大学生体质健康与运动保健研究

本文揭示了当代大学生体质健康现状,以及影响大学生体质健康的因素;详细介绍了体育运动,促进大学生体质健康全面发展的作用与方法;阐述了如何通过体育运动,如何用科学的方法进行体育锻炼,使其大学生体质健康,并提出了体育运动是大学生体质健康的法宝。     

不同中医体质类型女大学生体质健康评价分析

【目的】探讨不同中医体质类型的女大学生体质健康状况,为研究现今学生体质健康提供理论依据。【方法】采用教育部《大学生体质健康标准》和《中医体质量表》对608例女大学生进行测试判定,并运用数理统计进行回归分析。【结果】(1)本研究共发放了《中医体质量表》608份,回收600份,量表回收率为98.6%,回收的600份量表全部有效,有效率为100%。(2)在600例女大学生中,中医体质类型分布排序依次为:平和质(208例)、湿热质(180例)、阴虚质(78例)、气郁质(51例)、气虚质(36例)、阳虚质(31例)、血瘀质(9例)、痰湿质(7例)、特禀质(0例)。(3)9种体质类型的女大学生中,以平和质的体质健康标准为最好,其优秀率为59.61%,及格至良好率为39.90%,即及格以上者接近100%;在8种偏颇体质中,以血瘀质的体质健康标准为最差,其不及格率为88.89%,其次为气郁质,其不及格率为74.51%。(4)分别以体质测试等级是否优秀(≥86分)、及格至良好(60~85分)、不及格(≤59分)为因变量,以中医9种体质类型为自变量进行Forward逐步回归分析后,分别有平和质、湿热质2种和阳虚质、阴虚质、痰湿质3种及气郁质、血瘀质2种进入模型。【结论】女大学生中以平和体质为最多,并且其体质健康标准为最好,得分为优秀的人数为最多;不同偏颇体质可不同程度地干扰体质健康得分,中医体质与教育部《大学生体质健康标准》之间存在一定的辩证关系。     

女大学生体质追踪调研与体育教学改革

体质即人体的质量,是指在遗传性和获得性的基础上表现出的人体形态结构生理功能和心理因素的综合状态和特征。常用体格、体能、适应能力与精神状态等多方面指标衡量。大学生健康水平关系到民族的兴旺和祖国的未来。体质状况对一个国家的社会发展有深远影响。目前,我国大学生体质状况存在诸多问题,大学生身体形态、结构、机能、素质均有下降趋势,他们的身体机能、形态发育较落后,     

女大学生体育健康教育之思索

随着性别教育在我国的展开,高校女大学生在公共体育课中的体育健康教育正在从仅单一考虑生理因素而同男大学生有所区别的教学,走向既有生理因素、心理因素,又包含社会因素相对独立的教学体系。如何完善高校女大学生体育健康教育的教学内容,探索高校女大学生体育健康教育的教学手段、方式、方法是高校广大体育健康教育工作者应该探索的重要课题之一。高校体育健康教育工作者应责无旁贷地站在教育的高度,针对高校女大学生的体育健康教育的要求展开理性的思索。1对我国女大学生身体素质问题的重新认识1.1有关文献对身体素质概念的界定身体素质…     

健康教育对女大学生分娩方式选择的影响

目的:探讨健康教育对女大学生分娩方式选择的影响.方法:采用多阶段(分层-随机-整群)抽样的方法,通过自制问卷对1780名女大学生进行调查,将其随机分为对照组和干预组.干预组在对照组的基础上给予自然分娩和剖宫产的相关知识的健康教育.结果:干预组的剖宫产率(8.6%)明显低于对照组(15.5%),差异有统计学意义(P<0.001);多因素分析显示:干预组选择剖宫产较对照组少(OR=0.515),恋爱3次及以上的学生更倾向于选择剖宫产(OR=1.730),疼痛耐受度差的学生更倾向于选择剖宫产(OR=2.744).结论:早期健康教育有助于女性建立健康的生育观,以达到降低剖宫产率的目的.     

中职体育教学对中职护生体质健康的影响及对策

中职护生即将从事一线临床护理工作,是基层医院的骨干力量,其体质健康直接影响医疗服务质量。现运用文献资料法、访谈法、数理统计法等方法,通过对2017级在校中职护生的体质健康进行调查,寻找其影响因素,为提高中职护生体质健康水平提供参考,并为中职学校体育教学改革服务。     

不同健美操教学内容对女医学生体质健康的影响

本研究采用SPSS16.0统计分析软件包对首都医科大学116名大二女生在实验干预前后的《国家学生体质健康标准》测试数据进行分析,结果显示实验组和对照组均能提高心功能和身体的柔韧性及综合体质健康水平,实验组在改善肺功能方面效果显著,总体而言,实验组提高体质健康水平的效果优于对照组。     

广西健康女大学生体质成分及骨密度相关分析研究

目的：调查健康女性大学生体质成分和骨密度（BMD）,了解正常青年女性全身骨量和体质成分的变化和关系。方法：应用DEXA测定366例年龄16～24岁的健康女性大学生全身各部位的体质成分及骨密度。结果：研究对象年龄、身高、体重、体重指数（BMI）平均值分别为18．7岁、158．6cm、55．3kg和21．1kg／m2;全身骨矿物含量（BMC）和骨密度（BMD）平均值分别为（2282．0±305．0g和（1．120±0．069）g／cm2;平均瘦体重为（34．7±3．3）kg,总体脂平均为（17．2±9．0）kg,体脂百分比平均为（32．0±5．4）％,随着年龄的增长呈增加趋势;各年龄组之间身高、体重、BMI、总体重、总体脂、瘦体重以及体脂百分比等各项测量指标均无明显差异（P〉0．05）。身高、体重、BMI、瘦体重、总体脂及体脂百分比均与BMC和BMD呈正相关。体质成分及BMC、BMD均随着BMI的增加而增加,但当BMI超过23kg／m2后,瘦体重不再增加,显著增加的是体脂百分比。结论：随着BMI的增加,体脂的增加可能是影响女性骨骼健康的重要因素。     

某医学院女大学生体质现状分析

目的 分析评价昆明医学院女大学生体质现状.方法 随机抽样昆明医学院2010级18～20岁600名女大大学生,按照<国家学生体质健康标准>进行测试和评定.结果 身体形态指标中体重变异系数较大,肥胖检出率为21%,但发育正常;身体素质指标中柔韧素质较好,下肢爆发力、腰腹肌力量差;身体机能指标中呼吸机能较好,心血管机能差.结论 昆明医学院女大学生身体形态总体发育正常,个体间体重差别较大,身体素质较差.     

不同年级女大学生体质状况的比较研究

目的 对湖州市某高校不同年级女大学生的体质状况进行比较分析,以发现女大学生体质的变化趋势及探讨影响女大学生生长发育的相关因素.方法 从我院门诊部搜集女大学生的体检数据,别除无效数据后,对4个年级进行随机抽样,一年级女大学生276人、二年级女大学生281人、三年级女大学生230人、四年级女大学生259人.数据以SPSS V10.0F0r windows软件进行分析.结果 4个年级女大学生身高、体重无显著性差异(P＞0.05),肺活量指数、握力指数、八百米跑得分、立定跳远得分有显著性差异(P＜0.05).4个年级女大学生体质总评有极显著性差异(P＜0.01).一年级女大学生体质良好以上者占70.0%,二年级女大学生体质良好以上者占75.8%,三年级女大学生体质良好以上者占76.9%,四年级女大学生体质良好以上者占63.3%.结论 湖州市某高校女大学生的心肺功能随年级上升而增强.一年级女大学生肌肉总体力量最弱.二年级女大学生的下肢爆发力最强,三年级女大学生肌肉总体力量最强,四年级女大学生有氧耐力锻炼较少,下肢爆发力最弱.该校一年级至三年级女大学生体质呈上升趋势,四年级女大学生体质最差.     

促进辽宁省普通高校大学生体质健康的理论与实践研究

目的：了解辽宁省高校2007年以来不同学历学生健康素质现状,为高校对学生体质健康干预提供借鉴和参考。方法：通过随机抽样,采用测量、问卷、实验对照方法,对6700名不同学历学生进行调查分析研究。结果：不同学历大学生健康素质总均值分处于中等水平中限,在生理健康维度,不同学历学生呈下降趋势,专科生最优,硕士生最差;在心理健康维度,专科生最优,本科生最差;在社会健康维度,本科生最优,博士生最差。结论：在对学生体质健康进行干预的措施中运用＂处方教学法＂进行实验教学,效果显著。     

试析《国家学生体质健康标准》对大学生体育成绩的影响及对策

2002年7月教育部、国家体育总局正式向全国各级各类学校颁布《学生体质健康标准（试行方案）》（以下简称《旧标准》），广西壮族自治区各大高校从2003年开始对在校大学生进行《旧标准》的测试及评价工作，广西中医学院被列入试点院校之一。教育部、国家体育总局在认真总结试行工作的基础上，根据新的形势对《学生体质健康标准》进行了修改和完善，在2007年4月21日颁布了《国家学生体质健康标准》（以下简称《新标准》），     

不同公共体育课教学模式下医学生体质健康研究

以泰山医学院2007年以来在校生六年体质健康数据为基础,随机抽取传统教学、"基础课+选项课"教学以及"基础课+选项课+阳光体育课"三种教学模式下7000名大学生体质健康测试成绩进行对比分析,探寻更符合现代大学生"健康第一"教育理念的新型体育课程教学模式,以更好的解决体育课程教学控制与学习自由的这一矛盾,切实促进和提高大学生体质健康状况。     

生殖健康教育对女大学生性态度的影响

目的 探讨生殖健康教育对在校女大学生性态度的影响。方法 课题组于2004年4月．2005年7月间对金华职业技术学院的女大学生450名进行了生殖健康教育后，与同期的未接受生殖健康教育的女大学生450名进行性态度比较调查与X^2检验分析。结果 （1）女大学生的性道德观念方面：生殖健康教育不会导致性开放，对大学期间恋爱和婚前性行为的认可度差异无显著性（P〉0．05）；（2）女大学生的生殖健康知识：通过教育后，女大学生的生殖健康知识有明显的提高，避孕方法知晓率与未接受教育相比差异有显著性（P〈0．01）；（3）女大学生在性知识需求方面：尚需增加两性交往礼仪和审美知识。结论 开展女大学生性生殖健康教育不会导致性开放，有利于女性的自我防护，同时，有必要增加两性交往礼仪和审美知识的教育。     

体质指数与大学生体质健康指标相关性的研究

运用频数分析和相关性检验等方法对泰山医学院部分大学生的体质指数（BMI）和大学生体质健康标准测试成绩进行分析研究。结果发现：81．4％的大学生BMI值处于正常范围之内,在超重和肥胖的学生中,女生比例明显低于男生。在体质健康标准测试的各指标中,肺活量／体重指数、立定跳远数值与其BMI值之间呈显著性负相关,男生的50米跑时间以及男生的握力值与其BMI值之间呈显著性正相关。     

大学生体质健康教育影响因素的分析

近年来,高校对学生体质健康的关注程度进一步提高,但是学生体质健康改善情况并不明显。本文通过对大学生体质健康教育的影响因素进行分析与整理,得出传统教育理念的影响、学校体育监督保障机制的滞后、体育教学内容的错位、体育教学评价单一;大学生体育参与意识的缺乏和课外锻炼情况不容乐观以及体质测试对体质健康教育的影响是主要影响大学生体质健康教育的因素。因此,只有不断总结大学生体质健康教育的途径与方法,积极促进学校体育教育工作,才能全面促进大学生综合素质的提高。     

处方式体育教学的理论分析与研究

在以人为本、健康第一理念指导下,将运动处方引进体育教学,结合学生身体、心理水平进行教学改革,建立处方式教学体系,从而更好地调动学生体育学习的积极性,培养学生的体育意识,有效促进学生身心健康发展。     

某高职学院女生体质与体育生活方式相关性探讨

通过调查某高职学院女生体育生活方式,并参考学生体质健康标准成绩发现,体育生活方式存在较明显的年级差异,具有良好体育生活方式特征的学生体质健康标准成绩明显高于另一部分学生。希望能为探讨女生体质健康状况、体育生活方式以及两者相互关系提供帮助。     

大学生体育保健课实施运动处方的教学研究

根据高校体育保健课教学现状、参加体育保健课学生的特点,探索采用运动处方进行体育保健课的教学。运用运动处方进行体育保健课的教学能提高学生参加体育锻炼积极性,更好地掌握科学的锻炼方法,加快健康的恢复和达到强身健体的目的。