中医临床基础学科学术型研究生“科研创新”培养模式探索

[目的] 探讨和构建中医临床基础学科学术型研究生的“科研创新”培养模式。[方法] 梳理当前中医学研究生的创新能力现状和培养困境,依托中医临床基础国家重点学科平台,开展中医特色“科研创新启蒙”课程建设和“导师组启发”+“研究生探索”培养方式的探索等教育教学改革,探索构建适合中医临床基础学科学术型研究生的“科研创新”培养模式。[结果] 当前中医学学术型研究生教育存在研究生科研创新能力不足和国家社会相关需求不断提高的重要矛盾,中医临床基础学科主要面临生源科研基础薄弱和导师队伍教育教学能力“偏态化”两大问题。团队所建设的中医特色“科研创新启蒙”课程能较好的完成低年级研究生“科研创新”启蒙教育,提升其基本科研能力。团队所构建的以课题组为基本单元的“导师组启发”+“研究生探索”的培养方式,能进一步提高研究生课题设计和科研创新能力,促进优质科研成果的产出。[结论] 浙江中医药大学通过构建“科研创新”的培养模式,开设了具有中医特色的“科研创新启蒙”课程,并探索了较优的科研创新能力培养方式。该模式明显提升了中医临床基础学科学术型研究生的科研创新能力和科研成果产出,值得进一步完善和推广。     

培养中医儿科研究生中医临床能力的思考

中医学临床研究生的培养目标是培养高层次的中医临床应用型人才,硕士学位获得者应具有较强的临床分析和思维能力,能较熟练地运用中医的基本理论和专业知识进行疾病的诊疗。中医学临床专业研究生学位制度的实施,使培养中医研究生的中医临床能力成为重中之重。提高中医临床能力从何入手呢？应该在传承中医文化的基础上进行临床实践。从渊远流长的中医经典学起,古人言“求木之长者,必固其根本;欲流之远者,必浚其源泉”,要想枝繁叶茂,     

中医学位研究生教育发展对策思考

探讨在新形势下培养出高水平的中医药人才问题。分析了中医学位研究生教育工作存在的困难与问题，并针对这些问题提出了中医学位研究生教育的发展对策，认为应更新教育观念，加强学科建设，提高导师队伍水平，完善医、教、研三位一体的培养环境。此外，政府增加投入，深入学校内部改革，优化教育资源配置等也非常重要。     

中医妇科研究生综合能力培养方式与创新性就业的构思

发展中医妇科事业,需要普遍提高妇科研究生综合能力的培养。现今,中医妇科研究生就业问题日益受到人们的重视。加强其综合能力的培养,并探索出一条通过对其综合能力培养的道路,促成其就业格局,已经成为中医妇科研究生创新性就业的发展趋势。针对中医妇科研究生就业中存在的问题,文章从中医妇科研究生能力的综合培养方式、创新性就业这两个相互关联的方面,提出初步的看法和构思,以提高中医妇科研究生综合能力的培养,发挥中医妇科特色,改善中医妇科研究生就业的局限性,促进中医妇科学事业的健康发展。     

提高妇科临床带教质量的几点思考

中医学是有独特理论体系的实践性科学 ,它的生命力在于确切而独到的临床疗效。中医学生临床实习的目的是以其所学的理论验证于临床实践。临床带教就是在实践中对学生进行知识组装和综合训练 ,培养学生临床思维能力、综合分析能力、诊疗能力。中医妇科临床带教重点应加强妇科“三基”的训练 ,使学生进一步巩固基础理论知识 ,并具有独立处理妇科常见病、多发病的能力 ,熟悉妇科急重病证的处理原则与应急措施。1　规范病历书写　加强四诊训练病历是临床诊疗的依据 ,规范病历的书写是加强学生“四诊”训练的重要手段 ,是学生从理论到临床的引桥 …     

临床科室轮转在中医妇科学研究生培养中的应用

中医妇科学研究生应具备中西医基本理论、基本知识、基本技能,综合素质高、中医特色突出,知识结构合理、基础扎实、知识面广、适应能力强,具有较强的实践能力和创新精神,能成为在医学领域从事中医妇科临床应用型及研究型中医专门人才.因此,中医妇科学研究生在进入临床学习阶段后,要着眼于基础全面的临床能力训练,对中医妇科学研究生进行轮科培养,提高综合能力.     

国家中医药管理局重点学科-中医内科血液病学科介绍

国家中医药管理局重点学科“中医内科血液病学科”为著名的中西医结合临床血液病专家李英林教授创建,并在乐兆升、孙颖立、陈信义教授不懈努力下,现已成为学术相对独立,理论相对完整,技术力量雄厚,仪器设备先进,具有医、教、研综合发展实力的医院重点科室之一。学科为硕士、博士研究生培养点、博士后流动站。多年来一直承担着本科生、硕士生、博士生、博士后四个层次的人才培养任务。近五年来,共培养硕士研究生30名,博士研究生20名,博士后2名。除此以外,学科点还通过在职申请学位、专业进修等多种途径培养自身人才,以改善学科技术骨干的学历…     

中医妇科研究生综合能力培养方式与创新性就业的构思

随着医疗改革的发展,研究生生源的不断壮大,＂就业难＂一词日益彰显突出。如何有效地解决中医妇科研究生就业难题,已被社会各界所关注。针对中医妇科研究生就业中存在的问题,文章从中医妇科研究生能力综合培养方式、创新性就业这两个相互关联的方面,提出初步的看法和构思,以提高中医妇科研究生综合能力的培养,发挥中医妇科特色,改善中医妇科研究生就业的局限性,促进中医妇科学事业的健康发展。     

医学研究生临床能力培养中存在的问题及思考

培养"医、教、研"全面发展的高素质医学人才是医学研究生培养的目标。结合医学研究生的特点,针对当前医学研究生培养模式中存在的重科研、轻临床,导致医学研究生临床能力整体下滑这一问题及其原因进行剖析。同时,从改进医学研究生的临床教学方式、建立更完善且有效的临床能力考核体系等方面进行探讨。     

潇湘杏林 独领风骚——腾飞的湖南中医药大学第一附属医院

湖南中医药大学第一附属医院创建于1963年，经过历代中医附一人的不懈努力，医院事业不断发展，现已成为一所以医疗为中心，医、教、研三位一体协调发展的湖南省首家三级甲等中医院和全国省级示范中医院，成为湖南省中医及中西医结合医、教、研中心和龙头。     

转变观念 培养新时代妇科人才

为了适应21世纪人才培养模式的需求,培养出德才兼备、与时俱进的中医妇科人才事关重要。针对中医妇科硕士这一群体,文章介绍了思想教育、因材施教、转变观念等方面在培养实用型、全面型妇科人才中的重要性,并将"案例—教材—临床—讨论"这一教学模式引入硕士研究生带教中。既要将中医妇科的传统经典传承发扬,又要将其与世界接轨、走向国际。     

中医临床原始创新人才培养教学改革示范体系建设

以广州中医药大学为例,探讨中医临床原始创新人才培养教学改革示范体系建设过程中,将理论教学、临床教学和科研教学有机结合,确立教医研三位一体新模式的重要意义,对临床联合培养基地建设和综合考核制度创新的保证作用进行了阐述,总结出实施经典回归临床的案例教学、PBL教学法和国内外名家定期讲座制度对中医临床原始创新人才培养的重要价值。     

医、教、研一体的针灸教学平台在人才培养中的作用初探

从针灸教学实际出发,针对目前针灸实践教学中存在的的问题,我们创立了医、教、研三位一体的针灸教学平台体系,通过教师在医、教、研一体互动过程中提升教师的教学能力,加强经络学、腧穴学、刺法灸法学、针灸治疗学等课程的教学内容,从而大大提高了针灸专业的教学质量,初步形成了具有继承、创新能力的实践型针灸人才的培养模式。     

医教协同背景下中医专业学位硕士研究生奖学金评审体系探析

医教协同背景下,中医专业学位硕士研究生培养应突出职业性、实践性和应用性。分析现阶段中医专业学位硕士研究生奖学金评审存在的问题,构建中医专业学位硕士研究生奖学金评审体系,对提高中医专业学位硕士研究生培养质量具有重要的现实意义。     

医教协同背景下中医专硕研究生心理现状分析与对策

中医专硕研究生,纳入"医教协同"培养后,压力非常大,为了进一步掌握中医专硕研究生的真实心理现状,更好地做好应对工作,使中医专硕研究生的教育培养更具有针对性,特别是多赋予人文关怀,真正达到以德树人,厚德载物,润物无声,促其全面发展的效果.以江西中医药大学为例,通过较为详细的抽样问卷调查,初步掌握了中医专项研究生在医教协同...     

北京中医药大学：国家中医药管理局重点学科-中医内科血液病学科介绍

国家中医药管理局重点学科“中医内科血液病学科”为著名的中西医结合临床血液病专家李英林教授创建，并在乐兆升、孙颖立、陈信义教授不懈努力下，现已成为学术相对独立，理论相对完整，技术力量雄厚、仪器设备先进，具有医、教、研综合发展实力的医院重点科室之一。     

强化中医临床能力培养 提高临床研究生教育质量

中医学临床研究生培养是中医教育史上的一个创举,是中医教育步入现代教育序列的重要标志。同时,中医学临床研究生培养中不可避免地存在着许多问题,如培养方向模糊,培养方式简单,课程设置背离中医学发展规律等等,结果导致中医学人才大量流失,著名中医学家难以产生,名方名法日趋减少,中医学的发展面临着严峻形势。要扭转这一窘况,必须坚定不移地坚持遵循中医学自身发展规律,加强研究生临床能力的培养,在继承传统的基础上,利用各种现代科学手段研究中医学、发展中医学,坚决避免中医西化。只有这样,才能达到中医学临床研究生教育的原本目的,培养出真正的知名中医学家,使中医学能够更好地为全人类服务。     

刘敏如教授妇科学术思想及临床经验拾零

刘敏如教授是全国著名中医妇科专家,名老中医,从事医、教、研工作近50年,临床经验丰富.在笔者攻读博士学位期间,有幸连续1年多时间,朝夕跟随导师临床,涉及妇、内、儿等科,深得她耳提面命,现将其部分妇科学术思想及临床经验简介如下.     

强化中医临床能力培养提高临床研究生教育质量

中医学临床研究生培养是中医教育史上的一个创举,是中医教育步入现代教育序列的重要标志。同时,中医学临床研究生培养中不可避免地存在着许多问题,如培养方向模糊,培养方式简单,课程设置背离中医学发展规律等等,结果导致中医学人才大量流失,著名中医学家难以产生,名方名法日趋减少,中医学的发展面临着严峻形势。要扭转这一窘况,必须坚定不移地坚持遵循中医学自身发展规律,加强研究生临床能力的培养,在继承传统的基础上,利用各种现代科学手段研究中医学、发展中医学,坚决避免中医西化。只有这样,才能达到中医学临床研究生教育的原本目的,培养出真正的知名中医学家,使中医学能够更好地为全人类服务。     

新医科医教协同背景下中医院校临床医学专业人才培养模式的创新与实践——以湖南中医药大学为例

新医科背景下,为进一步落实医教协同,推进医学教育改革与发展,提升中医院校医学人才培养质量,湖南中医药大学临床医学专业提出“一核心四融合”人才培养模式。该模式以“提升医学生岗位胜任力为导向的职业素养”为核心,通过“医学与思想教育、基础教学与临床、专业学习与科研、临床医学与中医”相互融合,培养“思想素质高、专业基础实、临床技能强、科研能力突出、中医情怀深”的高素质临床医学专业人才,为同类医学院校人才培养提供理论依据和可操作性的参考,为推进健康中国建设贡献力量。