浅谈人力资源角度护理实训中心职场化的建设

高等职业教育实践教学体系是以培养学生综合职业能力为目标,通过改革创新高等职业教育人才培养模式,整合原有实践教学活动构建起的一套实践教学体系 .主要考虑从人力资源培养的＂三元要素＂,即＂岗位技能、岗位素质、岗位文化＂三个方面进行建设,将护理实训中心进行职场化建设,构建＂以实训教学为主导,突出护生职场化实践能力和综合素质的培养体系＂.     

妇产科护理风险及常见护理问题研究

目的:梳理妇产科护理风险点,归纳总结护理经验,有效规避护理过程中出现的一些风险,不断缓解妇产科护理纠纷.方法:选择本院妇产科护理人员24例作为研究的样本,对其2016年3月至2017年2月之间的护理工作作为调查的重点,进行问卷调查,一对一的谈话,分析他们可能在妇产科护理工作中出现的风险点,针对这一样本的满意度,征求的患者的意见.结果:护理风险最大的成因是护理技能、沟通艺术、消毒问题等,这些问题直指护理人员的工作态度和技能.同时患者的护理满意度与护理人员的工作态度和技能也有着直接的关系.结论:构建积极的护理风险应对措施,对于构建良好的护患关系有着积极的作用.     

母婴床旁护理模式在176例产科护理中的临床应用

目的 探讨母耍床旁护理模式在产科护理中的临床应用效果.方法 选取2010年7月-2014年7月于我院进行分娩的孕妇376例,随机分为对照组（n =200）和观察组（n=176）.对照组行传统护理方式,观察组行母婴床旁护理模式,比较两组患者的母乳喂养率、护理满意度、产妇护理技能的掌握情况等.结果 对照组和观察组的母乳喂养率分别为83.2％、93.4％;对照组和观察组的护理满意度分别为86.13％、96.9％;对照组和观察组的产妇护理技能的掌握率分别为84.38％、95.15％;观察组均明显高于对照组,差异有显著性,P＜0.05,具有统计学意义.结论 母耍床旁护理模式应用在产科护理中可以显著提高母乳喂养率和护理满意度,增强产妇对护理技能的掌握,值得在临床上进一步推广.     

改革护理模式提升护理质量在心血管内科的护理体会

目的：探讨实行优质护理对改善护理质量,提高护理满意度的意义。方法：以2011年2月-2012年1月心内科住院患者为研究对象,采取随机抽样的方法,调查患者及家属、医生及相关科室对护理服务的满意度,每次抽取80%以上的患者进行问卷,并与2010年尚未创建＂优质护理服务示范工程＂满意度进行比较。结果：开展＂优质护理服务示范工程＂,患者对护士的满意度有明显提高（P〈0.05）。结论：创建＂优质护理服务示范工程＂能有效的提高患者及其家属、医生及相关科室对护士的满意度,值得深入开展。     

眼科门诊患儿的心理剖析及护理对策

目的讨论眼科门诊患儿的心理特点,并总结护理对策。方法以我院290例门诊患儿为对象,通过＂观＂、＂问＂、＂谈＂掌握患儿的心理特点,并采取针对性的护理,使用我院自制的问卷调查表,了解患儿及家长对护理的满意度。结果眼科门诊患儿的主要心理特点包括紧张与恐惧、期待、焦虑与反抗。经健康教育,鼓励与激励、优化就诊环境、尊重与理解等针对性的护理,患儿（或家长）对护理态度、护理技能、健康宣教和环境营造的护理满意度分别为100%、98.28%、99.66%、98.96%。结论在掌握患儿心理特点的基础上进行针对性的护理,可以提高眼科门诊患儿护理质量。     

提高中医护理技能在护理管理中的应用

目的探讨研究提高中医护理技能在护理管理中的应用价值.方法以80名护士随机分为两组,对照组采用常规护理管理,实验组重视提高中医护理技能,观察护理质量.结果实验组护理质量提高,P<0.05.结论提高中医护理技能有助于提高护理质量.     

护理本科生医学英语教学改革实践

目的提高高年级本科护生的专业英语应用能力。方法采用自编教材,要求英语教师学习护理知识,在课堂教学中引入场景实战练习,邀请护理专业教师、外教和留学生共同参与课堂活动。结果 30%的学生能够准确运用专业词汇和正确的英文表达与＂患者＂沟通,服务质量和效率良好;46%的学生英语表达能让＂患者＂理解,服务基本能够被外籍＂患者＂接受。72.3%的学生认为在场景实战中能够综合护理知识和语言技能,56.2%的学生在学习后表示有信心直接进入涉外护理岗位工作。结论课程改革有利于提高学生的专业英语水平和英语职业应用能力。     

延续性护理在肠造口术后患者护理中的效果分析

目的 探讨延续性护理应用于肠造口术后护理中的临床效果.方法 选取2018年1月-2021年2月随州市曾都医院行肠造口术的患者62例,根据组间基本资料均衡可比的原则分为对照组和观察组,每组31例.对照组行常规护理,观察组给予延续性护理,对比两组患者护理后的健康知识知晓度、自我护理技能以及自我护理责任感,以及并发症发生率....     

对慢性病人健康教育护理体会

健康教育是向病人传授自我护理技能及预防保健知识的一种护理方法[1].其目的是为了阻止疾病的发展,预防并发症的发生,促进康复.此种护理方法也是大部分病人所需求,特别是慢性病人思想负担较重,急切想缩短住院日,更需要我们给予健康教育.面对此种现状,近几年我院开展了有关健康教育,形成院前-院中-院后一体化健康教育模式.     

刍议护理项目成本核算

目的 探讨护理项目成本核算对医院护理工作的影响.方法 调查本院2015年10月-2016年3月部分护理项目所需耗材、工作量、临床技能,以及成本核算情况,发现护理效益低下的因素,分析护理项目成本核算对医院护理工作的影响.结果 对成人及小儿静脉治疗、新生儿暖箱及蓝光治疗、基础护理、尸体料理进行现状调查,发现现行的护理项目成本核算标准中的定价偏低;对生命体征测量、翻身叩背、备皮、PICC穿刺进行现状调查,发现现行的护理项目成本核算标准中无收费标准.结论 现行核算机制中,对成人及小儿静脉治疗、新生儿暖箱及蓝光治疗、基础护理、尸体料理等项目定价较低,对生命体征测量、翻身叩背、备皮、新技术、新业务等项目没有定价,与所付出的的工作量、临床技能等不匹配,造成护理低效益,间接限制护理学科的建设与发展.     

整体护理中的实习劳教

我科于1997年实施整体护理,并将其应用于临床带教工作,至今10年多的时间,每年均有70-80名实习护士进行临床实习,都来自不同地区,不同院校.提出了以概念带教、以症状带教、以病人带教的方法并从心理护理、基本知识、专科技能等方面分别进行了运用.从理论和技能两个方面做了教学效果的综合评价,得到了满意的效果.     

舒适护理在骨科中的应用

随着社会的发展,护理水平的提高,护理工作从＂以疾病为中心＂向以＂患者为中心＂转化,突出了以人为本的护理理念.而舒适护理是一个整体的,个体的,创造性的有效的护理模式,将舒适的护理融入到整体护理中,使患者愉快的接受治疗.舒适护理的实施,体现了人性化的护理,推动了护理服务质量的提高,让患者在治疗过程中感到舒适,有效的提高了安全度和满意度.     

NICU实施家庭参与式护理对早产儿家长护理技能掌握的影响

目的 探讨早产儿监护病房(NICU)实施家庭参与式护理对早产儿家长护理技能掌握的影响.方法 选取2019年1月至2020年1月于我院出生的早产儿76例,随机分为观察组和对照组各38例.观察组采用家庭参与式护理,对照组采用一般护理方式.对比两组家长护理技能知识掌握程度及护理满意度.结果 护理后,观察组家长护理技能知识掌握...     

护理专业建设思路初探

护理服务领域及功能的扩大,护理质量标准的提高,医院内新技术、新业务的开展以及先进仪器设备的临床应用等对护理行业提出了新的、更高的要求。为了主动适应这些变化,护理专业必须进行教育、教学改革,构建＂三线三能＂课程体系和＂三段一评＂教学模式以及由＂学校—企业（医院）—社会＂支撑的＂三二一＂人才培养模式。     

做好心理护理工作的3个要素

心理护理是一门科学,也是一项系统工程.护理工作者要做好患者的心理护理,必须具备良好的心理护理素质、丰富的心理护理知识和精细的心理护理技能3个要素.根据自己的学习和工作实践,初步总结如下.     

妇产科实施母婴床旁护理的价值探析

目的:分析和比较妇产科实施母婴床旁护理的实际价值.方法:随机选择156例本院妇产科收治的产妇,分为对照组和实验组.所有产妇均实施常规护理措施,实验组产妇加用母婴床旁护理措施.对两组产妇的新生儿沐浴、臀部护理、新生儿抚触、脐部护理技能掌握情况及护理满意度进行比较.结果:实验组产妇技能掌握情况明显优于对照组,P<0.05;实验组产妇护理满意度明显优于对照组,P<0.05.结论:在妇产科实施母婴床旁护理具有显著的效果,可以提高产妇技能和满意度.     

护理专业建设思路初探

护理服务领域及功能的扩大,护理质量标准的提高,医院内新技术、新业务的开展以及先进仪器设备的临床应用等对护理行业提出了新的、更高的要求。为了主动适应这些变化,护理专业必须进行教育、教学改革,构建＂三线三能＂课程体系和＂三段一评＂教学模式以及由＂学校—企业（医院）—社会＂支撑的＂三二一＂人才培养模式。     

PBL教学法在护理技能操作教学中的应用

目的 探讨问题式学习(PBL)教学法在护理技能操作教学中的应用方法与价值.方法 将60名护理学员随机分成2组:对照组与观察组.每组各30人,对照组采用传统的护理技能操作教学方法,观察组采用PBL教学法.对2组学员的技能操作掌握等情况进行统计分析.结果 观察组学员的护理技能操作掌握情况显著优于对照组学员(P＜0.05),差异具有统计学意义.结论 PBL教学法能够显著提高学员的积极性以及发现问题、解决问题的能力,显著提高了护理技能操作教学的效率,应当在护理技能操作教学中推广应用.     

实验室联合网络平台开放式护理技能教学改革的管理研究

随着护理教育事业的不断发展,各大院校的护理专业学生逐渐增加,导致师资队伍、实验室设备等教学资源出现供不应求的现象.因此,如何有效利用有限的教学资源进行有效的护理技能教学,成为护理教育事业改革的重要课题.基于此,本文主要阐述实验室联合网络平台开放式护理技能教学改革的管理,力求为进一步深入开展护理实践技能教学改革提供参考.     

护理教师临床医疗实践与教学质量相关性研究

目的 探讨护理教师临床医疗实践与教学质量的相关性.方法 依据＂缺什么补什么＂的原则,为教师制订切实可行的、个性化的培训计划.要求所有教师均到医院参加临床实践,每次半年,三年轮转一遍;比较护理教师临床实践前后的教学质量.结果 护理教师参加临床实践前后的教学质量优良率差异有统计学意义（P〈0.05）.自2006年以来,护理教师教学水平逐年提高.结论 护理教师参加临床医疗实践,对于提高教学能力,是一种行之有效的好方法,值得推广应用.