上海某二级医院临床护士糖尿病知识水平现状分析

目的 了解临床护士对糖尿病知识的掌握水平及其影响因素。方法 采用便利抽样法,于2017年11—12月选取上海市浦东医院383名临床护士为研究对象,采用一般资料调查表和临床护士糖尿病知识评估量表进行调查。结果 383名临床护士糖尿病知识总得分为(55.61±15.95)分,正确率为55.61%;各维度正确率由高到低依次为注射技能(正确率65.60%)、饮食治疗(正确率64.00%)、糖尿病基本知识(正确率63.87%)、糖尿病并发症(正确率60.20%)、运动治疗(正确率59.93%)、药物治疗(正确率40.53%)、血糖监测(正确率39.73%);不同年龄、学历、职称、科室、是否接受糖尿病知识培训、亲人是否患有糖尿病的临床护士,其糖尿病知识水平比较,差异均有统计学意义(P0.05),不同性别、婚姻状况、职务、护龄、月收入的护士,其糖尿病知识水平比较,差异均无统计学意义(P0.05)。结论 临床护士糖尿病知识水平不容乐观,护理管理者应积极构建一套针对全院临床护士的糖尿病相关知识基础课程,综合考虑课程内容的专业性、系统性、趣味性和可接受性,以此拓宽护士的知识面,提高护士对糖尿病知识的认知程度,满足临床的糖尿病护理和健康教育需求。     

临床护士糖尿病知识的掌握情况及其影响因素

目的调查临床护士糖尿病知识的掌握情况及其影响因素。方法 2016年2月,采用便利抽样法选取上海某三级甲等医院临床护士826名为研究对象,采用自行设计的临床护士糖尿病知识评估量表和一般资料调查表,对其进行调查。结果826名临床护士糖尿病知识总得分为(62.47±12.484)分,得分率为62.5%;临床护士糖尿病知识多元线性回归分析显示,是否参加糖尿病知识培训是影响糖尿病知识掌握的主要因素(P0.001)。结论临床护士糖尿病知识掌握情况呈中等偏低水平,其受多方面因素的影响,护理管理者应关注该人群糖尿病知识的相关培训,为提高优质护理的内涵、确保糖尿病患者的护理安全奠定扎实基础。     

护士法律知识现状调查与分析

2005年5月，我们对260名临床护士的法律知识水平和需求情况进行调查，通过调查提出了行之有效的教育措施。现报告如下。     

基层医院临床护士糖尿病知识掌握情况调查

目的:了解基层医院临床护士糖尿病知识的掌握情况,为更好地实施健康教育,改善农村糖尿病患者的生活质量提供依据.方法:对县级医院临床护士96名进行问卷调查.使用SPSS 13.0统计软件包进行数据录入并进行数据分析.结果:本次调查临床护士最高分29分,最低15分,平均(20.97±2.899)分,内科护士得分比其他临床科室护士得分高(P＜0.05),学历高及主动学习者得分高(P＜0.05),职称及护龄对得分情况影响无显著性差异.结论:基层医院临床护士整体对糖尿病知识掌握情况不够理想,糖尿病相关健康教育不到位,在临床护士中广泛开展糖尿病相关知识培训刻不容缓.     

护士营养学知识水平的调查分析

为了解临床护士的营养学知识水平,对某医科大学2所附属医院的内科、外科185名护士的营养学知识及其应用现状进行了问卷调查,并对128例男性住院病人的营养状况进行评价。结果护士对营养学知识掌握普遍不足,其中基础营养学知识掌握情况较临床营养学知识好(P＜0.05);大专以上学历的护士营养学知识掌握情况较中专护士好(P＜0.05);20.3%的18岁～49岁男性非危重住院病人存在不同程度的营养不良;护士对住院病人的营养评价方法不了解或了解不会做分别占19.5%、46.5%。建议加强临床护士营养学知识的继续教育,以保证护理程序顺利进行。     

临床护士共情水平及其影响因素的调查

目的 了解临床护士共情水平,并分析其影响因素.方法 采用一般情况调查表、人际反应指针量表(IRI-C)对安徽省内465位临床护士进行调查,并分析调查结果.结果 临床护士共情水平得分为(53.77±8.99)分,处于中等水平;年龄与护龄以及是否从事管理工作是临床护士共情水平的影响因素;不同性别、婚姻状况、职称、学历、医院等级的临床护士,共情水平无差异.结论 护龄的长短应为护理单元人员组合的重要因素之一;普通临床护士应该参与到护理工作的管理中;临床护士应该注重关于共情知识的学习和讨论,以提高自身共情水平.     

三级医院护士知识共享行为现状及其影响因素分析

目的 描述荆门市护士知识共享行为现状,分析护士知识共享行为的影响因素。方法 采用便利抽样法,选取荆门市3所三级医院614名护士作为研究对象,以一般资料问卷、护士知识共享行为量表、护士创新行为量表、变革型领导问卷对护士知识共享行为现状进行调查并分析影响因素。结果 护士知识共享行为量表得分为(48.82±14.9)分,多元线性逐步回归分析结果显示,年龄、护龄、学历、职称、月收入、对护理工作的喜欢程度、护士创新行为、变革型领导为护士知识共享行为的主要影响因素。结论 护士知识共享行为处于中等水平,护理管理者应提升护士的创新能力,护士长自身也要树立模范,才能提高护士的知识共享水平,从而提升护理服务质量。     

护士知识隐藏行为现状及其影响因素分析

目的 ：调查护士的知识隐藏行为现状并分析其影响因素,为减少护士的知识隐藏行为、促进知识流通和提高护士知识共享能力提供参考。方法 ：采用方便抽样法,于2021年6月24日至7月1日,采用一般资料调查问卷、知识隐藏行为问卷、组织信任量表、组织公平量表对广州市6家医院的548名护士进行调查。结果 ：护士的知识隐藏行为总分为（25.24±7.88）分。多元逐步回归分析结果显示,性别、年龄、婚育状况、学历、护理工作年限、是否为专科护士、职称、组织公平、系统信任、组织信任是护士知识隐藏行为的影响因素（P<0.05）。结论：医院管理者应该从个体特征、职业发展态势及组织氛围3个方面提高护士的组织公平感和组织信任感,减少其知识隐藏行为,促进知识的流通和共享。     

对临床护士糖尿病知识认知误区的调查

目的探讨临床护士对糖尿病知识的认知误区,为更好地实施有针对性的培训对策提供依据,以提高临床护士对糖尿病患者的护理及教育的能力。方法采用自行设计的糖尿病知识问卷对60名临床护士进行问卷调查,统计不同情况护士的糖尿病知识认知情况。结果60名护士问卷总答对率82．7％,平均答对14．07题;不同护龄及学历问卷得分差异无统计学意义（P〉0．05）;随着职称升高,得分逐渐降低,差异具有统计学意义（F=32．59,P〈0．01）;100．0％的护士能答对“严格控制血糖可以预防或延缓糖尿病并发症的发生”、“糖尿病饮食治疗的原则是合理控制总热量”等题,但只有58．3％的护士答对“糖尿病的治疗主要是控制血糖”及56．7％答对“运动持续时间”。结论临床护士对糖尿病知识存在认知误区,在进行糖尿病健康知识培训时应有针对性的解决普遍存在的问题,提高临床护士健康教育的正确率。     

社区护士糖尿病知识掌握情况调查分析

目的 了解社区护士糖尿病知识的掌握情况,并对存在问题找出对策。方法 采用随机整群抽样的方法,对静安区5家社区卫生服务中心的320名护士进行糖尿病相关知识问卷调查,其中有效问卷320份。结果 本次调查320名护士,糖尿病知识测试总分最高为47分,最低为20分,平均为(37.72±4.32)分,良好39人,一般112人,较差169人。结论 社区护士糖尿病知识掌握情况不理想,不能满足现今社会的需求,应采取切实有效的培训方式加强对社区护士糖尿病知识的教育。     

304名临床护士隐性缺勤现状及影响因素分析

目的 了解临床护士隐性缺勤现状,并分析其影响因素。方法 采用一般资料调查表、斯坦福隐性缺勤量表、临床护士工作满意度评定量表及一般自我效能感量表,对大连市某三级甲等医院的304名临床护士进行横断面问卷调查,并通过单因素及多元逐步回归分析隐性缺勤的影响因素。结果 临床护士隐性缺勤得分为（14.58±4.56）分,多元逐步回归分析显示婚姻状况、所在科室、工作满意度中的工资及福利、工作本身及与同事关系维度及自我效能感为临床护士隐性缺勤的影响因素（P<0.05）,可解释总变异的42.8%。结论 临床护士隐性缺勤总体处于中等水平,管理者需关注已婚、外科、急诊、低工作满意度及低自我效能感的临床护士,制定相应的干预策略以降低不同特征临床护士的隐性缺勤水平。     

临床护士糖尿病相关知识掌握情况的调查

目的了解临床护士糖尿病知识的掌握情况,为更好地实施糖尿病教育提供依据。方法采用非随机抽样方法,对北京市三所军队三级甲等医院的141名护士进行问卷调查。使用SPSS 12.0统计软件包进行数据录入,应用描述性统计、t检验、非参数检验、直线相关分析等统计学方法进行数据分析。结果本次调查139名护士,糖尿病知识测试总分最高为43分,最低为14分,平均为(27.79±5.56)分;答题正确率在50%以下的有28题,占50.9%。内分泌科护士比非内分泌科护士得分高(P<0.01),护士比护师及主管护师得分低(P<0.05)。认为需要在本科室开展糖尿病知识培训的为135人,占97.1%。结论临床护士的整体得分较低,对糖尿病知识掌握得不够理想,不利于糖尿病教育的开展;为提高整体护理质量,有必要在临床护士中广泛开展糖尿病知识培训,培训的重点应是非内分泌科护士和低职称护士。     

临床护士失智症知识水平现状调查

目的了解临床护士失智症知识水平现状,并探讨其影响因素。方法采用方便抽样法选取80名临床护士,采用痴呆知识量表(C-DAKS)对其进行失智症知识水平调查,并采用单因素方差分析和多元线性逐步回归分析影响因素。结果C-DAKS量表总分(34.13±5.59)分。职称、是否接受过失智症培训是影响临床护士C-DKAS得分的主要因素(P<0.01)。结论临床护士对失智症知识的掌握情况并不理想,尤其在危险因素和健康促进、交流和行为方面得分较低。应加强临床护士失智症相关知识的培训。     

对临床护士掌握专科知识的现状分析及对策

护理专科知识是护士做好专科护理的基础 ,尤其是在整体护理模式下 ,对病人进行疾病知识的宣教更需要专科知识做保证。为提高专科护理水平和健康宣教的质量 ,我院护理部 2 0 0 0年对 2 16名护师以上职称的专科护士进行了护理专科理论测试 ,并对其考试成绩及进行分析 ,现报告如下。1　一般资料1 1　对象 :神经外科、神经内科、内科、外科、妇产科的临床护士 2 16名参加了理论测试 ,其中年龄最大的 4 6岁 ,最小的 2 4岁 ,参加工作最长的 2 5年 ,最短的只有 6年。考试成绩各科平均分数 (表 1)。表 1　各科考试人数及平均成绩分组ｎ 　　　　神外…     

社区护士糖尿病知识掌握状况的调查分析

目的通过调查了解社区护士掌握糖尿病知识的情况。方法于2013年1—6月选择上海市静安区5所社区卫生服务中心护士320名,采用自行设计的糖尿病相关知识的问卷,内容包括床旁血糖监测的方法、影响血糖结果的因素、胰岛素笔注射相关技能和低血糖的处理方法等,共50题,总分50分。结果 320名护士中,总分最高为47分,最低为20分,平均为(37.72±4.32)分;其中掌握良好39名,一般112名,较差169名。结论社区护士糖尿病知识掌握情况不够理想,未能满足现今社会的需求,应采取切实有效的培训方式加强对社区护士糖尿病知识的教育。     

非专科临床护士糖尿病健康教育知识现状的调查

目的：探讨非专科临床护士对糖尿病健康教育知识的掌握程度。方法2013年3月至2013年9月随机抽查我院非内分泌专科护士100名,采用世界健康基金会中国糖尿病教育项目组提供的表格式问卷进行调查。结果糖尿病健康教育相关知识问卷得分护龄≤10年的护士高于护龄＞10年的护士（P＜0.05）,护士（职称）高于护师及以上（P＜0.05）,本科及以上学历的护士高于专科学历的护士（ P＜0.05）。结论应有针对性的对不同属性的非专科临床护士进行糖尿病健康教育知识培训,以提高对患者健康教育的准确率,缓解和控制患者糖尿病血糖和并发症的发生。     

临床护士对肺栓塞疾病知识掌握情况的调查

目的 调查临床护士对肺栓塞疾病(pulmonary embolism,PE)的掌握情况,为护理管理者有针对性地加强临床护士PE的继续教育提供依据.方法 采用问卷调查法评估北京市4所医院203名临床护士对PE的掌握状况.结果 临床护士对PE相关知识的掌握程度较低,临床护士的平均知识得分为(37.39±12.26)分;不同学历、不同职称人员组间的知识得分差异无统计学意义(P＞0.05);临床护士对患者发生PE后应该采取卧床休息的方式掌握得较好,但对于PE的发病率、危险因素、临床表现、急救治疗措施和预防知识了解不足.结论 护理管理者应加强对临床护士PE相关知识的继续教育.     

社区护士糖尿病知识的调查分析

目的 调查社区护士糖尿病知识的现状,为社区护士开展糖尿病相关培训提供依据。 方法 采用方便取样法,选取参加中华护理学会社区糖尿病培训项目的 29 所社区的护士 78 名,应用一般资料调查表、糖尿病知识问卷进行调查。 结果 社区护士糖尿病知识得分（ 11.37±3.11 ）分,水平中等及差者为 92.4% ;不同职称、不同地区、是否指导过糖尿病患者治疗护理的社区护士的糖尿病知识得分不同,差异具有统计学意义（ P＜0.05 ）。 结论 社区护士糖尿病知识水平较差,对社区护士有针对性的规范培训势在必行。     

综合医院护士糖尿病知识掌握情况调查研究

[目的]了解临床护士糖尿病知识掌握情况,分析存在的问题,探讨对策。[方法]采用糖尿病知识问卷5对上海市某三级甲等医院198名护士进行问卷调查。[结果]护士糖尿病知识掌握程度最低的题目是糖尿病紧急处理和药物知识,错误率分别为75.8%和63.6%;内分泌科护士糖尿病知识掌握程度优于非内分泌科护士(P<0.05)。[结论]临床护士糖尿病知识掌握程度参差不齐,糖尿病紧急处理和药物知识是知识结构中的薄弱环节;需进一步加强糖尿病知识培训。     

1930名临床护士工作沉浸感现状及影响因素分析

目的:调查三级甲等医院临床护士工作沉浸感现状,并分析其影响因素。方法:采用便利抽样法于2021年8月14日—8月19日选取北京市、辽宁省、陕西省、贵州省等地区20所大型三级甲等医院的1 930名临床护士作为调查对象,采用自行设计的临床护士一般资料调查表、工作沉浸感调查问卷对其展开横断面调查,通过多元线性回归分析明确临床护士工作沉浸感的影响因素。结果:临床护士工作沉浸感总分为(108.68±18.5)分,均分为(4.18±0.71)分;其中工作维度得分最高,为(4.33±0.78)分;体验维度得分最低,为(3.93±0.89)分。多元线性回归结果显示,年龄、学历、岗位层级、每月夜班数、是否遭受过工作场所暴力、参与培训次数是影响临床护士工作沉浸感的主要因素(P<0.05)。结论:临床护士的工作沉浸感处于中等水平,管理者应加强对年轻、学历不高、岗位层级不高、每月夜班数多、遭受过工作场所暴力、参与培训次数少的临床护士的干预,改善护士的工作体验与内在动力,提高临床护士的工作沉浸感水平,从而提高工作满意度及护理质量。