医学研究生心血管生理学实验教学的几点体会

通过对医学研究生心血管生理学实验教学的探索,分析了实验课程的开设应具有学科特色,以本学科科研工作为依托,实验项目的选择应因地制宜,实验教学的实施应因材施教,优化理论教学与实验教学学时数的比例,充分发挥实验教学对医学研究生创新能力和综合素质的培养作用。     

卫生微生物学实验教学的探索与实践

卫生微生物学是公共卫生与预防医学专业的一门主要课程,具有较强的实践性和应用性,实验教学是其培养具有创新精神和实践能力专门人才的基本环节。通过调整优化实验教学内容,注重培养良好实验习惯,采取以学生为主、计划内与开放式教学、课内与课外实际结合、开展实验创新项目等多种教学方法,以及改进实验考核评价方式等方面进行实验教学的探索与实践,旨在推动卫生微生物学的实验教学发展,提高教学水平和人才培养质量。     

妇幼保健医学专业实验教学项目建设探索

以实验教学项目建设为突破口,通过多层次的实验项目类型设置,合理的实验类型比例配置,继续开设研究性实验项目,改革实验教学考核方式,规范实验教学管理制度,对实验项目进行整体优化设置,构建妇幼保健医学专业层次清晰、相互衔接、构架完整的立体化的实验教学新体系,强化学生实践与创新能力的培养,满足现代社会对高层次妇幼保健医学人才的"岗位胜任"素质需求。     

关于新型医学机能实验教学平台建设的思考

医学机能实验教学平台是基础医学实验教学的重要支撑,在培养学生创新能力方面意义重大。笔者从实验项目、开放式实验教学平台、数字化虚拟实验平台三个方面出发,对新型机能实验教学平台的构建进行了探讨。新型机能实验教学平台的构建使有限的实验资源得到了充分利用,以提升实验教学效果,培养高素质医学人才。     

药学安全实验教学虚拟仿真项目的开发和探索

药学安全实验教学虚拟仿真项目能有效降低实验成本、扩大受益面、解决优质实验资源共享等问题.医学和药学专业本科生的实验教学中有很多化学实验,很多实验操作具有高危险性和不可逆性,实验中使用的试剂常具有易燃、易爆、强腐蚀性和毒性,例如乙醚具有低沸点、易燃易爆、麻醉性质,N,N-二甲基甲酰胺(DMF)是高沸点、易燃、有毒试剂,氰化物是剧毒物质等,文章从分析建设药学安全实验教学虚拟仿真项目的开发入手,结合首都医科虚拟仿真实验教学项目的建设经验,对药学安全实验教学虚拟仿真项目的实验原理、仪器装置、实验材料、实验结果的相关问题进行探讨.     

深化教学改革,提高医学微生物学实验教学质量

医学微生物学是医学基础课程中必不可少的组成部分,为了提高医学微生物学实验教学质量,培养综合素质人才,在实验内容、实验教学方法及手段等方面进行了尝试和改革:进一步规范实验室管理,为学生创造良好的实验环境;改革实验内容、实验教学方法及教学手段;注重学生综合素质的培养;加强交流,虚心接受,教学相长。学校以及医学院对实验教学非常重视,鼓励对学生、对教学有利的教学改革,大学拨出一定的经费,已经进行了五期的实验教改项目立项和三期的精品实验项目立项工作。实践证明,学生的整体水平越来越高,对教学对实验的要求也越来越高。当今社会、时代的发展也需要培养出更优秀更具有高水平综合素质的人才,因此提高教学质量、提高学生的整体素质,为社会培育综合素质人才是各高等院校都面临的问题和挑战,面对这一现状,将不断努力,为培养更多更好的医学人才做出应有的贡献。     

精选医学细胞与遗传学实验项目,深化教学改革

医学细胞生物学和医学遗传学是在现代医学教育中占有重要地位的基础学科,具有很强的实践性。在实验教学中学生初步掌握该学科最基本的技术和实验方法,既有助于对理论教学内容的理解,又能得到基本技能和动手能力的培养。目前学校是两课程并行,为了配合教学,精选了两学科中最基本的、专业实用性强的实验项目,同时也增加了创新性、设计性实验项目。目的在于使学生既掌握基本实验技术,了解新的实验方法,又培养学生的综合实验能力,启发创造性思维,从而深化实验教学改革。     

基础医学实验课程的整合与实践

高等教育中的实验教学环节对培养高层次的新型科技人才起着无可替代的作用,加强、加大开展实验教学的改革,创建多学科的综合性实验项目与实验室,培养学生系统分析问题、解决问题的逻辑思维能力与实验能力,对于高等学校实验教学是至关重要的.     

构建创新型神经生物学实验教学体系的思路与实践

以加强对学生创新意识和创新能力的培养为核心,调整原有开设的实验项目,增加综合性设计性神经生物学实验,优化实验内容、实验方法和实验手段,改革考核制度、评价体系和实验管理制度,建立一种开放式、学生主动参与的教学模式,建立一支具有较高理论综合知识、较好科研素质和较高实验教学水平的新型教师队伍.构建神经生物学实验教学新体系,旨在提高学生综合素质,培养具有创新意识、创新精神和创新能力的高质量人才;在改革实践同时树立创新教学理念,进一步推动教学实践.     

生物医学类硕士研究生基础实验教学课教学内容设置的改进

生命科学是建立在实验基础上的学科,实验教学在生物医学类硕士研究生的培养中具有十分重要的作用。有针对性地设置基础实验教学内容,既能让硕士研究生打下坚实的实验基础,同时又能促其紧跟生物科学发展的前沿。将生物医学类硕士研究生的基础实验教学内容统一设置为分子生物学实验、蛋白质组学实验、生物信息学实验和大型仪器设备使用四大类：每大类实验教学又分别设置验证性实验、综合性实验和自主研究性实验三小类项目。通过提高大型仪器设备的开放程度,改进教学手段,完善硕士研究生基础实验课的考核评价方式等;培养其实验技能、研究和创新能力,从而提高实验教学质量。     

生物化学实验教学改革的探索与实践

随着生物科学的飞速发展,生物化学的理论和方法也相应向前发展。要求生物化学重要组成部分的生物化学实验教学不断更新与提高。如何通过生物化学实验教学培养学生的观察能力,提高学生解决问题能力、动手能力、科学素养和创新意识是教师面临的最直接的教学问题。因此,生物化学实验教学质量的高低、实验效果的好坏将直接影响学生实践和创新能力的培养。这就要求我们进一步加强和改革实验教学,创新实验项目,以提高学生基本的实验素质和创新意识。为此,我们在自编实验讲义的基础上,优化组合实验项目,对生物化学实验教学方法、手段及考核等方面的改革作了一些探索。     

医学研究生分子生物学虚实结合实验教学初探

随着虚拟仿真技术和人工智能技术的日趋成熟,人们逐渐意识到虚拟仿真实验在教育领域中具有巨大应用价值。如何在实验教学中合理运用虚拟仿真实验成为教育者们关注的热点之一。文章概述了我国虚拟仿真实验项目的建设情况,虚拟仿真实验与传统实验的特征以及虚实结合实验教学方法的优势,并探讨虚实结合教学模式在医学研究生分子生物学实验教学中的应用。这将为提升分子生物学实验教学质量和培养具有科研创新能力的医学研究生提供重要参考。     

研究性教学在食品加工实验教学中的应用初探

按照研究性教学理念,探讨如何将食品加工实验设计成具有研究性特征的实验项目,以研究性实验项目为教学载体,将其应用到研究性实验教学中,从而培养学生在食品加工实验方面的创新思维和能力.     

高职高专院校临床医学专业病原生物与免疫学实验教学改革探索

根据高职高专院校培养技能型临床医学专业人才的要求,针对目前病原生物与免疫学实验教学存在的问题,从实验教学内容、实验项目开设顺序、实验教学手段、实验室开放、实验准备、实验教学评价等方面进行改革,以提高实验教学质量。     

病原生物学实验教学改革的探索?

病原生物学实验教学是该学科理论教学与临床实践相结合的桥梁,传统的实验教学没有注重对学生分析问题、解决问题能力的培养。近几年,通过一系列的改革,包括实施病例讨论课,整合和完善实验项目,开展开放实验室活动及创新实验,修订实验考核方案,使病原生物学实验教学更加系统、合理,有利于提高病原生物学教学质量,培养学生的创新性思维和养成终生学习的良好习惯。     

预防医学实验教学中引入自主设计性实验的探索

为提高实验教学质量,实验教学中心探讨在预防医学实验教学中开展自主设计性实验的方案。以预防医学专业为例,除经典的基础实验项目外,现开展的部分实验为验证性项目,这类实验与当今社会应用缺乏联系,学生对其兴趣不强。在整合经典实验项目基础上,根据国标进行实验方法的更新和开展部分应用型实验项目以满足学生学习需求。 教学效果表明,在掌握现有经典实验和操作技能基础上,适当开展自主设计性实验,一定程度激发了学生的学习兴趣和增强其学习成就感,有利于培养学生的创新、独立思考、分析与解决问题的能力、实践能力和团队协作精神。     

“以学生为中心”的组织学与解剖学实验教学改革及实践

传统组织学与解剖学实验教学以器官模型和组织切片观察为主,缺乏对学生自主学习能力、探究意识、创新精神以及专业技能的培养。针对传统实验教学的不足,教研室开展“以学生为中心”的组织学与解剖学实验教学改革,包括增加综合设计性实验项目、设计“课前预习—小组探讨—模拟授课—教师解疑”4环节经典实验教学方式以及应用过程性评价考核方式。教学改革有效提高了学生学习主动性,促进了学生的发展,对相关实验课程教学改革具有借鉴意义。     

人体寄生虫学实验教学改革的实践探讨

重视并改进实验教学对培养高素质医学生具有不容忽视的重要意义,从教师对实验教学改革的认识度、实验教材的建设、实验教学方法和手段(包括实验考核)的改进等方面,阐述了人体寄生虫学实验教学改革对提高学生综合素质和教学质量的促进作用。     

深化实验教学改革 培养创新人才

生化检验课程是一门实践性很强的课程。课程中的许多基本概念、基本规律都需要通过实践验证和说明,生化实验教学就是让学生理解、掌握、运用所学的知识,提高实验操作能力。1强化实验教学环节,培养学生创新意识学生的创新精神和创新意识,只有通过科学的严格训练才能逐渐地培养起来。对实验教学来讲,就是要在课前、课中、课后等各个实验教学环节上重视对学生上述能力的培养,把它看成是培养创新人才的重要途径。为了抓好实验项目的综合训练,我们在教学中的具体做法是:对大纲要求的所有实验都要让学生完成。实验前,教师要在充分准备的基础上,给…     

生物化学与分子生物学实验教学改革的研究

实验教学过程是培养创新型、实用型中医人才的重要环节。该文通过对实验室管理体制、教学模式、实验课程和实验项目设计改革的研究和探索,探讨提高学生基础实验操作技能、分析问题的能力以及培养学生的科研素质的途径和方法。