创伤的急救与护理

创伤患者病情变化快,需采取急救措施,防止各种并发症的发生,并对创伤患者进行心理护理.对于创伤患者尤其是重症创伤者的急救与护理,要做到及时、迅速,分工明确,慌而不乱;准确判断病情,对症处理;反复观察病情变化,分清主次,重点护理.抢救创伤病人应以明显影响生命体征的疾病为主,并在实际工作中灵活掌握,随机应变,以及争分夺秒,快速准确地配合医生进行抢救,才能提高抢救成功率,提升伤者的生存质量.     

烧伤科急救过程中的心理护理体会

目的：研究烧伤患者的心理护理策略,为随后的治疗工作做好心理准备。方法：共收录72例于2005年5月－2006年5月在医院烧伤科接受治疗的患者资料,对伤者护理前后的心理状况进行调查对比。结果：绝大部分患者在烧伤发生之时都呈现出紧张、恐惧、焦虑、抑郁等不良心理状态,在对患者采取护理措施后心理明显稳定下来。结论：对于烧伤患者采取急救措施的过程中需要同时进行心理护理工作。     

常见危、急症急救护理工作中的配合及流程

急救医学是一门新兴的跨专业的边缘学科,是研究各种急性病、急性创伤、慢性病急性发作病人的一门新专业。目前在全世界范围内已形成了由院前急救、医院急诊科救治、重症监护治疗病房（ICU）救治三部分组成的急救医疗体系。而作为急救医疗体系中的一个重要环节——急救护理工作,自有其独特性。     

院外急救护士应具备的素质

院外急救是一项技术性强、时间性强、随机性强、科学性强的综合性医疗机构。与院内急救不同，它要求院外急救人员在最短的时间内以最快的速度、最有效的措施、最熟练的技术挽救病人的生命。本文就急救护士应具备的要素探讨如下。     

高职高专护生的模拟急救训练

目的评价模拟急救在护理高职高专生急救技能综合训练教学中的应用价值。方法选取即将进入临床实习的护理专科生两个班共120人,随机分为实验组及对照组,实验组使用模拟急救训练;对照组采用传统的教学方式,两组学习内容和课时相同,学期结束对所有学生进行理论考试、技能考核及教学效果评价。结果实验组与对照组的理论成绩比较差异无统计学意义(P0.05),操作成绩及教学效果评价有统计学意义(P0.01)。结论在护理专科生急救技能综合训练教学中应用模拟急救的训练方法可提高护理专科生急救护理操作水平和综合技能。     

院前急救的措施

院前急救已在急救医疗体系中占据最为重要的地位，是反映一个国家、社会对重大伤害、疾病的应急能力以及每个公民的品格水准。反映公民对疾病的自我急救和救助他人的知识和能力，也是急救医疗体系建立和发展的主要动力，也是现代社会急救医疗体系的重要标志^[1]。现代急救医疗体系分为3个阶段：一是院前急救，包括现场急救和途中运送救护，     

急诊患者抢救中一站式急救模式与中医急救方法结合应用的效果

目的：探讨和研究急诊患者抢救中一站式急救模式与中医急救方法结合应用的效果。方法：选择2020年3月—2021年3月的180例多发伤患者为研究对象,随机均分为对照组与观察组各90例,对照组采用常规急救方法进行干预,观察组采用一站式急救模式联合中医急救方法,统计两组患者的管理效果。结果：观察组患者的并发症总发生率,显著低于对照组(P<0.05)。观察组患者的急救时间、急诊检查时间、住院天数等,均显著低于对照组(P<0.05)。结论：浙江省医疗健康集团杭州医院急诊多发伤患者采用一站式急救模式联合中医急救方法进行干预后,能够明显减少患者并发症的发生,同时还能够一定程度上缩短急救时间、急救检查时间及住院天数,具有显著的应用效果。     

常见危、急症急救护理工作中的配合及流程

急救医学是一门新兴的跨专业的边缘学科,是研究各种急性病、急性创伤、慢性病急性发作病人的一门新专业.目前在全世界范围内已形成了由院前急救、医院急诊科救治、重症监护治疗病房(ICU)救治三部分组成的急救医疗体系.     

评估及能力提高培训方式对120急救护士相关能力的影响

目的：探讨采用评估及能力提高培训方式对120急救护士相关能力的影响。方法：选取广东省中医院2022年3月至2022年10月期间的32例120急救护士为对照组，选取2022年11月至2023年1月期间的32例120急救护士为观察组。对照组采用常规培训方式，观察组采用评估及能力提高培训方式。比较培训后两组120急救护士急救能力、思维能力、专业成就感评分情况。结果：观察组120急救护士各项急救能力评分、思维能力评分、专业成就感评分均高于对照组，差异具有统计学意义（P <0.05）。结论：采用评估及能力提高培训方式，能够有效提高120急救护士理论及操作技能考核成绩以及思维能力、急救能力、专业成就感，以便为了更好达到提高救治质量的目的，在临床具有重要的应用价值。     

急救模拟演练对提高护士急诊护理水平的效果探讨

目的:提高急诊科护士在临床工作中的急救护理水平。方法:以全科护理人员为对象,小组为单位进行急救模拟演练,按浙江省等级医院评审工作中的急救演练检查标准进行考核,对培训前后的成绩进行统计比较。结果:培训前后护士对突发事件应急处理能力,外联协调能力,人文关怀、交流沟通能力及对患者的隐私保护意识均有明显的提高,差异有统计学意义。结论:急救模拟演练可以让护士更好地理解并掌握对突发事件的应对处置,强化了人性化护理意识,加强了对外协调工作的配合性,是提高急诊护士急救护理水平的一种有效方法。     

10例过敏性休克患者的急救护理体会

目的:提高对过敏性休克的认识,探讨急救护理方法,提高抢救成功率。方法:回顾性分析10例过敏性休克患者的临床表现和急救护理措施。结果:10例患者均抢救成功。结论:掌握过敏性休克的症状和体征,备齐急救药品与物品,熟练掌握急救护理操作技能,及时给与急救与护理。     

医学生对急救知识的认知和干预

目的:了解医学院校大学生急救知识获取途径,掌握现状及实施方法。方法:采用问卷调查时对100名医学院校大学生进行调查。结果:大学生急救知识平均得分(56.39±12.95)分,学过急救课程与未学过急救课程者,知识得分有明显差异,但总体水平不高,且急救技术掌握率普遍偏低。结论:医学院校大学生急救知识水平有待提高。医学院校应重视急救技术培训,采取多种形式普及急救知识。     

实施急救模拟演练比赛的体会

在临床护理工作中,以往遇到急救病例,通常科室在急救后组织护理人员针对急救病例进行讨论和查房,总结急救护理工作经验,寻找差距.而这些往往只是强化了护理人员对急救护理工作的理性认识,对护理人员急救意识、综合分析判断能力、协调指挥能力以及急救技能的提高仍存在不足,为了进一步提高护理人员急救综合技能,我院护理部在全院科室组织了急救模拟演练与比赛,具体实施方案如下.     

重视中医急救加强中医急诊人才队伍建设的探讨

本文通过回顾我国古代中医急救技术,阐述中医急救在急救历史上的重要作用。指出加强当前中医急救技术和中医急诊人才培养和队伍建设的重要性,并提出了培养当代中医急救人员的思路和方法。     

关于全科医疗概念下的社区急救探讨

社区急救之于全科医疗是一个非常重要的环节.本文分析了当前社区急救的现状和社区急救的全科医疗特点以及在全科医疗概念下社区急救存在的问题,最后进一步提出了全科医疗概念下社区急救的发展策略.     

创伤性失血性休克患者44例的急救护理体会

目的：总结、分析创伤性失血性休克患者的临床急救护理技巧.方法：收集整理本院急诊科收治的44例创伤性失血性休克患者临床护理资料进行回顾分析.结果：本文选取的44例创伤性失血性休克患者经临床急救护理后,42例安全度过危险期,2例无效死亡,急救成功率为95.45%.结论：由于创伤性失血性休克病情危重,因此在临床急救时,需医、护人员共同密切配合实施有效的急救护理,从而提高急救成功率.     

溺水患者的急救护理体会

目的：探讨溺水患者的急救护理方法。方法：给予23例溺水患者现场急救护理及院内急救护理措施。结果：23例溺水者除1例现场死亡外,其他22例经过迅速有效的院前急救,迅速转运。入院后开展绿色通道,除了2例轻度溺水留在急诊科观察外,其他20例均收入内科病房继续抢救治疗。经跟踪观察,20例均康复出院,住院时间平均9天。结论：及时的急救护理及院内急救护理措施有助于提高患者的抢救成功率。     

新时期院前急救护理应注意的几点问题

近年来,随着人们物质生活和精神生活文明程度的不断提高,社会上各医疗机构对急救知识、急救技能的普及和培训,推动广大民众的急救意识普遍增强,对院前急救医疗服务的需求逐年上升。     

急救护理新模式在危重创伤急救中的应用体会

目的 探讨应用急救护理新模式后危重创伤急救的护理质量.方法 通过信息化、网络化、整体化、环环相扣无缝隙连接的急救新模式对77 例预告知中重度创伤患者评估其危重情况及伤情,并快速作出计划,迅速实施急救措施,然后进行评价.结果 应用急救护理新模式后,68 例中重度创伤患者全部病情稳定后转入相关科室或EICU 继续治疗,跟踪治愈率上升了18.6%,死亡率比以前下降了43.4%.结论 急救护理新模式在危重刨伤急救中的应用是切实可行的,明显提高了急教的护理质量,也提升急救护理队伍的应变速度和护士的综合能力.     

浅谈对“生命急救绿色通道”护士的素质要求

生命急救绿色通道是为挽救病人生命,为危重病人的抢救提供便捷、快速、有效的医疗服务的快速通道。其对于提高抢救成功率,降低死亡率和伤残率具有非常重要的现实意义。在影响生命急救绿色通道的因素中,人员素质因素无疑是最重要的方面。现就"生命急救绿色通道"护士的素质要求谈谈自己的看法。1心理素质"生命急救绿色通道"护士在抢救病人生命过程中是护理工作的主体,要提供最佳的护理服务,就必须加强自身修养,有一个