与之相符的多工具、多维度的全过程综合性评价体系。经过实施取得了良好的效果。章节测验结果显示,学生的测试成绩高于传统教学;能力测试结果显示,在高复杂度混合教学模式下,学生能力均得到了更有效的提升,更有利于专业培养目标和教学目标中核心能力目标的实现。     

临床医学毕业生医患沟通能力现状与思考

目的了解临床医学毕业生的医患沟通能力现状,分析形成的原因,并探讨加强培养的对策,以期为医学生医患沟通能力的培养提供参考。方法用自行设计的问卷对湖北医药学院2016届366名临床医学毕业生的医患沟通能力进行抽样调查,又以大体相同的内容调查患者及家属(266名)对毕业生医患沟通能力的评价。计数资料呈现偏态分布的采用Kolmogorov-Smirnov Z方式检验,计数资料呈现正态分布的采用卡方检验,检验水准α=0.05。结果临床医学毕业生医患沟通能力整体水平不高,非言语技能(包括四个条目,分别为仪容仪表、身体语言、语速音量以及目光接触)总体符合率能达到63.5%(930/1464),但言语、倾听、理解等技能以及职业化及道德水平符合率都不足50%;不同性别的毕业生在不同类别的沟通技能上水平不同;毕业生的自我评价与患者及家属对毕业生的评价有区别。结论注重在校医学生普通人际沟通能力的培养;加强医学生医患沟通能力,特别是医学道德和职业化的教育和培养;强化青年医师医患沟通能力的继续教育。