320名孕产妇母婴健康素养状况调查及影响因素分析

目的 了解孕产妇母婴健康素养水平及影响因素,为母婴保健工作及健康教育提供参考依据。方法 方便抽样选取杭州市妇产科医院320名孕产妇为调查对象,采用一般资料调查表、母婴健康素养问卷、社会支持量表进行调查;应用多重线性逐步回归模型,分析影响孕产妇母婴健康素养的相关因素。结果 孕产妇母婴健康素养得分为(48.70±12.85)分;总体母婴健康素养水平为19.15%,基本知识和理念、健康生活方式与行为、基本技能3个维度的健康素养具备率分别为21.43%、17.21%、46.10%。多重线性回归分析结果显示,文化程度大专及以上、家庭人均月收入≥5 000元、居住在城市、有妊娠合并症、参加孕产妇学校课程、社会支持水平中等或高是孕产妇母婴健康素养的正向影响因素(均P<0.05)。结论 孕产妇母婴健康素养水平偏低,建议重点加强低学历、低收入、居住在农村的孕产妇健康教育,并结合其获取知识的特点采取针对性健康宣教策略;同时鼓励构建积极的人际关系网络,通过提高社会支持水平以提升孕产妇的母婴健康素养水平。     

2017年兰州市孕产妇母婴健康素养状况及影响因素

目的:了解兰州市孕产妇母婴健康素养状况,为开展妇幼健康教育工作提供依据。方法:采用问卷调查的方法,对1661名孕产妇进行调查,采用多因素logistic回归分析孕产妇母婴健康素养水平的影响因素。结果:兰州市孕产妇母婴健康素养水平为16.0%(95%CI:14.2%~17.8%)。多因素logistic回归分析结果显示:农村地区、低年龄、低文化程度和人口流动是孕产妇具备母婴健康素养的阻碍因素。结论:兰州市孕产妇母婴健康素养水平较低,应提高健康教育的针对性和有效性,促进孕产妇母婴健康素养水平的提升。     

温州市孕产妇母婴健康素养调查

目的了解温州市孕产妇母婴健康素养水平及影响因素,为妇女儿童健康素养教育项目提供依据。方法选取2017年10月—2018年1月在温州市鹿城区、瓯海区和龙湾区10家医院产科门诊检查及住院的孕产妇作为研究对象,采用自制母婴健康素养问卷进行问卷调查,并采用多因素Logistic回归分析母婴健康素养的影响因素。结果共调查498名孕产妇,年龄为20～43岁,平均(29.78±4.86)岁;文化程度以大专及以上为主,316人占63.45%;孕产妇职业类型主要为企业职工,115人占23.10%;其次为机关/事业单位/教师,99人占19.88%。孕产妇基本知识和理念、健康生活方式与行为及基本技能的知晓率分别为43.28%、44.53%和42.87%。孕产妇母婴健康素养具备率为12.05%,其中文化程度以本科为主,60人占56.67%。多因素Logistic回归分析结果显示,文化程度为大专及以上(OR:6.025～7.488)、职业为医务工作者(OR=5.881,95%CI:2.472～13.991)是具备母婴健康素养的促进因素。结论温州市孕产妇母婴健康素养水平偏低,应重点针对文化程度低、非医务人员和总体健康素养低的孕产妇开展健康教育工作。     

南通市经济技术开发区学生健康素养水平调查

目的了解南通市经济技术开发区学生健康素养水平及影响因素。方法采用多阶段整群抽样抽取全区高中、初中、小学学生共1 294人,采用自行设计问卷进行调查。结果健康素养总知晓率为82.17%,其中基本知识和理念知晓率为81.96%,生活方式和行为知晓率为80.43%,基本技能知晓率为84.33%。健康素养总知识知晓率以高中生最高(87.88%),其次是初中生(82.10%),小学生最低(76.40%);男生(85.25%)高于女生(79.02%);家长文化程度高中及以上学生(84.90%)高于高中以下学生(78.97%),以上差异均有统计学意义(P值均0.01)。结论应将健康素养的培养纳入到学生教育中,增加其防病知识的储备。     

淮安市涟水县农村居民健康素养知识知晓率调查

目的了解涟水县农村居民健康素养知晓率情况,为进行针对性健康教育提供依据。方法按江苏省健康素养监测方案,进行入户问卷调查。结果涟水县农村居民健康素养知识知晓率为44.7%,以科学健康观知晓率最高(55.2%),慢性病预防知识知晓率最低(30.9%),其他传染病预防、安全与急救、基本医疗等知识知晓率分别为45.0%、52.8%、45.2%;男性知晓率为47.3%,女性为42.2%;15～24岁组最高(49.0%),35～岁组最低(42.7%);小学及以下、初中、高中/职高/中专、大专/本科及以上人群知晓率分别为40.1%、46.4%、52.1%、55.5%;差异均有统计学意义(P<0.01)。结论应加强农村地区女性、文化程度较低及35岁以上居民的健康教育综合干预,继续重视学校健康教育工作,促进公民健康素养水平的全面提高。     

乡镇医院孕产妇围产期健康教育的难点与对策

目的探讨乡镇医院孕产妇围产期健康教育的途径。方法对100例就诊孕产妇,产前、产中、产后母婴保健相关知识制成知识卡片发放,并集中宣教,产后个别指导,比较健康教育前后的相关知识知晓率。结果孕产妇相关知识知晓率由教育前的12%提高到96%,改变了不健康生活行为。产后复查率达100%。结论乡镇医院重视孕产妇的健康教育,能促进其改变不良生活习惯,提高遵医行为,预防和减少母婴疾患,提升母婴健康水平。     

100例艾滋病母婴阻断知识问卷调查评价

云南省艾滋病疫情呈逐年上升趋势，使我省艾滋病母婴阻断工作形势严峻。进行艾滋病母婴阻断健康教育宣传是预防母婴传播的有效措施之一。[目的]了解城市孕产妇对艾滋病母婴传播相关知识的知晓率和态度、行为，为今后有的放矢的开展艾滋病母婴阻断健康教育提供依据。[方法]咨询室内一对一的问卷调查。[结果]绝大多数孕产妇对艾滋病母婴传播与阻断知识非常缺乏。[结论]应加强孕产妇艾滋病母婴阻断知识的健康教育。     

北京市顺义区农村居民健康素养知识知晓情况调查

目的了解北京市顺义区农村居民健康素养水平,分析影响居民健康素养的各种因素,为制定健康教育策略和措施提供科学依据。方法采用分层随机抽样方法 ,在顺义农村地区抽取两个村,每村随机抽取15～69岁常住人口进行健康素养问卷调查,样本总量共670人。结果健康理念和基本知识、健康生活方式与行为、健康技能三方面健康素养知晓率分别为74.68%、69.82%、63.97%,均呈现45岁以下年龄组高于45岁以上年龄组的特点。同时受教育程度越高,健康素养知识知晓率越高。结论顺义区农村居民健康素养知识知晓水平总体不高,未达到居民健康知识知晓率80%的指标,应针对不同年龄、不同文化程度人群特点,采用个性化的健康教育策略和措施,提高居民的健康素养水平。     

某医院孕产妇艾滋病相关知识的调查分析

目的调查就诊和分娩于衡阳市南华大学附一医院的孕产妇在健康教育前后对艾滋病知识的认知和态度的情况,为制定有针对性的健康教育提供依据。方法通过统一问卷的形式进行效果评估。结果孕产妇在健康教育前对艾滋病相关知识的知晓率最低为20.1%,最高为77.6%。通过健康教育后,孕产妇对艾滋病相关知识知晓率均有不同程度的提高,知晓率最低为78.8%,是高为97.1%。对艾滋病态度有所改变。结论孕产妇对艾滋病知识的认知和态度,存在不正确的态度及行为,有针对性的健康教育是干预的重要措施。     

健康教育在妇产科的护理应用

目的探讨健康教育在妇产科护理中的应用价值。方法将在本院妇产科建档的220例孕产妇随机分为两组,对照组100例实施常规护理,观察组120例在常规护理基础上进行健康教育,评价健康教育结果。结果观察组自然分娩率高于对照组(P<0.01);观察组孕产妇健康知识知晓率、母乳喂养率均高于对照组(P<0.01);观察组孕产妇满意评分高于对照组(P<0.01)。结论健康教育可有效提高孕产妇健康知识知晓率,提高围产期母婴护理水平,具有较大的应用价值。     

流动育龄妇女母婴保健知识调查结果分析与健康促进策略

目的:掌握深圳市流动人口母婴保健相关知识的知晓率,并根据调查结果科学评估与制定全市降低孕产妇死亡率、消除新生儿破伤风专项行动计划(简称《降消项目》)与健康促进策略,最终促进流动孕产妇能自觉自愿接受孕产期保健服务与住院分娩,有效地降低孕产妇死亡率、消除新生儿破伤风。方法:采用整群抽样的方法,在深圳市内流动人口较密集的城乡交汇区向流动人口育龄妇女随机发放母婴保健相关知识调查问卷共256份,分别以户籍、年龄、职业、文化程度、家庭经济状况等为分析项目,运用SPSS 11.0对资料进行统计分析。结果:流动育龄妇女母婴保健相关知识知晓率较低,母婴保健知识知晓率与文化程度有直接的关系,文化程度越高,知识答对率越高,经统计学处理,有显著性意义(P<0.05);与年龄、职业、家庭经济状况无显著性差异。结论:文化程度是影响深圳市流动人口孕产妇自我保健意识的关键因素。提示加大对文化程度较低的流动人口孕产妇健康教育力度,提高这部分人群母婴保健知识知晓率,最终促进这部份人群自觉自愿住院分娩,是突破深圳市《降消项目》健康促进的关键和重点措施。     

兰州市孕妇母婴健康素养现状调查及影响因素分析

目的分析兰州市孕妇母婴健康素养状况及其影响因素,为预防和减少孕期相关疾病的发生、保证母婴健康、拟定与实施积极有效的干预措施提供依据。方法设计调查问卷,对2017年1月-2017年4月在甘肃省妇幼保健院门诊建卡并计划住院分娩的孕妇进行问卷调查。结果调查发现该研究对象母婴健康素养测评中母婴基本知识正确率为48. 04%,婴幼儿知识正确率为36. 25%;其中孕晚期孕妇对母婴健康素养各部分的知晓情况明显高于孕早期和孕中期者,并随着孕期的后移孕妇母婴健康素养各部分知晓率均呈上升趋势;同时发现该人群偏向生活常识性母婴基本知识和婴幼儿知识的知晓率明显较高,偏向具备生理指标性婴幼儿知识的知晓率最差。影响该人群母婴健康素养的因素主要有孕周、年收入、文化程度及年龄,其中收入水平和文化程度是制约该人群得到良好健康素养的重要原因。结论兰州市孕妇的母婴健康素养水平整体较低,不同怀孕阶段的孕妇对母婴健康素养各部分的知晓情况存在差异,应对孕妇实施全面的健康素养教育,且要在不同孕期建立针对性的干预方案,进而促进该人群健康水平的提升及预防相关孕期疾病。     

托幼儿童父母传染病健康素养评价

目的调查深圳市罗湖区托幼儿童父母传染病防控知识、行为及传染病健康素养现况,为今后有针对性地开展传染病健康教育工作提供科学依据。方法采用多阶段整群随机抽样方法,抽取不同收费标准幼儿园家长共558人进行了问卷调查。结果传染病知识知晓率为52.3%,高收费幼儿园家长较低收费幼儿园家长知晓率高;高中以上文化程度相对于初中及以下知识知晓率均较高。传染病防控行为方面得分较低的有:过去3年接种过流感疫苗(15.4%)、咳嗽期间公共场所会戴口罩(30.5%)、每年给孩子接种流感疫苗(31.2%)和每周锻炼3次以上(31.2%)。传染病健康素养平均得分(47.52±6.73)分,高收费幼儿园家长较低收费幼儿园家长传染病健康素养高;大专及以上家长相对于初中及以下家长传染病健康素养均较高。结论罗湖区托幼儿童家长传染病知识知晓率总体较高,幼儿园收费低的家长知晓率、健康素养较低,今后应多在低收费幼儿园开展家长健康教育工作。     

射阳县农村居民健康素养知晓率调查

目的了解农村居民健康素养水平。方法随机抽取15～69岁射阳县农村常住居民400人,采用《2011江苏省公民健康素养调查问卷》入户问卷调查。结果射阳县农村居民健康素养总知晓率为55.16%,其中健康理念和知识、健康生活方式和行为、健康技能知晓率分别为55.85%、51.87%、82.50%,不同性别、年龄、文化程度人群的健康素养知晓率差异有统计学意义(P<0.05)。结论射阳县农村居民健康素养知晓率较低,应开展有针对性的健康教育和健康促进工作,不断提高农村居民的健康素养。     

苏州市健康促进学校中的学生健康素养现状分析

目的在苏州市创建健康促进学校的过程中,对所有申报学校开展健康素养监测,以了解苏州市中小学生群体健康素养现状及存在的问题。方法采用整群抽样和单纯随机抽样相结合的方法,抽取6,130名中小学生,分别采用省里统一下发的《2012年初中学生健康知识测试卷(一)》和《2012年小学生健康知识测试卷(一)》进行测试。结果苏州市中小学生的总体健康知识知晓率为81.55%,行为认知正确率为81.13%。女生的知识知晓率和行为认知正确率均略高于男生,小学生高于中学生,均具有统计学意义。各知识要点中,"科学健康观""传染病控制""慢性病防治"3方面有待加强。结论苏州市创建健康促进学校的中小学生均达到健康促进学校的基本要求,但存在性别差异,而且知识要点的掌握有待加强。要据此采取有针对性的措施,不断坚持健康促进学校的建设。     

北京市朝阳区孕产妇母婴健康知识认知情况调查

【目的】 了解孕产妇母婴健康相关知识的认知情况,为完善孕产期健康教育宣传内容及形式提供依据。【方法】 采用问卷调查的方法,选择2011年2-3月份在北京市朝阳区妇儿医院进行孕期检查和住院分娩的孕产妇作为研究对象进行问卷调查。 【结果】 本次调查及格率为31.0%,其中孕产妇保健知识及格率为57.7%,新生儿保健知识及格率为16.6%;产妇的及格率(42.4%)明显高于孕早期妇女(25.3%);涉及孕产妇不同妊娠时期的具体生理指标或婴儿不同月龄的具体生理现象等健康知识问题,正确率均较低。 【结论】 根据孕产期不同阶段的需求,通过适宜的途径、采用恰当的载体,及时地开展适时、有效的健康知识宣传,以更好的提高孕产妇母婴健康知识掌握程度。     

吉林省孕产妇母婴健康素养影响因素调查分析

目的调查并分析吉林省孕产妇母婴健康素养现状及影响因素,为提出妇幼健康工作策略提供参考依据。方法以2018年12月-2019年1月在吉林省助产机构接受助产服务的孕产妇为研究对象,开展问卷调查。结果吉林省孕产妇母婴健康素养具备者比例为15. 8%。年龄23岁及以上、家庭人均月收入1 000~3 000元,参加过孕妇学校是具备健康素养的有利因素(P<0. 05);产后,职业为商业、服务业人员、其他和未就业是具备健康素养的危险因素(P<0. 05)。结论吉林省孕产妇母婴健康素养较低,应进一步提高母婴健康素养水平。     

苏州市大学生食品安全知识认知状况调查分析

目的了解苏州市大学生食品安全知识知晓状况,探讨健康教育有效方法和形式,为开展大学生食品安全健康教育提供依据。方法对苏州市在校大学生1 364人进行问卷调查。结果大学生食品安全知识平均得分为71.3±4.7;城镇学生问卷平均分(73.7±4.1)高于农村生源学生(71.8±4.5);月消费水平最高的学生(≥2000元)认知得分最高(74.0±4.4);大学生对常见有毒有害食品知晓率均高于85%,对食物中毒的知识掌握程度尚可(70%~80%);网络、电视、报刊杂志等媒体是大学生获取食品安全知识的主要途径。结论苏州市大学生的食品安全知识认知程度尚可,但仅少部分学生认知程度较高。应加强大学生食品安全教育,获取正确的食品安全知识,改变不良饮食卫生行为,以保障身体健康。     

中国部分地区孕产妇健康知识知晓状况及影响因素分析

目的了解中国不同地区孕产妇健康知识知晓情况,分析孕产妇健康知识知晓的影响因素,为进一步开展针对性的健康教育提供依据。方法于2019年12月—2020年5月,通过方便抽样方法,选择在东部、中部和西部地区部分县级妇幼保健机构进行产检或分娩的2 599名孕产妇,对其进行问卷调查。结果调查地区孕产妇健康知识知晓率为31.36%。城市户籍孕产妇知晓率(34.41%)高于农村户籍(29.37%),东部地区孕产妇知晓率(41.57%)高于中部(28.08%)和西部(26.38%),不同地区和城乡之间差异均有统计学意义(均P 0.05)。医护人员咨询(66.67%)、新媒体(57.60%)是最常见的孕产妇获取健康知识的途径。logistic回归分析显示,年龄≥41岁、初产妇、高中及以上学历、通过多种途径获取知识以及居住于东部地区是影响孕产妇健康知识知晓的保护因素,经产妇、初中及以下学历、无业、通过单一途径获取知识、居住于中部和西部地区为孕产妇健康知识知晓的危险因素。结论调查地区孕产妇健康知识知晓水平较低,孕产妇的年龄、生育情况、文化程度、职业、所在地区以及知识获取途径是其主要影响因素;应针对不同人群特点开展多层次、多渠道的专业性健康教育服务。     

3500例母婴健康素养基本知识与技能健康教育的效果评价

目的通过孕期健康教育,提高孕妇的自我健康意识和自我保健能力。方法对3500名初孕妇健康教育前后进行母婴健康素养知识及技能问卷调查,对结果进行比较分析。结果初孕妇经健康教育后对母婴健康素养基本知识和理念的知晓率从44.25%上升到95.63%(p<0.01);初孕妇经健康教育后对孕妇健康生活方式和行为正确从50.45%上升到95.00%(p<0.01)。结论孕期健康教育能够显著提高初孕妇的自我健康意识和自我保健能力,值得推广和深化。