科研型医学硕士研究生培养方案的探讨

对于从事基础医学研究的科研型硕士研究生的培养方案提出几点思考,以适应"知识经济"时代社会对学术型医学科技人才的需求。本文从培养硕士研究生的综合素质,如科研创新能力和学术交流能力等方面予以探讨。     

基础医学硕士研究生培养模式的探索

基础医学研究生招生规模不断扩大,随之产生的矛盾日渐明显,本文分析了现阶段我国研究生培养模式,剖析了其中存在的问题,并对其提出了几点看法。     

内科学科研型硕士研究生的培养

本文根据当前医学硕士研究生培养的新形势,就内科学科研型硕士研究生的教学和培养,从提高科研型硕士研究生学术理论水平、实验和研究能力、提高其临床实际工作能力、加强专科化培训等方面内容,结合自己的工作经验和体会,作一概述.     

基础医学硕士研究生培养模式的探讨

基础医学是医学教育与研究的基石,基础医学研究受到国内外的极大关注。重庆医科大学对基础医学硕士研究生的培养模式进行了探讨,在不同的研究生阶段进行不同的培养教育,培养研究生不仅掌握各种实验技术方法,而且具备独立思考、解决问题和设计研究课题的能力。     

对医学硕士研究生培养的几点体会

医学硕士研究生培养是我国医疗卫生事业发展、提高及在生物高科技领域和医学市场竞争中人才储备的关键,提高研究生培养质量非常重要。在研究生培养中,应该强调掌握专业知识包括临床技能、科研能力、创新意识、人文素质及导师队伍的建设。     

基础医学硕士研究生培养模式的探索

基础医学研究生招生规模不断扩大，随之产生的矛盾日渐明显，本文分析了现阶段我国研究生培养模式，剖析了其中存在的问题，并对其提出了几点看法。     

对医学硕士研究生培养的几点体会

医学硕士研究生培养是我国医疗卫生事业发展、提高及在生物高科技领域和医学市场竞争中人才储备的关键,提高研究生培养质量非常重要。在研究生培养中,应该强调掌握专业知识包括临床技能、科研能力、创新意识、人文素质及导师队伍的建设。     

导师的指导能力与基础医学研究生培养质量关系浅析

目的在分析影响导师指导能力因素的基础上,阐述提升导师指导能力所面临的新挑战,探讨提升导师指导能力对于提高研究生培养质量的重要意义。方法结合郑州大学基础医学院在导师遴选及研究生培养工作中的体会进行分析阐述,论证提升导师指导能力对于提高研究生培养质量的必要性。结果通过分析导师的科研水平、管理水平、责任心、基础医学的生源和质量,研究生的科研态度及整体学习氛围等,提出了提升导师指导能力的关键因素,最终对提高研究生培养质量的新途径进行了有益的探索,对河南省高校研究生培养工作提供了参考和借鉴。结论新形势下只有提高导师的遴选和考核标准,同时提高研究生毕业标准,实行淘汰制,才能加强研究生创新能力培养并进一步提高研究生培养质量。     

关于培养优秀医学研究生的思考与体会

医学研究生教育是高等医学教育的重要组成部分，肩负着为国家和社会培养高素质医疗人才的重任。医学研究生培养工作不仅是医院综合实力的体现，对医院医、教、研水平的提高发挥着重要作用；还关系到国家医疗卫生事业的发展和生物高科技领域与医学市场竞争中的人才储备。随着医学院校研究生培养规模的逐步扩大，如何保质保量做好研究生培养工作成为摆在国家、学校、医院、科室及导师面前亟待解决的问题。     

浅谈医学硕士研究生综合能力的培养

随着社会的发展和医学的不断进步,人们对医学硕士研究生的培养提出了新的更高的要求,必须提高医学硕士研究生的综合能力,才能真正培养出具有国际竞争力的高层次人才,满足我国医学事业发展的需要。本文针对目前在我国医学硕士研究生培养中存在的问题,阐述了应该采取的必要措施及对策。     

从导师态度看单独入学考试硕士研究生的培养工作

为扩大招收有实践经验的优秀在职人员就读研究生的比例，真正贯彻按需招生的原则，原国家教委1986年授权全国部分重点高等学校，自1987年始，采取由招生单位组织单独入学考试的办法招收硕士研究生（定向或委托培养）。此项工作的贯彻与实施，为用人单位培养了大批骨干人才，为我国现代化建设作出了贡献，也使高等学校为满足社会需要，培养多规格的应用型人才积累了许多有益的经验。但单      

不同类型研究生导师对临床医学专业学位硕士研究生培养的作用探讨

通过对近5年某大学已毕业临床医学专硕培养时间分配、毕业时取得的住培结业考核成绩、科研成果和荣誉等进行调查分析,解析不同类型研究生导师对临床医学专硕培养的作用,反思目前导师队伍建设存在的问题。同时,探讨提高导师指导能力和自身综合素质的方式,以提升临床医学专硕研究生培养质量,培养出临床与科研能力兼备的高层次医学人才。     

医学硕士研究生培养模式的探讨

为提高硕士研究生培养的质量,在加强思想政治教育的同时,要注意培养研究生的团队协作意识、开拓精神和创新能力;在研究生学位课题的设计、实施等过程中,进行有效的指导和监督。     

医学硕士研究生创新能力培养的对策研究

随着我国研究生教育规模的逐年扩大,如何保证和提高研究生的培养质量,尤其是如何培养出具有较强创新精神和创新能力的研究生,已成为社会广泛关注的问题,更是高等医学教育改革研究的主要课题。本文通过对医学硕士研究生创新能力培养存在的各种问题进行分析,提出培养和提高研究生创新能力的相关对策。     

高素质医学硕士研究生培养模式的探讨

医学研究生是未来医学、科研、教学与医疗工作的骨干力量，因此其成功的教育非常重要。在医学研究生教育中，应注重创新能力、科学思维能力的培养，也要加强业务教育。分析了目前存在的一些问题，并提出解决这些问题的相应措施。     

学术型医学研究生的个体化培养探讨

学术型医学研究生培养是我国医学教育体系的重要组成部分,个体化培养是其重要的培养方式。学术型医学研究生个体化培养要点为：第一,要求导师在主观感受和对研究生科研能力客观评测的基础上充分了解学生的特点,快速准确地将其划分为不同类型（A、B和c类型）。第二,借鉴管理学PDCA循环模式,针对不同类型学生的特性,在PDCA循环的各个环节,进行个体化培养．鼓励优秀生、督促中等生、帮扶差等生。从单一科研团队的应用实践表明,实施个体化培养使学术型医学研究生类型构成比从入学时的2．9％（A类型）、65．7％（B类型）、31．4％（C类型）提高到毕业时的23．5％（A类型）、68．6％（B类型）、7．9％（C类型）,其科研产出明显增加,促进了整个学术型医学研究生群体培养质量的提高。     

浅谈抗疫期间“云组会”在医学科研型研究生培养中的实践体会

组会是医学科研型研究生培养的一种重要形式。新型冠状病毒肺炎疫情的爆发造成了研究生无法返校和面对面召开组会,严重影响了研究生的教学培养和研究进度。"云组会"是指依托互联网技术召开的线上组会,不受地域、距离限制。疫情期间,中国人民解放军总医院第六医学中心高压氧科利用腾讯云会议系统和解放军总医院多层次信息化教学平台,定期召开"云组会"对研究生的课题进展和论文撰写等方面进行在线指导,取得了良好效果。通过这种形式,研究生居家时的思想保持稳定,课题研究没有受到明显干扰,2名研究生的论文顺利发表,1名硕士研究生顺利通过毕业答辩。"云组会"具有方便高效,形式和内容更加灵活等特点,疫情过后可以作为传统组会的一个重要补充。     

儿科学科研型研究生培养的实践与体会

科研型研究生培养是儿科学人才队伍建设的重要途径。本文从当前儿科学科研型研究生培养的现状和问题出发,介绍了培养过程中的经验和策略,强调应加强研究生科研创新能力、科研基本技能和临床技能三个方面的培训,同时注重对研究生思想意识的引导和培养过程的监督与考核,以此达到培养高素质、创新型儿科医学人才的培养目标。     

基础医学硕士新生培养策略探讨

基础医学发展离不开硕士研究生的工作,但在其培养过程中,尤其是研究生新生阶段,会出现学习盲目、动手能力差、自律性差等问题。针对这些问题,学校应当开展公共技术平台课、热门科研课题讲座等;导师应多与学生沟通、进行"一对一"责任制和给予学生物质精神奖励等;并指导学生应有明确的实验目的、实验计划并学会"学习"。     

超声医学硕士研究生培养模式的探索

超声医学硕士研究生培养是我国超声事业发展及医疗市场竞争中人才储备的关键,就如何培养超声医学硕士研究生的临床技能、科研创新意识、超声思维模式、人文素质等方面作一简要总结。