失眠症患者的人格特征和防御方式

失眠是最常见的睡眠障碍,失眠症的发生可能与心理素质和人格特征有关[1],有研究表明,失眠症患者有高度一致的个性心理特征[2]。对象和方法1.1对象失眠症组:我院2005年2-6月门诊就诊的失眠症患者89例。男37例,女52例,年龄22-75岁,平均年龄49岁;符合美国睡眠障碍协会出版的睡眠障     

速眠安治疗原发性失眠症临床疗效观察

原发性失眠,是难以入睡和维持睡眠困难为特征的一种最常见的睡眠障碍。治疗原发性失眠症方法很多,安眠药物治疗仍是主要治疗手段之一。速眠安(Midazolam)又名多美康(Dormicum)是一种苯二氮艹卓类安眠药(国外报道治疗失眠疗效好),入睡作用迅速,能改善患者的睡眠质量,以及醒后无宿醉等作用特点[1、2]。本文就速眠安治疗原发性失眠的临床疗效进行观察。1　资料和方法1.1　对象　选择1999年5～11月到中山医科大学第三附属医院精神科睡眠障碍门诊就诊的患者作为研究对象。病例符合美国精神障碍诊断和统计手册(DSM-4)原发性失眠症诊断标准[3]。…     

96例老年失眠症的护理体会

失眠症是一种以失眠为主,的对睡眠质量持续相当长时间的不满意状况[1]。资料统计表明,约有33%的人群出现过睡眠障碍,有17%的人为严重失眠。其中老年失眠症患者占53%,就医者以入睡困难、早醒、自感多梦等主诉为主要特征,患者表现的非常痛苦,病因多与心理因素有关,普遍存在焦虑、抑郁恐惧、情绪紧张、     

认知行为治疗慢性失眠症及临床疗效分析

一　失眠的定义Ｃｈａｒｌｅｓ认为失眠症是一个庞杂的症状群 ,它被描述为睡眠质量差 ,睡眠时间短 ,睡眠效率低等一系列症状。有些失眠症患者可能缺乏夜间多导睡眠图(简称ＰＳＧ)记录的证据。失眠症涉及睡眠时间和睡眠状态 ,例如 ,夜间多次醒来和长时间难以再入睡 ,致使患者在早晨感到疲劳、体力恢复不够和整个白天的低工作效率。入睡和保持睡眠困难不是互相独立的 ,各种失眠症类型之间也可能会互相转换[1,2 ] 。失眠症的严重性可以通过睡眠困难的频率、强度、持续时间及对白天工作、生活质量和心境的影响等维度加以判断[3 ] 。有人把失眠症…     

大学生失眠及其相关因素探讨

睡眠障碍中失眠者占 97 5 % [1] ,Ｍｏｒｒｉｓｏｎ等报道 10 -2 3 %的青少年有不同程度的入睡、再入睡困难及早醒等睡眠问题[2 ] ,国内报道青年学生的失眠症状的现患率为 16 5 7% [3] 。失眠的原因复杂 ,本文主要测评大学生的失眠状况与人格类型、生活事件和情绪障碍的关系。分层抽取上海电力学院 1-4年级学生 6 14名 ,根据ＤＳＭ -ＩＩＩ对失眠症状的定义 ,查得有失眠症状者 119名为研究组 ,其中男生 98名 ,女生 2 1名 ,平均年龄为 2 0 6± 1 6岁。对照组来自经测验排除失眠症状的本院学生 119名 ,其性别 ,年龄分布与失眠组大致匹配(ｐ …     

96例老年失眠症的护理体会

失眠症是一种以失眠为主,的对睡眠质量持续相当长时间的不满意状况[1].资料统计表明,约有33%的人群出现过睡眠障碍,有17%的人为严重失眠.其中老年失眠症患者占53%,就医者以入睡困难、早醒、自感多梦等主诉为主要特征,患者表现的非常痛苦,病因多与心理因素有关,普遍存在焦虑、抑郁恐惧、情绪紧张、人际关系敏感等[2].     

失眠及抑郁的生物节律和相关治疗临床评价进展

失眠与抑郁的关系无论在临床还是基于人群的研究中均被证实,而且失眠与抑郁的关系是双向的。失眠不但是抑郁最常见躯体症状,又是抑郁发生或复发的危险因素。许多研究发现两者存在密切关系,它们互为因果、相互促进并彼此维持,导致失眠与抑郁症状迁延不愈、加重或复发[1]。本文试图对近年来失眠症及抑郁障碍生物节律和相关治疗临床评价研究进展加以综述[2]。     

影响强迫症社会功能的相关因素分析

强迫症病程迁延 ,不经治疗 ,3/ 4以上的患者转为慢性病程[1] 。Ｋｒｉｎｇｌｅｎ报告在住院的强迫症患者中 ,有 3/ 4的人症状持续 13～ 2 0年以上[2 ] 。病情严重时常有中度至重度的社会功能障碍[3] 。国内研究发现 ,社会功能中度损害者占 4 3.55% ,严重损害者4 6 .77% [4 ] 。本文对影响社会功能的相关因素进行了分析 ,报告如下。1　资料和方法1 .1　研究对象　　被试为符合ＣＣＭＤ - 2 -Ｒ和ＩＣＤ - 10的强迫症诊断标准的 6 2例强迫症患者。1 .2　研究方法1.2 .1　工具　①自行设计人口学、一般情况调查表 ;②症状自评量表 (ＳＣＬ - 90…     

医学生失眠症患者的心理社会因素对照研究

目的　探讨心理社会因素与医学生失眠症的关系 .方法　采用病例对照研究方法 ,应用艾森克个性问卷(EPQ)、应付方式问卷和生活事件问卷 ,对 4 5例医学生失眠症患者和 4 5例正常对照者的个性特征、应付方式、生活事件和慢性精神紧张程度等心理社会因素进行比较研究 .结果　失眠症患者的EPQ内 -外倾评分低于对照组 ,而其EPQ神经质评分、消极心理应付评分、生活事件总频数、负性生活事件频数和慢性精神紧张程度都高于对照组(p <0 .0 5 ) .结论　医学生失眠症患者存在着某些个性、心理应付机制欠佳 ,并可能遭遇了较多的负性生活事件     

青少年心理疾病与家庭养育方式的关系

在青少年的成长过程中 ,家庭的养育方式不当是青少年心理疾病发生的重要原因。临床实践和研究证明 ,青少年的人格、情绪特点、行为方式与其家庭养育方式密切相关 ,[3] 父母的受教育程度和行为方式直接影响着青少年的人格形成。国内以往的研究多数以健康人群为对象 ,考察心理健康与养育方式的关系[1- 3] ,发现家庭养育方式与心理健康有密切关系。本研究以临床确诊的心理障碍患者为对象 ,考察家庭养育方式对青少年心理健康的影响。1　对象和方法1.1　对象对烟台市心理康复医院收治的 4 0名心理障碍患者均为青少年 ,其中包括焦虑性神经症 12名 …     

军校医学生生活事件、应付方式与心理健康的相关分析

目的 :探讨军校医学生生活事件、应付方式与心理健康状况之间的关系。方法 :采用SCL - 90、青少年生活事件量表 (ASLEC)、应付方式问卷测试某军校医学生 30 9名。结果 :SCL - 90各因子与生活事件大部分因子平均刺激量呈正相关 (P <0 .0 1) ,与成熟应付方式呈负相关 ,与不成熟应付方式呈正相关 (P <0 .0 1)。生活事件的应激量也与成熟应付方式呈负相关或弱相关 ,与不成熟应付方式呈正相关 (P <0 .0 1)。结论 :心理健康水平与生活事件和应付方式有关     

40例医学生失眠症患者心理健康影响因素的通径分析

目的：探讨医学生失眠者心理健康的影响因素及其相互作用方式。方法：通过对40例医学生失眠者和53例非失眠者心理健康状况及相关因素的调查，采用单因素相关分析和通径分析的方法研究心理健康影响因素的作用方式和途径。结果：学习压力是医学生中主要的生活应激性事件，通过间接作用影响了失眠者的心理健康；情绪稳定性的高低可能是影响心理健康的个性素质因素，具有直接作用和间接作用两个方面；应付方式是生活应激性事件、个性影响心理健康的中间环节。结论：加强认知心理治疗和改变医学生失眠者的不良应付方式可能是治疗和预防其心理问题的根本途径。     

心理健康状况、应付方式与大学生心理需要的关系

需要是个体和社会的客观需求在人脑中的反映 ,也是人活动的基本动力 ,是动机和兴趣的基础。对大学生心理需要倾向及有关的因素进行研究 ,有助于更深入地理解和认识大学生的行为动机和兴趣爱好 ,为合理地调整他们的心理活动的倾向性提供帮助。1　对象与方法1.1　研究对象整体抽取中山医科大学 97级学生 4 5 0名。剔除无效问卷 (ＥＰＰＳ稳定性量表分大于 8分 ) ,获有效问卷 4 0 3份 ,其中男生 2 37名 ,女生 16 6名。1.2　方法1.2 .1　爱德华个性偏好问卷 (Ｅｄｗａｒｄ’ｓＰｅｒｓｏｎａｌＰｒｅｆｅｒｅｎｃｅＳｃｈｅｄｕｌｅ ,ＥＰＰＳ) …     

护理专业男生心理健康与应对方式及社会支持的相关研究

目的探讨护理专业男生心理健康状况与应对方式及社会支持的关系,为开展心理健康教育提供依据。方法采用症状自评量表(SCL-90)、特质应对问卷(TCSQ)及社会支持评定量表对132名男护生进行测评并与男医学生相比较。结果①男护生SCL-90总分及各因子得分均高于男医学生,尤其在偏执、人际敏感、焦虑、抑郁及精神病性因子上尤为显著(t4.05,P0.001);②应对方式中男护生积极应对得分低于男医学生,而消极应对得分高于男医学生(t=2.401,P0.05),消极应对与SCL-90各因子呈显著正相关(r=0.576,P0.01);③男护生在社会支持利用度上低于男医学生,客观支持得分高于男医学生,主观支持得分上差别无意义。男护生社会支持各维度与SCL-90各因子呈负相关。结论应对方式和社会支持影响护理专业男生心理健康,高等护理院校应重视男护生心理健康状况,有针对性地开展心理健康教育,加强社会支持,培养积极的应对方式,促进其心理健康发展。     

广西高师学生应对方式与心理健康

目的：探讨高师学生在不同情境下通常采用的应对策略，以及不同类型的应对策略对心理健康的影响。方法：运用应对方式问卷和SCL-90症状自评量表，对400名高师生进行调查分析。结果：应对方式的选择与症状各因子呈选择性相关。结论：高师学生已基本形成较成熟的应对方式，但寻求社会支持和帮助不够，消极应对方式使用频率还较高，应对方式的选择与个体的心理健康显著相关。     

职校低年级学生应对方式与心理健康、心理满意度的关系研究

目的研究职校低年级学生应对方式与心理健康、心理满意度的关系。方法采用SCL-90量表、应对方式量表和情感平衡量表对其心理健康、应对方式和心理满意度进行测试。结果男生比女生更多的采用积极应对方式,并存在显著性差异(t=-2.516,P<0.05)。男生负性情感多于女生,并存在显著性差异(t=2.010,P<0.05);职校低年级学生心理健康水平总体较低,30.8%有轻度心理问题,男女生在强迫症状、抑郁、精神病性、其他和总均分之间存在显著性差异,女生心理健康状况不如男生。非独生子女与独生子女抑郁、焦虑、敌对、恐怖、偏执、精神病性6个因子分和总均分存在显著性差异。非独生子女的心理健康状况不如独生子女;积极的应对方式与SCL-90的偏执因子、心理满意度的正性情感维度有显著性正相关。消极的应对方式与SCL-90的所有因子及情感平衡维度均有非常显著性正相关,与负性情感维度存在非常显著性负相关(P<0.01)。结论职校低年级学生应对方式与心理健康、心理满意度有密切关系;过多采用消极应对方式不利于心理健康水平的提高和情感平衡的维持。     

贫困大学生社会支持和应对方式与心理健康的相关研究

目的 探讨贫困大学生心理健康状况,为采取相应的教育对策提供依据。方法 采用症状自评量表（SCL-90）,社会支持评定量表（SSRS）,应对方式问卷（CSQ）,对196名大学生进行调查。结果 贫困生与非贫困生SCL-90得分,除偏执因子外．其余均有显著性差异;在CSQ中除求助项外．其余5项得分差异均有显著性;影响心理健康的因素有社会支持和应对方式。结论 贫困大学生的心理健康水平较差,需要针对性地进行心理健康教育。     

成人教育医学生心理健康状况的调查分析

目的了解成人教育医学生的心理健康状况及影响因素。方法采用分层整群随机抽样的方法抽取928名成人教育医学生,利用SCL-90、EPQ和自制的一般情况调查问卷进行调查。结果成人教育医学生有中度以上心理问题的检出率为5．39％，其中强迫、精神病性显著高于全国常模（P〈0．05）。神经质与SCL-90各项因子呈显著正相关；精神质与抑郁、焦虑、敌对、偏执、精神病性存在显著正相关（r〉0．3，P〈0．05）。SCL-90总分与EPQ各维度线性逐步回归分析表明，不同人格特征对心理健康有影响，其中以神经质对心理健康的影响最为显著。结论成人教育医学生存在一定的心理健康问题，应根据其自身特点进行有针对性地心理健康教育。     

军校大学生与地方大学生心理健康、社会支持与应对方式比较

目的分析比较军校大学生与地方大学生心理健康、社会支持和应对方式的差异。方法采用症状自评量表(SCL-90)、领悟社会支持量表(PSSS)与应对方式问卷(CSQ)对某军校258名本科生与3所地方大学514名本科生进行测试研究。结果 1t检验得到,两组大学生SCL-90的强迫症状、人际关系敏感、抑郁等7项因子得分上均有显著差异(P0.05);2t检验得到,PSSS量表中两组的家庭支持、朋友支持得分存在显著差异(P0.05);CSQ问卷中两组在求助、合理化和解决问题3因子上存在显著差异(P0.05);3相关分析得到,两组大学生的心理症状普遍与社会支持、成熟型应对方式呈负相关(P0.01),普遍与不成熟应对呈正相关(P0.01)。结论针对两组不同群体,应针对性地给予社会支持,引导其采用成熟的应对方式,以提高心理健康水平。     

中师生心理健康与应对方式的相关研究

目的 :探讨中师生心理健康水平与应付行为的关系。方法 :采用症状自评量表 (SCL - 90 )和应付方式量表进行测查。结果 :解决问题和求助应对方式与SCL - 90各因子呈负相关 ,自责、幻想、退避、合理化应对方式与SCL- 90各因子呈高度正相关。有心理问题组与无心理问题组在“解决问题”、“自责”、“退避”、“合理化”应对方式上存在明显的差异。结论 :采用积极、成熟的应对方式有利于中师生维持良好的心理健康状态