西安市部分高校贫困大学生心理防御机制现状

目的 了解西安市部分高校贫困大学生心理防御机制现状，教育和引导贫困大学生建立成熟型心理防御机制，使其能够自主防御和处理心理重负。方法 利用防御方式问卷(DSQ)及自行设计的问卷，对贫困大学生的心理防御机制进行调查。结果 在面临心理压力时，绝大多数贫困大学生采用不成熟型心理防御机制，与非贫困大学生相比差异有显著性。结论 贫困大学生不成熟型心理防御机制与其心理健康发展形成非良性循环，应从多方面帮助其建立成熟型心理防御机制。     

安徽机电学院2000级新生心理健康状况

大学生正处于身心发育趋于成熟的时期 ,根据大学生年龄特征 ,加强大学生心理健康教育已成为高校教育的重要内容。为建立大学新生心理档案 ,及时了解大学新生心理健康状况 ,及早发现问题 ,并有针对性地加强心理健康教育 ,安徽机电学院心理咨询室对 2 0 0 0级新生进行了心理健康调查。1　对象与方法1.1　对象　选取安徽机电学院 2 0 0 0级人文社科系、应用数理系、管理科学与工程系、艺术设计系 6个自然班学生 2 42名 ,发放心理测量问卷 2 42份 ,收回有效问卷 2 36份 (男生 166份 ,女生70份 ) ,年龄 (19.41± 1.35 )岁。1.2　方法　采用大学生…     

本科护生心理弹性与专业适应性状况及其相关性分析

目的 调查本科护生心理弹性及专业适应性水平,探讨护生心理弹性与专业适应性相关性.方法 2019-12,选取天津医科大学护理学专业2016-2019级20个班级在校404名学生作为调查对象,均完成青少年心理弹性量表与大学生专业适应性量表的填写.结果 共发放问卷404份,剔除无效问卷后收回有效问卷392份.各年级护生之间心...     

医学生饮酒行为及心理的分析

笔者对某高等医学院校1 126名在校男大学生 的饮酒行为及心理状况进行调查,结果报告如下。 1 对象与方法 1.1 对象某高等医学院校一至五年级男大学生 1 126名,年龄在18～23岁。 1.2 方法自行设计调查问卷,内容包括饮酒状况、饮酒的始动因素、酒精对人体损害的认识、饮酒后的精神和心理表现。由调查员发放收集,被调查者以不记名方式填写问卷。本次共发放问卷1 126份,回收1 065份,回收率94.58％,有效合格问卷1 017份,总有效率95.49％。     

大学生考试前焦虑状况调查分析

为了解大学生在学习和生活过程中焦虑症状的存在状况,以便更好地开展大学生身心保健工作,改善大学生的学习和生活条件,作者就大学生考试前的焦虑状况进行了问卷调查,现将结果报告如下。1对象与方法调查对象为宁波大学95级和96级部分院系的四年制本科学生。采用问卷调查表方式,发放问卷800份,收回有效答卷607份,其中男生382人,女生225人。问卷采用焦虑自评量表（self-ratinganxietyscale,SAS）[1],为Zung1971年编制,由20个问题构成、每个问题采用4级评分,最低1分,最高4分,整个问卷最低为对分,最高为80分。针对本文所关心的学…     

大学生防御机制影响因素分析

本文采用防御方式问卷（DSQ）．症状自评量表和社会状况调查表．对4309名大学生防御机制影响因素进行了调查。结果表明：（1）性别、童年经历、家庭环境、学习目的、对专业的满意度、大学生活渡过方法极择业心态等均对防御机制的选择有明显影响。（2）正常大学生均较多使用成熟防御机制．有心理问题的大学生则较多使用不成熟防御机制．这又造成更多的心理损害，导致心理人格障碍．甚至引发恶性事件。     

绍兴文理学院大学生心理防御机制与挫折应对方式研究

目的探讨大学生心理防御机制和应对策略的特点,以及2者的相关关系,为大学生心理咨询和辅导工作提供参考.方法采用防御方式问卷和应对方式问卷对456名大学生进行评定.结果不成熟的防御机制和中间型的防御机制得分呈现显著的性别差异,女生更倾向于运用投射、被动攻击、潜意显现和退缩等防御方式.应对方式也呈现显著的性别差异,女生更倾向于消极应对.不成熟的防御机制与消极应对呈显著正相关,成熟的防御机制与积极应对呈显著正相关.结论大学生心理辅导和教育中应加强大学生健康的心理防御机制和积极应对方式的培养.     

大学新生心理健康调查

近些年大学生心理不健康的比例呈逐年上升趋势,心理健康问题已经严重影响到大学生的全面发展与成才,并受到社会各界关注[1,2]。UPI(University Personality Invento-ry)是由日本心理专家与精神科医生1966年集体编制而成,我国1993年修订并应用于高校心理健康调查,是早期发现大学生心理问题比较成熟的精神健康调查表[3,4]。我们用UPI通过对医学系大学生的调查,探索了解大学新生心理健康状况,以便有效提供心理干预和心理健康教育方面的建议。1对象和方法1.1调查对象用UPI问卷,发放给入校10个月的2006级某医学院医学系学生1545份,指导语结…     

大学生应付方式与心理健康关系的探讨

目的 探讨大学生常用的应付方式及其与心理健康的关系,为应付技巧的学习和治疗性干预提供依据.方法 对江西省某高校2004级大学生4 834人使用一般调查问卷、应付方式问卷和症状自评量表（SCL-90）进行调查并作比较分析、相关分析及多元回归分析.结果 男生自责、求助、幻想因子分显著低于女生,合理化因子分显著高于女生;独生子女自责应付方式因子分显著低于、求助因子分显著高于非独生子女;SCL-90总分与解决问题、求助应付方式因子分存在极为显著的负相关,与自责、幻想、退避及合理化因子分呈极为显著的正相关;自责因子分预测SCL-90总分占最大的成分,其次是幻想.结论 心理健康水平较高的大学生倾向于使用“解决问题求助”,即成熟型应付方式;心理健康水平较低的大学生倾向于使用“退避-自责”,即不成熟型或“合理化”,即混合型应付方式.     

大学生神经症患者的心理状况调查

目的调查大学生神经症患者的心理健康状况。方法采用症状自评量表（SCL-90）、艾森克个性问卷（EPQ）及应付方式问卷调查54例大学生神经症患者的心理状况,并与正常大学生作对照。结果神经症组大学生的心理健康状况明显差于正常大学生,个性特征为内倾不稳定型,在社会环境中采用不成熟应付方式。结论高校在心理咨询和心理健康教育中要注重培养健全的人格及成熟的应付方式。     

2000年中国大学生性生理调查

为真实了解当代大学生性生理、性心理的实际情况 ,有针对性地配合对大学生开展恋爱观的教育 ,笔者在“2 0 0 0年大学生性文明调查”结果的基础上 ,通过对当代大学生性生理成熟、性体象等几方面的分析与探讨 ,得到了在我国高校中对大学生进行性教育的紧迫性和必要性的结果。1　对象与方法2 0 0 0年 5～ 1 0月 ,采用等距布点随机整体抽样的方法 ,在全国 1 4个省市的 2 6所全日制高校进行 ,共发出调查问卷 6 0 0 0份 ,回收问卷 5 472份 ,回收率为 91 .2 % ;有效问卷为 5 0 70份 ,有效率为 84.5 %。其中包括汉族大学生 4 2 36名和 1 8个民族的少…     

大学生神经症患者的心理状况调查

目的调查大学生神经症患者的心理健康状况。方法采用症状自评量表(SCL-90)、艾森克个性问卷(EPQ)及应付方式问卷调查54例大学生神经症患者的心理状况,并与正常大学生作对照。结果神经症组大学生的心理健康状况明显差于正常大学生,个性特征为内倾不稳定型,在社会环境中采用不成熟应付方式。结论高校在心理咨询和心理健康教育中要注重培养健全的人格及成熟的应付方式。     

大学生心理防御机制和应付方式与心理健康状况的相关性研究

目的 探讨大学生心理防御机制和应付方式与心理健康状况的的相关程度.方法 采用心理健康量表SCL-90、防御方式问卷DSQ和应付方式问卷对751名大学生进行测查.结果 SCL-90测试显示大学生的心理卫生问题显得较为突出,751名大学生各因子分达到或超过中等严重程度(≥2分)者有183人,占24.37%,主要表现在人际敏感、焦虑、敌对、强迫、抑郁、恐怖、偏执等因子上的得分高于常模.成熟型心理防御机制和积极应付方式与SCI-90各因子得分呈负相关,中间型防御机制、不成熟型防御机制和消极应付方式与SC1-90各因子得分呈正相关.心理健康水平低下者在应激状态下常使用不成熟防御机制、中间型防御机制和消极应付方式;心理健康水平高者常使用成熟防御机制和积极应付方式.结论 大学生心理防御机制和应付方式与心理健康存在相关性,应加强心理防御机制和应付方式的训练,进行有效的心理干预,以提高其心理健康水平.     

福建师范大学学生性知识需求与性知识来源

大学时期是学生心理走向成熟的一个关键时期 ,也是身心发展变化迅速的阶段。西方性观念通过各种途径大量涌入 ,影响大学生的身心健康发展。通过对大学生性知识需求、性知识来源途径的调查 ,为在大学生中进行性健康教育提供参考。1　对象与方法分层整群抽取福建师范大学在校生 90 0名 ,采用无记名问卷调查 ,当场填写 ,当场交卷 ,力求问卷真实可靠。调查人员由统一培训的专业人员担任。收回有效问卷 876份 (男 444份 ,女432份 ) ,有效回收率 97.6%。2　结果2 .1　大学生对中国性教育现状的评价　 73.6%的学生认为目前学校根本没有正规的性教育…     

大学新生心理健康的现状

世界卫生组织 (ＷＨＯ)认为 :“健康 ,不但是没有身体缺陷和疾病 ,还要有完整的生理、心理状况和社会适应能力。”大学生正处于身心发育趋于成熟时期 ,根据大学生年龄特征 ,加强大学生心理健康教育已成为高校德育的重要内容。为建立大学新生心理档案 ,了解大学新生心理健康状况 ,笔者在心理健康调查的基础上 ,发现问题 ,分析原因 ,并提出高校心理健康教育的对策。1　对象和方法1.1　对象　本研究选取安徽机电学院 2 0 0 0级人文社科系、应用数理系、管理科学与工程系、艺术设计系 6个自然班 2 42名学生 ,发放心理测量问卷 2 42份 ,收回有效…     

某体育院校大学生应对方式与人格特征的相关性

目的了解体育院校大学生应对方式与人格特征现状及其相关性,为体育院校心理健康教育工作提供借鉴。方法从某体育学院每个年级各随机抽取2个班级的所有大学生作为调查对象,采用应对方式量表和青少年小五人格问卷进行团体匿名施测。结果在应对方式中,不同性别大学生问题解决、发泄情绪、寻求社会支持、忍耐、逃避得分差异均有统计学意义,不同年级大学生问题解决、积极的合理化解释、发泄情绪得分差异均有统计学意义;在人格特征中,不同性别大学生外向性、宜人性、谨慎性得分差异均有统计学意义,不同年级、不同生源地大学生各项得分差异均有统计学意义。相关分析表明,外向性、谨慎性、开放性与积极应对分量表的各个项目呈正相关(P值均<0.05),宜人性、情绪性与消极应对分量表的各个项目呈正相关(P值均<0.05)。结论体育院校大学生人格特征对应对方式有显著影响,宜对倾向于采取消极应对方式的学生加以指导和干预。     

大学新生心理健康状况与家庭状况的关系

现代教育中对大学生心理健康状况普遍关注 ,国家教委对全国大学生抽样调查表明 ,有 2 0 .2 3%的人有不同程度的心理障碍甚至心理疾患[1 ] 。为了解我校新生的心理健康状况与家庭状况 (如民族、农村户口与城市户口、独生子女与非独生子女等 )的关系 ,有针对性地开展心理卫生教育 ,并为学校学生工作提供参考。1　研究对象和方法1.1　研究对象　河海大学南京校区 2 0 0 0级大学生。发放调查问卷表 175 5份 ,收回 175 5份 ,除去无效问卷 ,有效问卷 1733份 ,有效回收率 98.75 %。其中男 1130人 ,女 60 3人 ;少数民族学生 79人 ;独生子女中城市户…     

大学生生活事件应对方式与应激反应关系研究

目的探讨大学生生活事件、应对方式与应激反应之间的关系,检验应对方式的中介效应。方法采用青少年生活事件量表(ASLEC)、应付方式问卷和压力反应问卷(SRQ)对河南2所高校500名大学生进行调查。结果大学生主要生活事件是学习压力和人际关系,男生生活事件部分因子得分显著高于女生,大一学生人际关系得分最高;主要采用成熟应对方式,男生求助得分显著低于女生;大学生应激反应符合正常水平。生活事件、应对方式与应激反应间显著相关;不成熟应对方式在生活事件和应激反应间起部分中介作用(35.8%),成熟应对方式中介效应不显著。结论应对方式在生活事件和应激反应间存在一定的中介作用。     

基于随机森林模型分析共情心理对大学生心理健康的影响

目的 运用随机森林算法分析共情心理对大学生心理健康的影响。方法 采取方便抽样的方法,以问卷调查的方式于2022年8月对河北省某大学的1383名学生进行在线调查,内容包括调查对象一般情况以及基本共情量表和症状自评量表。使用最小二乘法回归模型分析共情心理是否为大学生心理健康的影响因素,构建随机森林模型分析共情心理对大学生心理健康的重要性。结果 共回收问卷1383份,有效问卷1348份,问卷有效率为97.5%。回归模型结果表明,共情心理对大学生心理健康水平的影响具有统计学意义(t=-2.051,P<0.05)。随机森林模型的结果显示,大学生心理健康重要性排名前3位的解释变量分别为共情心理、睡眠质量以及学业压力。结论 共情心理是影响大学生心理健康的重要因素。建议合理开展提升共情心理能力的活动,关心学生的睡眠时长,适当减轻学生的学业压力。     

高校学生性健康现状调查与分析

[目的]了解本校大学生与性相关的知识、态度和性行为现状,为本校制订及开展符合我校情况的大学生性健康教育提供科学依据.[方法]采用分层随机抽样的方法,对本校1 500名大学生用匿名问卷进行调查,共发放问卷1 500份,收回问卷1 500份,去除无效问卷225份后,对各样本形成共1 275份数据经整理后,采用SPSS13.0统计分析软件进行统计分析.[结果]79.4%的学生性知识主要来源于书刊影视,而来源于学校、父母者仅占24.1%和7.6%.高校学生对性行为和性态度的开放度增高.[结论]大学生性知识匮乏而性态度和性行为开放度升高,致使婚前行为发生率增高,且性行为中安全防护意识差,致使非意愿妊娠发生率高,由此所引发的大学生心理及身体的健康问题增多,应引起社会各界的高度重视.