从大脑皮层的活动规律看教学过程中的卫生问题

学生在生长发育过程中,经历着教育过程。在教育过程中,学生的活动是多种多样的,既有脑力的活动,也有体力的活动;无论脑力活动和体力活动,都是促进身心发育的重要因素。不过,这些活动必须正确地组织,要符合大脑皮层的活动规律,才能保证学生身心健康,提高学习效率。本文拟从大脑皮层机能的活动规律,谈谈教学过程中的一些卫生问题。 1了解优势法则,加强入学教育 学生学习时,其学习效率取决于大脑相关皮层区域的兴奋状态。若这一区域的兴奋状态占优势,就形成了优势兴奋灶,能将皮层其它兴奋点的兴奋性吸引过来,加强自己的兴奋度…     

卫生统计学教学过程中存在的问题及对策

本文对在卫生统计学教学过程中学生普遍感到难学的原因及采取的相应措施进行了探讨。这些措施收到了一定的效果，但由于矛盾的主要原因仍未消除，所以这种矛盾在今后一段时间内还将存在。     

公共场所卫生的教学实践研究

在《环境卫生学》的教学过程中，发现公共场所卫生这一章节的内容比较理论化，很难给学生们留下深刻印象。为了让预防医学专业的本科学生，了解和熟悉公共场所的卫生监测工作，我们特意组织部分同学参与专题毕业实习，对南宁市兴宁区部分公共场所空气状况进行了调查。现将结果报告如下。     

《卫生法学》教学过程中存在问题分析

正卫生法学是生物学、医学、卫生学、药物学等自然科学和法学相结合,并随着生物-心理-社会医学模式的产生和卫生法律规范不断涌现而诞生的一门学科。20世纪中叶以来,随着生物-心理-社会医学模式的确立,人们越来越认识到医学与人文社会科学结合的重要性。优化生存环境、提高生命质量和增进身     

卫生职业教育教学指导委员会关于成立中等卫生职业教育教学研究会的通知

各中等卫生学校： 为贯彻《国务院关于大力发展职业教育的决定》，适应卫生事业发展改革对卫生职业人才的需求，加强对中等卫生职业教育的宏观管理和指导，根据《卫生职业教育教学指导委员会章程》的规定，卫生职业教育教学指导委员会（下称行指委）决定成立中等卫生职业教育教学研究会（下称研究会）．对全国中等卫生职业教育教学工作进行研究、咨询、指导和服务，推动中等卫生职业教育的健康快速持续发展。     

从教学改革的实践看中等卫生职业教育的发展

通过几年的教学管理实践。笔者就教学改革的现状、存在的突出矛盾进行探讨,并提出相应对策。     

计算机技术在中等卫生职业教育教学中的应用研究

1研究背景我校建于1958年,师资力量强。近几年我校科研工作取得了可喜的成果,1997年我校承担了“九五”国家级重点课题《职业教育改革》的子课题“中等卫校实验教学研究”和“中等卫校目标教学模式研究”并获得优秀成果奖,学校被总课题组授予“职业技术学校教育改革实验基地”称号。2001-2004年我校参与了辽宁省“十五”课题“中等卫校护理专业模块教学培养学生综合职业能力”的研究,并获得“辽宁省‘十五’教育科研先进集     

中等卫生职业教育存在的问题与对策

随着我国改革开放的深入,中等卫生职业教育获得了前所未有的发展。但是,进入21世纪,随着市场经济和卫生事业的发展,人们对医疗卫生人才的需求层次提高,对中专毕业生的需求减少,中等卫生职业教育面临着严峻的形势,这直接影响着卫生学校的生存和发展。1中等卫生职业教育目前存在的主要问题1.1管理体制不顺畅1.1.1办学机构多。目前我国中等卫生职业教育办学机构有卫生部门办的普通中专卫校和卫生职工中专,有其他行业部门的卫生学校和卫生技校,教育部门办的职业高中、职教中心和职业中专也设置医药卫生类专业,高职院校中有医学中专部,此外,社会…     

试析教学过程的基本要素、规律与阶段

要全面实现教学目标，必须认真研究教学过程，弄清它的本质、构成要素、基本矛盾、规律和阶段，进而为科学地制定教学原则，确定教学方法，合理组织教学活动提供认识基础。     

卫生管理专业案例教学中的问题与对策

案例教学选取的卫生管理案例应具备拟真性、典型性、问题性、适度性与熟悉性;教师是学生学习卫生管理的发言人、导演、教练与顾问;课后要对学生在卫生管理案例讨论中展现的心智、技能与态度进行评分;案例教学适用于复杂知识的教学与培养学生卫生管理能力的教学;卫生管理案例教学应进行小班教学,小组讨论倡导使用头脑风暴法,案例讨论的总结要把握重点、提纲挈领。     

探析教学过程中人为因素对教学质量的影响及对策

认为目前影响中等卫生教育教学质量稳定与提高的因素有：学生文化基础薄而参差不齐，学习动机呈多样性、被动性，学习态度消极而被动，求知欲望不强，刻苦学习精神不够，学习效率低；教师教育观念陈旧、被动、教法单一，主导即主讲，教学激情弱化、情感淡漠；管理者适时更新及执行教学管理制度的情况不尽人意，服务意识不强，业务人员继续学习、提高管理水平不够，工作方法上体现人性化不足。通过探讨分析影响因素提出了一些相应措施。     

基于问题学习在职业卫生与职业医学教学中的应用

基于问题学习（problem—based learning,简称PBL）是近年来国际上受到广泛重视的一种医学教学模式。PBL的教学理念认为“问题是学习的起点,也是选择知识的依据”,因此,教学过程中应当“先问题,后内容”。它打破了传统的以学科为基础、以教师为中心、以课堂讲授为主的教学模式,是一个讨论、自学、再讨论、再自学的学习过程,在整个过程中,     

浅析卫生士官教学过程中的情感教育

情感教育是指在教学过程中,教师融入丰富的情感,寓情于抽象的教学理论之中,通过关注教学过程中学生的态度、情绪、情感以及信念,使师生在情感上产生共鸣,在认识上达成共识,使学生对学习、生活和周围的一切产生积极的情感体验,最终达到提高教学效果,促进学生独立、健全品质的形成和社会的健康发展,是融知识、能力、思想情感培养为一体的全方位教育方法。注重学生社会性情感品质和个人健康的心理品质、人格取向的培养,使受教育者在情感层面不断走向新的高度为发展目标,强调以情动情,以情感人,以情育人［1］。在卫生士官教学过程中关注情感教育,实施情感教育,是充分发挥学生主体性,提高认知能力,提升教学效率和学习效果的重要方法和手段［2］,对学生全面素质的提高具有重要意义。     

关于思想政治课教学如何顺应青年学生思想品德形成和发展规律

在教育过程中，由于学生是教育的对象．是教育舶客体．又是学习的主体．因而，教师在组织教育活动时，必须了解和研究学生．认识学生的心理．生理以及思想品德形成和发展规律的特征，并自学地遵循学生的身心发展规律，尊重和信任学生．从而调动学生的主动性和积极性，搞好教学工作．这对于思想政治课教学尤为重要．     

江西省中等卫生职业教育发展中存在的主要问题分析

本文重点分析江西省中等卫生职业教育发展中存在的主要问题,对促进卫生职业教育发展有一定的参考意义.     

优化生理学教学过程初探

教学过程最优化是苏联教育家巴班斯基提出的教学理论和方法。从完成教学任务的有效性和师生时间消费的合理性着眼,按照教学规律和原则选择、实施具体条件下最好的教学方案,以较少的时间和精力取得尽可能大的效果。在当今飞速发展的知识经济时代,教师更应引导学生共同实现教学过程最优化,将师生的时间和精力都用在刀刃上,以期达到摄取知识的最佳效果。而生理学是内容抽象难懂、理论性极强、学生普遍反映难学的一门重要医学基础课程,因此探讨优化生理学教学过程显得异常重要。笔在优化生理学教学过程方面作了一些尝试,下面以“血型”一课为例,介绍笔的具体做法,与同行们商讨。     

利用心理活动规律提高学生体育课的积极性

体育教学是教与学的双边活动过程，他不仅是进行各种身体练习的过程，也是思维的过程。既要增强学生体质，也要发展学生的智力，掌握“三基”和科学锻炼身体的方法。     

河南省中等卫生职业教育专业设置存在的问题及对策

专业设置是中等卫生职业学校管理的首要工作,关系到学校的生存和发展。针对目前专业设置方面存在的诸多问题,提出改革传统专业设置,谨慎增添新专业,重点发展拳头专业,灵活办学,实施订单式培养等策略。     

中等卫生职业学校实施学分制存在的问题与对策

学分制是以选课制为基础，以学生的学分计算学生的学习量，以取得最低学分作为毕业标准的教学管理制度。要确保学分制在中等卫生职业学校顺利实施，笔者认为，科学、合理、规范、统一地解决学分制实施中存在的问题，是中等卫生职业学校较好地实施学分制的关键所在。１实施学分制面临的问题１．１认识尚待进一步提高当前在中等卫生职业学校中，学分制仍属摸索实践阶段，师生在认识上还存在一些偏差，在抓住重点，找准突破口，通过深化教育改革，主动把握并利用好学分制方面需进一步探究。管理层面要“真懂、真抓”，教师层面“真信、真做”，…