浅析带习老师在医学生临床实习中的作用

临床实习是医学院校学生在实习医院中将理论知识应用于临床实践,使理论联系实际、基础联系临床,提高医学生实际操作能力,是医学生最终成为一名称职的临床医生不可缺少的重要环节,是医学院校教学的重要组成部分。为了提高学生实习效果,使学生毕业后能够更快更好地适应医疗工作,我校每年要排出许多带习教师进入各级实习医院,代表学校专职管理学生实习。     

乳腺专科带教计划在临床实习中的应用

目的：探讨乳腺外科护生临床实习中存在的问题及对策。方法针对乳腺外科护生临床实习中存在的问题进行研究,并进行讨论研究。结果乳腺外科临床护理教学中的问题主要有操作技术的问题、不了解患者的需求、理论与实际联系不足等。制定专科带教计划能够帮助护生提高理论联系之际的能力、学习热情及应对问题的能力,提高临床护理教学质量。结论提高乳腺外科临床护理教学的质量,必须及时发现存在的问题并寻找解决对策,制定乳腺专科带教计划。     

临床检验实习带教的几点心得

检验医学生实习阶段是一名学生过渡到一个合格检验人员的转轨阶段,如何提高带教质量,保证实习效率,应从以下方面做起.     

泌尿外科临床实习带教几点思考

泌尿外科临床实习是医学生外科系统实习内容中不可缺少的重要组成部分。采取什么样的带教模式使得实习生掌握泌尿外科临床基本技能及医生道德素养是泌尿外科临床实习带教老师重点关注和深入研究的课题之一。本文笔者对目前在泌尿外科临床实习阶段中普遍存在的问题、影响因素和近些年来自己在泌尿外科临床实习带教工作中的一些不成熟的想法和探索进行总结,望能跟广大临床带教医生进行交流和探讨,探求一种能够充分调动实习生积极性和提高泌尿外科临床实习教学质量的思路和解决方案。     

激励机制在临床带教中的应用

目的探讨护生临床带教的方法,培养高素质的护理人才。方法评估在我科实习120名护生进入临床实习阶段后的心理活动,在临床带教中采用多种激励方法。结果护生出科考试理论成绩达标率96．5％,操作考试合格率90％,三基考核达标率95％。护生较快适应了临床实习结论临床带教者以现代激励理论为基础,将各种激励方法合理运用到临床带教工作中,调动了护生的学习积极性,促进了护生综合素质的提高。     

临床带教教师的基本素质

临床实习是护理教学中的重要组成部分，是帮助护生将基础知识与诊断、治疗及护理患者的操作技能相结合，为护生提供把基础理论知识转移到以患者为中心的高素质护理中的桥梁。如何提高实习质量和效果，培养适应社会和时代需要的护理人才，是临床教学工作者思考和探索的问题。     

护生实习阶段临床带教方法的探讨

目的 探讨护生临床实习的带教方法.方法 设置3名不同类型、不同优势的老师带教,弥补老师个体间的差异,优化师资力量;结果护生对带教方法的满意度高于传统带教方法.护生对专科理论、操作技能、基础护理的掌握程度上优于传统带教方法;老师在给护生传授知识的全面上优于传统带教方法.     

胸心血管外科临床实习带教体会

临床实习是每一个医学生的必经之路。而胸心血管外科的实习因为其专科性强,理论知识短时间内难以掌握,同学们实习中积极性不高,使实习效果差。为了加强胸心血管外科实习带教,首先要认识其重要性,其次选择专业技能及自身素质较好的带教老师,完善带教管理制度,积极与同学沟通,调动同学实习的积极性,鼓励、激发同学们的热情,更好的完成胸心外科临床实习。     

期望效应理论在实习护生临床带教中的应用研究

目的探讨期望效应理论在带教护理专业实习生实践中的应用,为实际护生带教工作提供依据。方法将76名实习护生随机分为两组,采用问卷法调查,所得资料使用SPSS软件进行统计分析。结果实验组出科考核（包括理论和操作）成绩明显优于对照组（P〈0．01,P〈0．05）,病人对护理质量满意度实验组显著高于对照组（P〈0．01）。结论期望效应在实习护生临床带教中的应用效果良好,提高了实习护生职业适应力与护理效果。     

如何做好临床护理带教工作的体会

我院是一所三级甲等综合性医院,同时也是一所教学医院,每年接受医科院校专业护生三百余人的实习任务.护理学是一门实践性很强的专业学科,护生必须经过一定时间的临床实践,才能掌握必要的知识、技能,并形成专业态度.     

神经内科护理实习带教体会

临床护理实习是学校教育的延续,是护理教学工作的重要组成部分,是学员将理论知识向临床实践过渡的桥梁.神经内科由于其病种的复杂性、特殊性,临床护理工作有其专业性特点,因此给临床实习带教工作带来一定的难度,现将神经内科护理实习的带教体会介绍如下.     

医学生儿科实习带教存在的问题与思考

本文旨在对目前医学生在儿科临床实习的现状、存在的问题和对策提出探讨.希望通过本文的初步探讨,能对改善儿科临床实习教学质量,提高带教水平有所帮助.     

临床护理路径在耳鼻喉科实习带教中的应用研究

目的：探讨临床护理路径在耳鼻喉科护理实习带教中的应用效果。方法将60名护生随机分成试验组和对照组,每组30名,试验组采用临床护理路径带教,对照组采用传统方法带教,比较两组护生实习考试成绩和护生对带教方法的满意度。结果试验组实习考试成绩优于对照组(P<0.05),对带教方法的满意度亦优于对照组(P<0.05)。结论实施临床护理路径,不仅能规范教学流程,而且有效的提高护理教学质量和护生的职业素质。     

教学医院带教儿科实习医生的几点体会

医学是一门实践性很强的科学,临床实习是医学生由学校通向临床工作的桥梁。通过临床实习,可消化、巩固理论知识,掌握临床工作的基本方法,因此实习阶段是医学生走向临床的关键阶段。下面谈谈本人从事儿科带教实习医生的几点体会。     

骨科实习带教的几点体会

实习是医学生在校培养的最后阶段,是成为临床医生的准备阶段,是医学生走向临床、接触临床的第一步。如何做好医学生的实习带教,帮助他们走好这一步非常重要。本人近年来担任本科室临床实习带教工作,获得了一些体会,现报告如下。     

手术室护生临床带教工作体会

实习是护理教学中的最后阶段，是护生走向临床工作的桥梁，带教是培养高质量人才的重要环节，是护生理论联系实际，培养独立工作能力的重要学习阶段。在临床带教工作中，护生如何将课堂上所学的知识应用于临床，是很重要的教学环节。现将带教工作体会报告如下。     

实习护生在手术室带教方式探讨

目的 探讨实习生在手术室的带教方式,提高教学质量.方法 回顾性地分析带教过中的经验.结果 实习护生希望带教老师尊重自己,能以温和的语气与他们交流,传授手术室各项操作、技能等.结论 手术室临床带教应采用恰当的教学方法与学生沟通,使实习护生在较短的时间内掌握手术室护理的各项技能.     

手术室护理带教体会

众所周知，实习是实习护士走向临床工作的桥梁，带教是培养高质量护理人才的重要环节。如何让实习护士通过实习并成为合格的护理人才，是我们护理工作者，特别是管理者和带教者认真思考的问题。手术室工作具有一定的特殊性，实习护士带教技术性强、标准要求高，在带教过程中虽然通过示教和演练，但遇到实际问题仍难以处理，实习护士们要在短短四周内，掌握手术室知识和技能，是不切合实际的。     

深入探讨内科临床带教流程的规范化建设

目的探讨内科临床带教流程的规范化建设对实习医生临床实习效果的作用。方法结合多种临床带教手段对内科实习医生进行规范化带教。结果通过问卷调查内科实习医生对临床带教的满意度均在98%以上;通过理论和实践考核,90%实习生成绩优异,10%成绩良好。结论临床带教流程的规范化建设能够明显的提高内科实习医生的综合素质和临床实践能力。