改进《药用植物学》教学的几点体会

<正>《药用植物学》是一门药学专业基础课。这门课程通过教授植物形态学、植物解剖学和植物分类学的基础知识,结合必要的实验操作训练,可以帮助学生掌握植物学基本理论和基本实验操作技术,完成中药原植物鉴定、显微鉴定以及药用植物的资源调查,为进一步学习后续课程打好基础[1]。在教学实践     

完善课间实习基地 加强药用植物实践教学

药用植物学是中药学、药学、中药营销、中药制药等专业的专业基础课,与中药学、中药鉴定学、中药化学、中药商品学等课程的关系十分密切。本课程基本内容分为上篇植物器官形态和显微结构和下篇药用植物系统分类两大部分,是实践性非常强的一门学科。教学过程包括课堂讲授、实验和野外     

《药用植物学》教学心得

药用植物学是利用植物学的知识和方法来研究药用植物的分类鉴定和鉴别,并进而调查药用植物资源的一门学科,它包括形态解剖和分类学两大部分,是药学专业的一门专业基础课,在药学专业的课程中具有承前启后的重要地位.我院<药用植物学与生药学>的教学采用"种植、炮制、应用"三位一体的教学方法,能较好的增强学生学习兴趣,提高教学质量.在此谈谈在<药用植物学>这门课程的教学过程中的一些心得体会.……     

植物学野外实习存在问题及对策

植物学野外实习是生物科学专业学生的必修课，可使学生将植物分类学理论知识和实践相结合，理解植物和环境的关系，提高识别植物的能力。另外，野外实习也是培养大学生吃苦耐劳、团结互助精神的重要途径。然而，课程改革给植物学野外实习带来了前所未有的冲击。笔者结合多年教学经验，就植物学野外实习存在问题进行分析，并提出相应对策，以期增强植物学野外实习效果。     

植物组织和细胞培养技术在获取药用成分中的应用

植物组织和细胞培养技术是生物工程学细胞大规模培养技术中的一项。它是近二十年发展起来的一门介于植物学、药学和生物学之间的新兴技术领域。它对资源紧张、生长周期长、不易栽培和繁殖、生产费用大、含有较高活性成分的植物的发展以及寻找更有效的药用成分和工业化生产药物无疑是很有意义的。这项技术是把植物某一部位的组织或细     

改革药用植物学课程教学 培养高质量中医药人才

药用植物学课程是中药专业、药学专业、药物制剂专业等必修的专业基础课,是国际上公认的一门药学必修课,它是全世界各民族之间进行(?)的重要工具,特别对传统医学的交流尤为重要。目前,在西医院校中已规定《药用植物学》为药学专业学生的必修课。药用植物学亦是传统的中医药学的重要组成部分,是传统医药学与现代科学联系的纽带和桥梁。可以说,“凡学医药者,必修药用植物”。在药用植物学的教学中,通过向学生介绍植物的形态学、分类学、解剖学、植物化学成分及其与植物亲缘关系的相关性,药用植物与环境的相关性,药用植物资源研究的基本理论和技能,药用植物学的最新研究成果和进展,     

药用植物学创新型课程构建的探索与实践

中药专业课程体系中，“药用植物学”是一门重要的专业基础课，起到传统医药学与现代科学联系的纽带和桥梁的作用。同时为学生完成中药资源学、中药栽培学、中药鉴定学、中药化学等后续课程的学习，奠定必要的基础知识、基本理论和基本技能。近几年来的中药本科教学中，我们围绕知识经济时代教育和人才培养在于人的创新精神和创新能力的培养的特点，就如何构建具有鲜明的时代特征和教育目的特征的“药用植物学”课程进行了如下探索和尝试。     

巧吃花生

<正>现在正是收获花生的时节,下面来了解花生这种食物的营养价值。一、花生的归类花生,是落花生的别称,植物学分类归为植物界、被子植物门、双子叶植物纲、蔷薇目、豆科、蝶形花亚科、合萌族、落花生属,从植物学分类可以看出,花生其实是豆科植物的种子,但在营养学分类中,按习惯把它归在了坚果类。     

《药用植物学》野外教学技巧探索

药用植物学是中药专业的一门专业基础课，它是以具有治疗、预防疾病和对人体有保健功能的植物为对象，研究它们的形态、组织、生理功能、分类鉴定、资源开发和合理利用等内容。为使学生能够准确认识药用植物，野外实习是学习药用植物学的一个重要手段。多年来，我院一直在重庆金佛山自然保护区进行《药用植物学》野外实习，充分发挥野外教学的功能和作用，在较短的野外教学过程中，加强了理论在实际工作中的运用，训练了学生对药用植物辨认的技巧，取得了较好的效果。     

《药用植物学和生药学》及《生药资源学》出版

由著名生药学家、第二军医大学药学院郑汉臣教授与北京大学药学院蔡少青教授主编的卫生部规划教材《药用植物学和生药学》(第4版)已由人民卫生出版社出版。这是我校郑汉臣教授近4年中连续两次被聘任为卫生部规划教材主编。本版教材将原独立开设的《药用植物学》和《生药学》两门课程合并为一门课程,按照“三基”、“五性”原则对前版教材作了较大的修改,使教材内容做到“少而精”;突出了药用植物学与生药学的基本内容和基本方法,以重点带一般;生药学各论部分按植物科属次序排列;增补了近年来国内外药用植物与生药研究的新技术内容以及生药资源开发利用和保护等内容;书后加印了100种重要药用植物彩照,增强了药材基源形态的直观性。     

药用植物学设计性实验教学体会

药用植物学是中药学和药学专业一门实践性很强的专业基础课,主要应用植物学及其相关学科知识对药用植物进行专门研究,为学生进一步学习中药鉴定学、生药学、中药化学、天然药物化学、中药资源学、药用植物栽培学等一系列专业课程奠定基础.     

药用植物学实践教学初探

笔者通过近几年教学实践 ,认为加强药用植物学野外采集原植物标本这一实践性教学非常重要 :一是可提高学生基本专业实践技能 ,二是让学生接受自然美和社会美的教育 ,三是使学生树立保护药用植物资源的意识。     

《野生植物资源学》选修课程的教学策略

《野生植物资源学》是我校较早开设的一门公共选修课,作为一门交叉应用型学科,它以植物学、植物化学等学科为基础,本门课程的目标是培养学生的学习兴趣,拓宽知识面,培养创新潜能。本文对《野生植物资源学》选修课程的教学策略进行了讨论,为达到上述目标,需要充分利用好课程资源,采用相应教学策略,精选教学内容,适当安排实践教学环节,根据学生需要因材施教,并采用科学的考核评价方式。     

空心莲子草是观察植物导管的全新材料

目的：在药用植物学和生药学实验课中，为了探讨更好的材料以供观察植物的导管。方法：经采集多种药用植物的茎进行组织解离，采用压片法制作临时玻片。结果：发现空心莲子草茎临时玻片与南瓜茎片在相同倍数下进行显微摄影比较，其观察植物导管效果好。结论：利用空心莲子草茎观察植物导管效果好，全国各地均有分布，四季可采，是一种理想的材料。     

代谢组学在肝脏疾病研究中的应用

代谢组学是继基因组学、转录组学和蛋白质组学等以后新近发展起来的一门新学科，主要是定性定量分析、研究某一生物或细胞内所有低分子质量的代谢产物。近年来，代谢组学技术发展迅猛，其研究领域主要覆盖了药物毒理学研究、临床疾病诊断、微生物与植物学研究、食品营养科学及药物开发等。通过查阅文献资料，笔者概述了代谢组学技术在肝脏疾病研究中的应用近况。     

医学院校医学物理学课程体系改革的研究和实践

物理学是关于自然界最基本形态的科学。由于物理学所研究的物质运动形态和运动定律具有最基本和最普遍的性质，使得物理学的基本知识成为研究其他自然科学所不可缺少的基础，医学也不例外。医学物理学是将物理学的理论、方法和技术应用于医学而形成的一门边缘学科。它的出现大大提高了医学教育水平，促进了临床诊断、治疗和康复手段的改进和更新进程，所以是医学院校一门非常重要的必修基础课程。     

浅谈学习兴趣与教学质量的关系

在药用植物课堂教学中激发起学生的学习兴趣是教学成功的关键。教师应该根据教学内容和学生的实际 ,采取多样的方法激发他们的兴趣 ,提高教学质量。其方法如下。1　趣闻、趣事插入法药用植物学是以各种药用植物为其研究对象的 ;分类部分的每个科都列举了主要的代表植物若干种 ,许多药都有着十分动人的传说故事 ,对教学工作益处极大。作为一名药用植物学教师就应该注意搜集这些资料 ,并在课堂上加以适当引用。多年的实践证明 ,它对活跃课堂气氛、提高学生学习热情起着良好的作用。2　从学生熟悉的植物讲起首先应该把学生的思维引导到这样一个…     

红萍制剂治疗83例热性病疗效小结

我院从1976年5～9月,对各种发热病人使用本院自制“红萍”注射液和片剂治疗热性疾病83例,取得了一定的效果。同时也作了一些初步实验研究。对于这种来源广泛的植物,在药用上有了新的可喜的苗头。现简略报导如下: 一、原植物学名:Azolla imbricata(Roxb.)Nakai;又名满江红,紫?、三角?、红浮萍。“红萍”在植物分类学上属水生蕨类,槐叶萍目,满江红科,满江红属,是一种水生草本植物。体细小、扁平、呈三角形,浮生于水面,体积约一平方厘米左右,植物器官基本完整。     

几种教具在药用植物教学中运用的体会

药用植物学是一门应用学科,要求学生掌握基本理论、技术,熟悉鉴定方法,认识一定数量的药用植物,所以直观教学非常重要。教具有挂图、黑板画、标本、投影、幻灯片及录象带等。怎样把几种教具合理地运用于教学中,达到事半功倍的效果,几年教学中我有一些粗浅的体会。挂图:有彩色、黑白两种。可以根据教     

药用植物学专题学习网站的设计与开发

目前，以计算机和网络技术为主要标志的信息技术已渗透到社会生活的各个领域，改变着人们的学习、工作和生活方式，也改变着人们的教育观念和学习观念，这给药用植物学的教学带来了深刻影响。药用植物学是一门古老而又博大精深的自然科学，教学中有限的课时量远远满足不了教学的实际需要1／]。为此，在传统教学的基础上，我们设计开发了药用植物学专题学习网站，作为对传统教学的补充和完善，已取得了良好的效果。