浅析新世纪规划教材《中医外科学》

参考以往《中医外科学》的编写,结合当今教学和临床实际,指出了新世纪规划教材《中医外科学》(02版)的特点和创新点,提出应进一步规范病名、优化病种、增加图谱等修改建议,以资参考。     

新世纪全国高等中医药院校规划教材《中医内科学》刍议

新世纪全国高等中医药院校规划教材《中医内科学》,即普通高等教育“十五”国家级规划教材(以下简称新世纪《中医内科学》规划教材)自2003年1月第1版问世以来,已在全国各中医高等院校使用将近五个年头。其采用人数之多,应用专业之广都是前所未有的。众所周知,《中医内科学》是中医学学科的主干课程,它既是临床其它学科的基础,也是外、妇、儿、五官等科医师的必修课。该教材在过去《中医内科学》六版教材的基础上,既做到了继承和连续,又在形式上有所改进,对中医内科52个常见病证及附病重新分为肺、心、脾胃、肝胆、肾、气血津液和肢体经络系七大类别,具有一定合理性。这样编写既突出了中医内科学以脏腑辨证论治为核心的独特内容,又能在教学和实际运用中脉络清楚,便于学习和把握,是值得肯定的。同时,在每个病证的具体论述栏目中增设“临证备要”,对临床针对和指导性较强,有一定新意。然而,我们在近年来的教学实践中,在与具有多年丰富教学经验的老教师商讨并经过反复认真研读后,觉得其中有一些问题很有必要提出来探讨和商榷,冀能对中医内科学教材在今后的编写中提供一些参考,使我们在教学和学习中有所裨益。一、创新性不强中医学根植于中华民族的传统文化之中,是其重要的组...     

中医药专业高等数学教材改革的尝试

根据中医药专业数学教学的实际需要．我们在多年教学经验的基础上,参考了大量有关书籍．于1998年编写了(医药高等数学)教材。本书努力做到语言茼炼．切中要害;内容丰富．结构完整．前后呼应;既重视理论．又强调应用,尽可能多地引入了物理和医药方面的实例。以使学生感到数学不再是一座可望而不可及的森严的堡垒．而是一座可以拾级而上,登堂^室．在其中留下自己的足迹的殿阁。本书适应了教学改革的要求,进行了大胆的尝试．也做了一定开创性的工作。     

对新世纪高等医学院校教材建设工作的思考

人类进入 2 1世纪以来 ,生命科学飞速发展。医学院校在办学规模、结构、层次都发生了重大变化 ,对临床医学专业学生的知识结构要求增加更多新兴学科、交叉学科的内容 ,对医学生的培养也从以职业技能教育为主更多转向注重素质教育的人才培养模式上来 ,故而课程体系的优化必将体现在课程设置的调整和教学内容的更新上。教材是传播知识的重要载体 ,教学内容改革的重要体现形式。高等院校的教材建设是学校学科建设、课程建设重要组成部分。教材建设与校舍设备建设、师资队伍建设都同属于学校教育的三大基本建设 ,其重要性不可忽视。笔者根据医学…     

关于世界中医药教育与教材建设的一些思考

中医药学博大精深,初学者入门难是历来的问题。当在世界进行中医药教育之时这一问题尤其突出。为此,阐述了关于中国大陆中医药大学所用教材与经典着作的关系。提倡及时准确地引用最新研究成果,并更新教材内容和对关于中药药用量与不良反应问题应予充分地关注。同时强调中西医学互参拟定治疗方针的重要性和必要性。提倡长远规划突出中医的特点,并有组织地收集有效病历的报道。以期中医药教育更趋至臻完善并走向辉煌。     

规范适用 传承创新——评新世纪全国高等中医药院校规划教材《中医基础理论》

中医基础理论在中医学科建设中具有举足轻重的地位，如何编写出体现时代特色、规范适用的基础理论教材，已成为中医学发展的必然要求。山东中医药大学孙广仁教授主编的新世纪全国高等中医药院校规划教材《中医基础理论》(以下简称新世纪《中基》教材)，为此做出了出色的工作，其编写特色主要有以下几个方面。     

浅析医学院校立体化教材建设

立体化教材作为现代化医学教育条件建设的主题，属于迫在眉睫的基础性建设。文章从医学院校建设立体化教材的现状、存在的问题、目的和意义、建设内容和建设思路进行了探讨，提出了相关建议和建设措施。     

片论中医药《有机化学》教材之特质

中医药《有机化学》教材应该具有中医药专业的特质。首先,在内容选取方面,应该增加中医药专业相关的内容,删除离专业较远且难度大的内容。其次,中医药实例应该全方位、深层次、无痕迹地渗透到教材中,这些渗透主要集中在“分类与命名”、“重要代表物”与“习题”三部分。     

对新世纪规划教材《中医外科学》再次修订的思考

教材的修订必须体现系统性、实用性及现代性,必须适用于培养优秀中医人才的需要。因此对新世纪规划教材《中医外科学》的再次修订要从以下几个方面加以注意：要打破新世纪教材的框架结构;教材中的术语及病名要标准化、规范化、科学化;教材要尽量图文并茂;要加强电子和声像配套教材的编写;要正确处理与《西医外科学》教材相关内容的关系;要不断吸纳新的学术成果,不断反映时代特点;要加强对修订教材的评价工作。     

西医高等院校中医教学存在的问题及改革的思考

本文对西医高等院校中医教学中存在问题进行了分析，现行的教学方法很难达到预期的目标。提出了应该编写适合西医高等院校的中医学教材，改革中医学教学方法。理论与实践紧密结合等教学改革的思路与对策。     

谈谈西医院校的中医教学

就西医院校中医学教学出现的问题进行了客观的分析,探索其教学改革的措施,以提高学生学习中医的兴趣,寻求培养具有特色医学人才之有效途径。     

基于问卷调查谈我院中药化学课程教学改革

本文以问卷调查的形式,对我院中药学专业中药化学课程教学现状进行了深入的调查分析,了解学生对中药化学的学习兴趣、教学评价和期望等。通过对调查结果的分析,有针对性地提出了对中药化学教学的一些建议和对策,为今后中药化学教学的改革和研究提供有价值的依据。     

药物生物信息学课程教学探讨

探讨了药物生物信息学本科教学中教材的选择、教学方式的改革及如何在教学当中培养学生的实践能力和创新能力等问题。     

神经生物学教学改革初探

神经生物学是一门新兴的前沿学科,西安交通大学医学院从2010年起,为八年制医学生开设了神经生物学课程,在教学内容安排、教材选择、教学模式、教学语言以及综合考评方面进行了改革和尝试.结合“区段整合式”教学改革的需要以及我校神经科学研究工作基础,对教学内容进行调整;打破以课本为主的传统教学模式,不指定教材;教学活动为理论课...     

中医药高等院校建设小众私密在线课程探讨

阐述小众私密在线课程（SPOC）的定义、模式、特征及其优势,结合北京中医药大学实践,探讨中医药高等院校建设SPOC课程的途径,以及如何基于SPOC网络课程进行教学改革和课堂创新,为提高高等教学质量提供思路。     

中医伤科学网络教学改革的实践和应用研究

目的：进行基于网络的骨伤科学专科教学模式的观察和研究。方法：通过对照研究的形式，在本校2003级骨伤科方向学生教学中，进行案例式教学和基于网络教学模式的对比观察。结果：经调查和统计，应用基于网络的教学模式，对医学生在创新思维、研究能力方有显著提高，而且学生欢迎度高。结论：基于网络的专科教学模式是新兴的教改研究热点，具有跨时空、多维、全方位的自主学习和引导教学的优势，对于培养创新型研究型医学人才有着极大的优势和广阔的前景。     

组织学与胚胎学新教学模式的思考与实践

本研究的目的是在组织学与胚胎学课程教学中实施素质教育。研究方法是由传统的课堂大班授课变为实验室的小班授课;由理论、实验分离式教学变为理论实验一体化教学。降低授课学时,精讲基本内容,开设第二课堂,改革考试方式。研究表明:实验班学生综合考试成绩优于对照班学生,新教学模式得到普遍认同。     

《中药药剂学》教学情况的调查分析

采用问卷调查形式,对湖南中医药大学接受了中药药剂学教学的2005级、2006级中药学专业本科生进行教学情况的调查。通过对调查结果的分析,总结了中药药剂学教学中取得的成效,提出了今后教学过程中还需要改进和完善的地方。     

本世纪中医国际化发展的趋势及思考

国际化已成为本世纪中医药发展的大趋势。各国对中医、针灸陆续立法是大趋势的显著标志,而其他趋势和思考为:中医药理论、剂型、临床等方面的改革;中医药针灸标准化的进程;重视保护中医药针灸原创性的知识产权;中医海外兵团的崛起与优势整合;海外中医针灸教育的改革及与大陆中医院校的互补和交流;作为中医针灸发源地及正在崛起的中国,应担负起历史的负责,顺应发展的趋势,主动引领历史发展的潮流。