三门峡市中小学生预防艾滋病健康教育效果评价

目的了解中小学生对预防艾滋病知识的知晓状况,探讨对中小学生进行预防艾滋病健康教育的有效措施.方法采用问卷调查法对三门峡市中小学生在预防艾滋病健康教育前后艾滋病的相关知识、态度及行为进行调查.结果中小学生预防艾滋病基本知识平均得分由干预前的7.02分提高到干预后的10.97分(满分为17分);愿意同AIDS患者同班上课的比例由教育前的32.91%提高到教育后的53.45%;反对婚前性行为的比例由教育前的32.58%提高到教育后的50.39%;与家人讨论HIV/AIDS的比例由教育前的26.39%上升到教育后的48.37%;与朋友讨论HIV/AIDS的比例由教育前的34.64%上升到教育后的59.36%.结论对中小学生进行预防艾滋病健康教育,可以帮助中小学生提高预防艾滋病的能力,树立正向态度.     

中国5省市中学生危险行为现状（一）——艾滋病及性行为的知识态度行为

目的 了解中国学生危险行为,包括艾滋病及性行为的知识态度行为现状,方法 1999年5月到6月,选取中国北京,天津、深圳、沈阳和云南40所中学的初一和高一学生16580名,采取KAP（知、信、行）问卷调查,结果 中学生看过描写性行为作品的比例为34.8%,反对婚前性行为的比例为61.2%。发生性病的比例达3.0%,对艾滋病知识的掌握,知道3条传播途径的比例为73.0%,知道日常生活接触不传播艾滋病的比例占44.6%,与家人或朋友谈论艾滋病知识的比例分别为44.9%和65.25%。但是愿意和AIDS/HIV感染（性传播疾病/艾滋病病毒感染）同班学习的比例仅为29.0%。结论 在中学生中尽快开展正确系统的性知识和预防HIV/AIDS知识的健康教育,并加强对中学生性态度、性行为的引导是必要的。     

学校预防艾滋病教育对中学生知识态度和技能的影响

目的 通过学校预防AIDS教育，促进学生预防AIDS知识、态度和技能，为在我国中学开展预防AIDS教育提供重要的实践经验。方法 对学校健康教育教师进行了为期两天的培训。为评价教育前后学生预防AIDS知识、态度和技能的变化，对约8000名参与此项研究的初一、高一学生进行了教育前和教育后的问卷调查。结果 教育后学生预防AIDS基本知识平均得分由教育前的7．3提高到11．2(满分为15分)；知道如何避免感染AIDS的比例由教育前的47．9％上升到83．8％；与家长及朋友谈论HIV／AIDS的比例分别由教育前的31．1％、39．6％上升到44．2％和59．2％；表示愿意与HIV感染者／AIDS病人同班上课的比例由教育前的7．4％上升到26．1％；反对男青年及女青年婚前性行为的比例分别由教育前的45．3％、50．6％上升到54．9％和61．2％。结论学校预防AIDS健康教育对增加学生预防艾滋病知识、培养正确的性道德观念、不歧视HIV感染者以及促进学生谈论和宣传预防HIV／AIDS知识等方面均产生了积极的影响。     

思茅市翠云区高危女性行为干预效果分析

[目的]通过在思茅市翠云区高危女性(CSW)中开展以同伴教育、安全套促进、VCT等为主的综合干预活动,提高她们有关STD/HIV的预防和传播知识,降低或减少高危行为,探索适合当地特点的HIV/AIDS综合干预模式。[方法]按照思茅市性病艾滋病预防综合干预和HIV/AIDS病人关怀项目实施方案,对CSW人群进行艾滋病综合干预。[结果]CSW人群正确认识艾滋病预防知识的比例由干预前的71.5%上升到干预后的97.5%;正确认识艾滋病传播知识的比例由干预前的6.7%上升到干预后的82.3%;最近一个月与客人发生性关系时使用安全套的比例由干预前的76.7%上升到干预后的94.8%;寻求自愿HIV检测的比例由干预前的11.6%上升到干预后的22.4%。[结论]通过行为干预,CSW人群的艾滋病相关知识得到显著提高,高危行为明显降低,在思茅市建立了通过核心同伴骨干开展干预工作的网络,初步形成了适合本地CSW人群特点的综合干预模式。     

某中学301名新入校学生艾滋病防治知识、态度、行为的干预效果分析

目的了解新入校中学生艾滋病防治知识知晓程度、态度、行为现状,探讨对中学生艾滋病知识宣传及行为干预的有效方式。方法在某中学随机抽取301名新入校学生参加讲座,讲座前后分别进行问卷调查,收集调查对象对艾滋病防治相关知识、态度和行为等相关信息。结果干预前后有效应答率为90.03%、86.71%。干预后学生对艾滋病相关知识知晓率有了明显提高（P〈0.01）,除对拒绝吸毒和婚前性行为态度无明显改变外（P〉0.05）,对待其他艾滋病相关态度和行为均有明显的转变（P〈0.01）;干预前初一与高一学生艾滋病防治知识知晓率、相关态度、行为差异有统计学意义（P〈0.05或P〈0.01）。结论在中学生中开展艾滋病防治教育效果明显。在初中阶段开展艾滋病防治教育,更具有积极和广泛的意义。艾滋病防治知识健康教育作为预防艾滋病有效可靠的疫苗,应该作为初中生健康必修课,并考虑将初中生掌握艾滋病防治知识纳入毕业考核。     

高中学生2 062名预防艾滋病健康教育需求评价

目的 了解高中学生预防艾滋病知识、态度和行为状况，为开展艾滋病健康教育提供科学依据。方法 以不记名问卷调查方式，对北京，阜新4所中学的2062名高一、高二学生进行调查。结果 57．5％的学生知道艾滋病病毒可通过男性与男性之间的性接触传播，52．9％的学生知道正确使用避孕套可降低感染艾滋病病毒的危险性；有关预防艾滋病和性传播疾病(AIDS／STD)知识，男生得分高于女生。学生的预防艾滋病知识和性健康知识主要来自大众传媒；有82．9％的学生想了解预防AIDS基本知识；46．6％的学生同意与感染HIV的人继续做朋友；有3．6％的学生报告曾有过性交行为。结论 学校预防AIDS健康教育工作应该得到加强，在教育中应注意培训学生正确的性道德观念，培养学生不歧视艾滋病病毒(HIV)感染及AIDS患。     

三明市高一学生艾滋病相关知识态度行为调查

目的 了解福建省三明市高中生对艾滋病的认知、态度和行为现状,为探索和推广可行的健康教育和行为干预提供科学依据.方法 对三明市3 068名高一学生进行艾滋病相关问题的问卷调查.结果 高中生对艾滋病相关知识的认知率总体较低,知识总得分为(18.60±8.12)分,主要三大传播途径答对率为81.3%,而主要非传播途径的认知率不高.各项知识得分男生均高于女生,重点中学学生均高于普通中学和职业中学学生.对婚前/婚外性行为态度,男生比女生更加开放(P＜0.01);对HIV感染者/AIDS病人的态度,男生比女生宽容(P＜0.05),有45.5%的学生表示同情艾滋病患者.学生性行为发生率为3.6%,职业中学最高为4.6%,男、女生差异无统计学意义(P＞0.05).结论 三明市高中学生艾滋病相关认知不容乐观,对该人群实施艾滋病预防干预非常必要.     

乡镇中学班主任教师对HIV／AIDS知识和态度的报告

由359名乡镇中学班主任教师和490名非班主任教师对HIV／AIDS知识及态度的调查结果得知：目前两组人群所具有的HIV／AIDS知识的水平相同（P＞0．05），他们对HIV／AIDS的相关态度一致（P＞0.05）。据此认为班主任教师与非班主任教师对学生健康教育所起的作用可能相同·建议加强对中学教师进行HIV／AIDS有关知识的宣传和培训，从而在青少年期确立健康的行为，以实现预防和控制艾滋病。     

沈阳市中学生预防艾滋病教育影响评价

目的 探讨学校预防AIDS教育对学生知识、态度的影响。方法 以沈阳市9所中学初一、高一学生为研究对象,由受过培训的健康教育教师在学校对学生进行教育,于教育前后对学生进行有关预防AIDS知识和态度方面的不记名问卷调查。结果 教育后学生预防AIDS基本知识平均得分由教育前的6．67提高到10．98（满分为15分）;反对男青年及女青年婚前性行为的比例分别由教育前的47．8％、52．0％上升到57．3％和63．0％;表示愿意与AIDS患同班上课的比例由教育前的5．1％上升到22．6％。结论 学校预防AIDS教育使学生预防AIDS基本知识得到提高,拥有正确态度的学生比例增加。但学生中拥有正确态度的比例仍有待进一步提高,因此,在今后的教育中除了应重视基本知识的传授外,还应重视发展学生与预防AIDS有关的正确态度。     

北京市中学生预防艾滋病知识态度调查

目的 探讨对中学生开展预防艾滋病（AIDS）教育的内容和方法。方法 在北京市8所中学实施预防AIDS教育,并在教育前后对中学生进行有关AIDS的知识,态度的问卷调查。结果 教育后学生预防AIDS基本知识平均得分由教育前的7．74分提高到11．24的34．9％,45．4％上升到49．7％和64．3％,反对男青年及女青年婚前性行为的比例分别由教育前的43．2％,49．5％上升到52．7％和59．6％;表示愿意与AIDS患同班上课的比例由教育前的9．3％上升到29．3％。结论 党校预防AIDS健康教育对增加学生预防AIDS基本知识,反对婚前性行为不及歧视HIV感染等产生了积极的影响。在以后的教育中除了重要视对学生进行基本的预防HIV／AIDS知识传授外,还应进一步重视培养学生对预防AIDS的正确态度。     

北京市部分中学生艾滋病知识态度和技能行为现状

目的了解目前中学开展预防艾滋病健康教育的现状,为探讨更有效的教学方式和方法提供依据。方法2005年10-11月,对北京市6所初中、4所高中的1489名学生进行问卷调查。结果艾滋病的传播途径回答正确率为85.3%,艾滋病的非传播途径回答正确率为28.1%。联合国大会艾滋病特别会议制定的5项核心指标全部回答正确率为13.1%,高中生高于初中生,男生高于女生。对相关态度题目赋值后,高中生的正向态度得分明显高于初中生,女生高于男生。技能和行为方面,高中生得分高于初中生,女生得分高于男生。70.6%的学生表示愿意在学校开展预防艾滋病健康教育。结论中学生预防艾滋病知识水平有待提高,建议学校应以行为改变为最终目标,开展以生活技能为基础的预防艾滋病健康教育。     

上海市青少年危险行为现状研究(一)--艾滋病及性行为的知识态度行为

目的：了解上海市中学生艾滋病及性行为的知识态度行为现状。方法：2002年4月至6月选取105所普通中学和中等职业学校的初一、高一9246名学生，采取KAP(知、信、行)问卷调查。结果：中学生在学校里没有接受过预防艾滋病的健康教育的比例为49．3％。艾滋病知识的掌握，3条传播途径不完全知道的比例为27．8％，不知道日常生活接触不传播艾涝病的比例为24．7％，没有与亲友谈论过艾滋病的比例为66．7％，而且86．0％学生都表示不愿意和AIDS／HIV感染者同班学习。中学生看过描写性行为的书刊、音像制品等的比例为23．8％，赞成婚前性行为的比例为18．5％，高中阶段学生曾发生性行为的比例2．3％。结论：用多种形式，包括同伴教育在内健康教育方法，在中学生中尽快开展艾送病预防和生殖健康教育。     

浙江省中学生艾滋病知识知晓情况调查

目的了解浙江省中学生艾滋病知识知晓情况,为开展艾滋病健康教育提供科学依据。方法采用多阶段随机整群抽样方法,对浙江省30个县区221个学校249个班级的11638名初一至高三的中学生进行集中调查,采用自我管理式问卷调查方法。结果63.65%的调查对象曾经上过艾滋病预防的课程。15.46%的学生认为艾滋病可以通过握手传播,84.74%认为艾滋病可以通过性行为传播,81.60%认为艾滋病可以通过母婴传播,52.86%认为艾滋病可以通过蚊子叮咬传播。31.02%的调查对象和父母谈论过艾滋病相关话题。58.53%的曾和同学或朋友谈论过艾滋病相关话题。结论浙江省中学生艾滋病相关知识知晓情况有待提高,应加强健康教育和同伴教育。     

生活技能培训对艾滋病高发地区高中学生相关知识和态度的影响

目的:评价在艾滋病高发地区农村高中学生中开展生活技能培训对他们艾滋病相关知识和态度的影响。方法:在河南省上蔡县选择2所高中的所有一年级学生为干预组,开展为期3个月的生活技能培训;选择生源素质相近的另一所高中的一年级学生为对照组,不开展干预活动。干预活动开展前后分别进行匿名自填问卷调查,评价干预活动效果。结果:干预组学生的艾滋病知识得分(78.79)明显高于对照组(57.58)。干预组对HIV感染者的态度转变明显,他们更愿意接纳和关爱身边的HIV感染者。干预组92.7%的学生认为有必要在学校教育中全面开展这样的生活技能培训。多因素分析显示,生活技能培训、同伴和父母的态度和观点对农村地区高中学生的艾滋病相关知识和态度的影响很大。结论:以生活技能培训方式开展的短期(3个月)性与生殖健康教育对提高学生的艾滋病知识、转变学生对HIV感染者的态度有明显的效果。     

上海市重点高中学生艾滋病同伴教育效果评价

目的评价同伴教育在上海市重点高中学生中预防艾滋病健康教育的效果,为探讨健康教育方法提供依据。方法从上海市33所重点高中随机抽取3所学校,从每所学校各随机抽取2个班级共293人为干预组进行预防艾滋病同伴教育,同时每校另选2个班级共296人为对照组。在教育实施前和实施后分别对2组学生进行内容一致的问卷调查。结果干预组学生艾滋病性病以及性生殖健康知识均分从32.27分上升到39.27分(P<0.01),干预组各方面知识均分均比对照组有大幅提高(P<0.01),干预组对艾滋病病人的态度均分也有提高(P<0.05)。结论预防艾滋病同伴教育能明显提高重点高中学生有关知识水平,同时应加强学生自我保护意识。     

汶川县中学生艾滋病知识态度调查

目的 了解汶川县中学生艾滋病相关知识及态度,为进一步开展青少年学生艾滋病健康教育工作提供科学依据.方法 采取整群随机抽样方法抽取汶川县2所中学初一至高三年级学生500名,进行艾滋病相关知识及态度的统一问卷调查,对调查结果进行描述性分析.结果 被调查中学生艾滋病基本知识总知晓率为43.2％,其中初中和高中学生对艾滋病基本知识的知晓率有统计学差异,男女学生的知晓率无统计学意义;对艾滋病态度正确率44.8％;获取艾滋病防治知识的途经从高到低依次是报刊杂志、广播电视、互联网、医务人员、老师、同学或朋友、家人.结论 汶川县中学生对艾滋病基本知识掌握不够全面,对艾滋病存在歧视、恐惧心理,应进一步加强中学生艾滋病防治知识的健康教育工作.     

广州市中学生艾滋病知识知晓情况及其影响因素

了解广州市中学生艾滋病相关知识的知晓情况及影响因素,为学校开展艾滋病健康教育提供依据.方法 采用分阶段整群抽样方法,对广州市25所中学的4 096名中学生进行问卷调查,获取艾滋病相关知识和行为等信息.结果 广州市中学生艾滋病知识总体知晓率为58.69%(2 404/4 096).48.12%(1 971/4 096)的学生近1年接受过预防艾滋病的宣传服务,学生知识的主要来源是艾滋病教育处方(63.48%)、艾滋病知识宣传栏/海报(60.63%)和专家专题讲座(43.75%).多因素Logistic回归分析结果显示,男性(OR=1.19,95%CI=1.04~ 1.36)、学校提供过艾滋病防治知识教育(OR=1.84,95%CI=1.56~2.17)、近1年接受过预防艾滋病的宣传服务(OR=2.54,95%CI=2.21 ~ 2.92)的学生艾滋病知识知晓率较高(P值均<0.05).结论 广州市中学生艾滋病知识知晓水平较低,尤其对艾滋病流行形势、主要传播途径和新型毒品危害方面的知识缺乏.学校应加强针对流行新形势的艾滋病防治宣传教育.     

青年学生艾滋病健康教育专题讲座效果评估

目的 评估艾滋病健康教育专题讲座的效果,为制订安顺市青年学生艾滋病防治健康教育措施提供参考。方法 采用分层整群随机抽样的方法,抽取安顺市2所初中,11所高中,5所职中,1所大学在校学生共计1 795名为研究对象,在开展艾滋病健康教育专题讲座前后发放调查问卷,了解青年学生对艾滋病防治相关知识掌握情况。结果 讲座后知晓率90.4%明显高于讲座前62.2%(χ2=395.567,P<0.001),男生知晓率63.8%和女生61.4%差异无统计学意义(χ2=1.041,P=0.326),城市地区学生知晓率67.5%高于农村地区60.1%(χ2=8.613,P<0.001),高文化水平学生知晓率高于低文水平学生(χ2=163.659,P<0.001),分别是初中42.1%、高中65.7%、中专47.7%、大学98.8%,讲座后所有题目的知晓率均高于80%,较讲座前知晓率有均有明显提高(P值均<0.001)。结论 安顺市青年学生艾滋病防治知识知晓率较低,健康教育专题讲座可以有效提高青年学生的艾滋病防治认知水平,应持续加大对青年学生艾滋病防治健康教育。     

新昌县中学生艾滋病知识态度及性行为现状分析

目的：了解中学生艾滋病知识态度及性行为的现状,为制定相应的教育策略和预防措施提供科学依据。方法：采用整群随机抽样方法,随机抽取9所中学（7所初中,2所高中）17个班进行健康危险行为调查。结果：中学生对艾滋病病原体的知晓率为60．47％,男生（61．70％）高于女生（60．39％）,差异有统计学意义（Х^2=5．137,P=0．023）;高中生艾滋病知识知晓率（75．20％）高于初中生（48．01％）（Х^2=120．419,P=0．000）;知识知晓率与相关态度呈正相关关系（r=0．421,P=000）。有4．42％学生报告曾经有过性行为,男生（4．82％）高于女生（4．02％）,职业中学报告率（10．81％）〉普通高中（5．77％）〉初中学生（1.83％）;男、女生报告率都随年级增加而上升的。结论：对中学生进行科学的、适宜的艾滋病预防和性行为教育非常必要,要针对不同的人群采取相应的干预措施。     

上海市高中学生艾滋病同伴教育过程评价

目的 探讨同伴教育方式在上海市高中学生中开展预防艾滋病的适宜性和可行性，以探寻适合高中学生预防艾滋病的健康教育方法。方法 2002年4—9月选择上海市10所高中以及职业学校学生976名进行预防艾滋病的同伴教育，在6个模块的预防艾滋病相关的健康教育中实施过程评价。结果 有95．7％的学生明确表示喜欢同伴教育的方式。在各个模块中，教学质量的评分都在4分以上(5分制)，第1模块艾滋病和第3模块自我保护的教学质量评分最高都达到4．40分，第1模块艾滋病和第5模块自尊自爱责任感的内容适宜程度评分最高，达到4.33分。结论 在高中开展预防艾滋病的同伴教育方式普遍受到学生欢迎；用同伴教育的方法进行艾滋病预防值得在中学中进一步推广。