切莫忽视对孩子的情绪培育

近年来,竞争的环境致使智力开发和学习竞争趋于低龄化。在望子成龙的家长们中,不少人为了培养天才儿童,进行违背儿童身心发展自然规律的“智力开发”。有一些家长盲目地给孩子测定智商,在他们看来高智商能够决定孩子的前途和命运。孩子在学校中得了满分就沾沾自喜,褒奖有加;没有得高分则忧心忡忡,甚至打骂。许多人奉行着一条“智育第一”的原则。学校的层层考试竞争则起到了推波助澜的作用。     

情绪智力与大学生焦虑、抑郁和心境的关系研究

自Ｇｏｌｅｍａｎ《情绪智力》[1] 一书出版以来 ,情绪智力一词已为很多人所熟悉。情绪智力一般被定义为个体适应性地知觉、理解、调节和利用自己及他人的情绪的能力[2 - 3] 。虽然情绪智力有时被当作能力(或智力 )看待[2 ,4 ] ,有时则被认为是个性特质[5- 8] ,但研究者都相信情绪智力对于个体在现实生活中取得成功起着十分重要的作用[1] 。关于情绪智力常见的一个命题是个体情绪智力越高越能体会到情绪上的幸福感 (Ｅｍｏｔｉｏｎａｌｗｅｌｌ -ｂｅｉｎｇ) [1- 2 ] 。为了回答这个问题 ,本研究拟探讨情绪智力与大学生焦虑、抑郁和心境的关…     

乳腺癌与良性病患者人格、情绪适应和心境比较

目的 探讨乳腺癌患者的人格倾向以及确诊前的情绪适应和心境特点。方法 确诊前以艾森克人格问卷（EPQ）、癌症病人情绪适应问卷（MAC），简明心境问卷（BPOMS）测查乳腺病就诊者的人格、情绪适应以及心境状况，将其中42名乳腺癌患者与60名乳腺良性疾病患者比较。结果 乳腺癌患者的外向人格分数明显高于乳腺良性痰病患者（P〈0．01）；乳腺癌患者的宿命情绪适应分数明显高于乳腺良性痰病患者（P〈0．01）。结论 乳腺癌患者具有外向人格特点，确诊前具有高宿命情绪适应特点。     

丧事后，莫忽视亲人的心理健康

生老病死乃人间常事与常理,每个家庭都难以回避。从一般家庭来说,若有亲人亡故,人们的注意力都集中在处理丧事上,似乎亲朋好友之间的距离也拉近了。然而,人们在办丧事之后就会各奔前程,很少想到与亡者最亲近的人是否能够承受这一严重的打击,在心理上可能出现什么问题。近年来,有诸多个案说明,遇亲人亡     

“考试冲刺”后莫忽视心理健康

正对于广大学生和学生家长群体来说,考试焦虑症已经不是一个陌生的词汇,或许有考生还深受其害。面临考试,部分考生会出现心跳加快、呼吸急促、头痛、胸闷、出冷汗、手脚冰冷等一系列症状,严重者还可能在考场上大脑一片空白。正是因为考试焦虑直接影响到考生的发挥,影响到考试的成绩,因此,也引起了人们足够的重视。很多人大体知道要如何应对和处理考试焦虑的     

情绪弹性在正念训练改善心境中的作用

正正念是对此时此刻有意识地、不评判地注意~[1]。正念训练能显著改善心境~[2-3],可能包含两种途径:(1)增加积极情绪。如悲伤时扬起嘴角微笑来改善心境;(2)从消极情绪中恢复。如从悲伤事件中提取有利因素调节心境。增加积极情绪能力和消极情绪恢复能力统称为情绪弹性~[4]。研究~[5]显示,情绪弹性可中介正念水平与情绪之间关系。本研究设置双盲随机对照实验,进一步考察在正念训练改善心境过程中情绪弹性所起的作用。     

情绪变化与身心健康

情绪是人们对事物态度的体验，是人们需要得到满足与否的反应。在日常生活中，每个人的情绪具有两极反应，即高亢或低落．如果学会控制情绪，是我们成功和快乐的要诀。现代医学心理学研究表明，不良的情绪使人们的意识范围狭窄，从而失去正常的推理判断能力．同时．也降低了工作和学习的效率，更严重地损害人体免疫系统的功能。所以，不良的情绪是影响身心健康的催化剂。祖国医学认为，七情的变化（即喜、怒、优、思、悲、恐、惊）直接影响人们的身心健康．在一般情况下，正常的情绪变化并不一定影响机体的健康．但是，突然或剧烈的长期精神…     

预防疾病的传播莫忽视对图书馆消毒工作的开展

文章针对目前图书馆对公共环境卫生、日常工作中的消毒及预防疾病传播知识的忽视，提出消毒与预防疾病传播的重要性及相应的措施，保障读者和工作人员的身体健康。     

母亲元情绪理念与幼儿社会-情绪问题行为：忽视干涉惩罚和环境气氛的中介作用

目的：考察母亲元情绪理念与幼儿社会-情绪问题行为的关系,并检验母亲忽视/干涉/惩罚行为和环境气氛的中介作用。方法：采用横断设计,邀请杭州市770名4～6岁幼儿母亲填写父母元情绪理念量表、3～6岁儿童家庭养育环境量表和年龄与发育进程问卷：社会-情绪第2版。结果：母亲情绪教导和情绪摒除会直接或通过忽视/干涉/惩罚和环境气氛间接作用于幼儿的社会-情绪问题行为,母亲情绪紊乱会通过忽视/干涉/惩罚和环境气氛间接作用于幼儿的社会-情绪问题行为。结论：母亲元情绪理念显著预测幼儿社会-情绪问题行为,并且忽视/干涉/惩罚和环境气氛在母亲元情绪理念和幼儿社会-情绪问题行为间起到中介作用。     

个体对不同情绪变化的本族和异族面孔识别

目的:本研究采用事件相关电位(ERPs)技术考察个体对不同情绪变化的本族和异族面孔识别。方法:本研究采用S1-S2范式,让20名大学生被试观看三种情绪变化的视频并判断前后两段视频中的人是否是同一个人,通过ERP技术来采集他们的脑电活动。结果:(1)行为结果显示,被试可以更准确地识别负性情绪变化的面孔,这说明知觉者表现出对负性情绪变化的识别偏向。(2)ERP研究结果显示,与异族面孔相比,本族面孔诱发了较长的P100和P200潜伏期。重要的是,在大脑的右半球,负性情绪变化条件下的异族面孔所诱发的N170波幅显著高于本族面孔所诱发的波幅。结论:个体对负性情绪的异族面孔比本族面孔更敏感,这说明个体会认为负性情绪的异族面孔比本族面孔更具有威胁性。     

农村留守与非留守儿童心理虐待与忽视及情绪和行为问题对比研究

目的:了解留守儿童与非留守儿童的心理虐待与忽视现状以及有关的情绪和行为问题。方法:采用分层整群抽样法抽取江西省上饶市横峰县某小学和中学的三到七年级学生共306人,采用儿童心理虐待与忽视量表,长处和困难问卷儿童版(SDQ),以及自编一般情况问卷进行调查。结果:留守儿童的心理虐待与忽视总分、忽视分量表得分显著高于非留守儿童(P0.05)。留守儿童在干涉维度、情感忽视维度、身体/监督忽视维度上得分显著高于非留守儿童(P0.05)。留守儿童在SDQ的同伴交往问题、品行问题得分及困难总分上显著高于非留守儿童(P0.05或P0.01)。虐待与忽视总分与长处和困难问卷的情绪症状、品行问题、多动/注意不能和困难总分呈显著相关,均P0.01。结论:农村留守儿童存在一定程度的心理虐待与忽视以及情绪和行为问题。     

儿童心理虐待和忽视与高职新生的心理健康:自尊、情绪稳定性的中介作用

目的:探讨高职新生心理健康与情绪稳定性、自尊、儿童心理虐待和忽视之间的关系,使用结构方程模型进行验证。方法:采用方便取样,选取湖南省某职业技术学院2007级医学专业新生的740名,用症状自评量表、艾森克人格调查问卷-N维度、自尊量表、儿童心理虐待和忽视量表进行测查。结果:儿童心理虐待和忽视对高职新生心理健康、情绪稳定性、自尊有直接影响(β=0.18,-0.39,-0.36;均P0.001);情绪稳定性、自尊对心理健康有直接影响(β=-0.66,-0.18;均P0.001);情绪稳定性和自尊在儿童心理虐待和忽视影响高职新生心理健康的过程中起着中介作用(z=25.81,9.84;均P0.01)。结论:高职新生的情绪稳定性、自尊、儿童心理虐待和忽视对心理健康的影响方式得到了结构方程模型的支持。情绪稳定性、自尊在儿童心理虐待和忽视影响高职新生心理健康过程的中介作用,表明可以从自尊培养、情绪管理方面出发改善他们的心理健康状态。     

青春的心境

青春是生命的一个黄金时期,“青春的心境”是一个人的精神风采,心理境界。 青春的年龄是属于每个人的,但“青春的心境”并不是每个人都能拥有的。 青春的年龄随着韶华的流逝而失落,但“青春的心境”却可以永远保持。 跨越了青春年龄的人,能仍然拥有“青春的心境”,正值青春年龄的人未必一定有“青春的心境”。 也许你有过这样的一种心     

情绪对变化盲视的影响

目的:探讨情绪对变化盲视现象的影响。方法:采用3(情绪:积极/中性/消极)×3(刺激类型:出现消失类/颜色改变类/完全替换类)的混合设计,以"图片+故事"作为情绪诱发材料,选取76名被试完成经典闪烁范式的变化探测任务。结果:①情绪主效应边缘显著,F=2.96,P=0.059;②刺激类型主效应显著,F=22.00,P<0.001;③刺激类型和情绪的交互作用显著,F=6.759,P<0.001。结论:①积极情绪促进个体对变化的觉察,消极情绪阻碍个体对变化的觉察;②情绪对变化盲视的影响受到任务难度的调节。在任务难度较大时,积极情绪促进变化觉察,消极情绪阻碍变化觉察,任务难度较小时,积极情绪和消极情绪对变化觉察的影响没有显著差异。     

认知情绪调节策略在职业人群失眠与负性心境间的中介作用

目的:探讨职业人群失眠、认知情绪调节策略与负性心境的关系.方法:采用匹兹堡睡眠质量问卷(PSQI)、认知情绪调节策略量表(CERQ)和简式心境状况量表(POMS-SF)对355名成人进行测量.结果:①失眠与负性心境、认知情绪调节策略的灾难化因子呈显著正相关,与积极重新关注、重新关注计划、积极重新评价因子呈显著负相关:②回归分析显示失眠、灾难化、重新关注计划、沉浸能够预测负性心境,在控制了失眠之后,灾难化、重新关注计划、沉浸仍有显著的预测作用;③路径分析证实了认知情绪调节策略在失眠与负性心境之间的部分中介作用.结论:失眠、认知情绪调节策略和负性心境之间有着密切的联系,认知情绪调节策略在其中起着重要的中介作用.     

理智—情绪疗法对95例心境恶劣障碍治疗效应的对照研究

目的：探讨理智－情绪疗法（ＲＥＴ）、阿米替林、ＲＥＴ合并阿米替林对心境恶劣障碍的治疗效应。方法：将９５例患者随机分为三组，ＲＥＴ组２９例，阿米替林组３４例，合并治疗组３２例。采用Ｈａｍｉｌｔｏｎ和Ｚｕｎｇ氏抑郁量表进行治疗前后评定，用方差分析和均数ｔ检验。结果：ＲＥＴ合并阿米替林组对心境恶劣障碍的临床疗效、依从性优于ＲＥＴ及阿米替林组。结论：合并治疗组对心境恶劣障碍安全有效。     

情绪和进食障碍

进食障碍 (EatingDisorder)通常是指神经性厌食和神经性吞食。从广义上来说 ,进食障碍包括了一大组进食不正常的病症 ,包括胃肠道本身或以外病因引起的进食异常 ,如恶性疾病或炎性疾病引起的狭窄 ,咽、食管和胃的神经或肌肉病变 ,以及由于功能性因素引起的进食障碍等。进食障碍的表现方式有多种 :(1)、缺乏食欲 ,进食勉强 ,进食量少 ;(2 )、进食时吞咽困难使进食的质、量和速度均受限制 ;(3)、进食后早饱、或上腹胀、不适难受而限制食量或不敢多进 ;(4 )有的则在进食后反复反刍或呕吐。 (5 )、有食欲但有强烈控制体重的欲望 ,采取节食和饥…     

英语学差生学业情绪变化发展的追踪

目的考察愉快等8种学业情绪的发展特点,为把握特殊群体学生学业情绪的变化规律提供实证依据。方法采用大学生学习情绪问卷中文修订版,对陕西某高校52名英语学差生进行4次追踪测量。结果①学业情绪随时间变化不显著(F≤2.03,P0.05),总均值在2.05~3.84之间,变化幅度在0.07~0.34之间,变化曲线呈多样性;②男生(F≤1.76,P0.05)、女生(F≤0.95,P0.05)的学业情绪随时间变化不显著;女生的愉快、希望体验高于男生,男生的自豪及消极情绪体验高于女生;③农村(F≤2.57,P0.05)、城镇学生的学业情绪随时间变化不显著(F≤0.39,P0.05);城镇与农村学生的希望体验相同,城镇学生自豪体验高于农村学生,农村学生愉快体验及消极情绪高于城镇学生。结论学业情绪在短期内随时间变化保持稳定。     

乳腺癌患者手术前后情绪变化的动态分析

目的了解乳腺癌患者术前、术后(半年内)、康复期(1年后)3个阶段的焦虑抑郁情绪变化。方法采用汉密尔顿焦虑量表(HAMA)、汉密尔顿抑郁量表(HAMD-17)对术前、术后及康复期各60例患者和60名正常人对照组进行评定。结果乳腺癌患者精神性焦虑因子分术前与术后、术后与康复期都有显著差异(F=14.03,P<0.01);迟缓(F=10.003,P<0.01)、睡眠障碍因子分(F=10.00,P<0.01)和HAMA总分(F=8.297,P<0.01)术前与术后有显著差异;HAMD-17总分术前与术后、康复期有显著差异(F=8.297,P<0.01);与对照组相比,躯体性焦虑因子分(t=8.688,P<0.01)、精神性焦虑因子分(t=12.33,P<0.01)、HAMA总分(t=12.7,P<0.01)、焦虑/躯体性(t=11.97,P<0.01)、认知障碍(t=3.366,P<0.01)、迟缓(t=9.743,P<0.01)、睡眠障碍(t=3.317,P<0.01)、HAMD-17总分(t=14.66,P<0.01)有明显差异。结论乳腺癌患者手术前后有着明显的焦虑、抑郁情绪,术前表现最高,应对其进行适当的干预。     

心境抑郁、抑郁性神经症和抑郁症的研究进展

心境抑郁 ( dysphoria)、抑郁性神经症 ( depressive neu-roses)和抑郁症 ( depressive syndrome)是临床症状不同的 3种疾患 [1、2、3 ]。 3者在临床症状学及诊断、病因及精神病理学、治疗及预后诸方面是不同的 ,现将这 4方面的研究进展综述如下。1　临床症状学及鉴别诊断心境抑郁或心境恶劣是心理应激和压力下产生的短暂的发作状态 ,一般持续不过数日 ,在沮丧苦闷心情的背景上出现怨恨、敌意甚至狠毒[2 ] 。抑郁性神经症是神经症 ,除了有神经症的共同特征外 (如痛苦、焦虑、易激惹、恐怖、强迫等 ) ,还有抑郁引发的认知、躯体、情绪诸方面…