建立基于SATE模式的医院行政后备干部培养体系初探△

为探索形成医院行政后备干部培养体系，全面提升行政后备干部的岗位胜任力，提高培养工作的规范化和科学化水平，本研究基于SATE模式对某三甲医院行政后备干部培养体系的建立进行初步探索，分别从组织体系、培养路径到培养效果评价建立了医院行政后备干部培养的全链条体系和初步管理机制。     

公立医院后备干部培养模式研究

目的了解医院后备干部的发展现状,制定后备干部的生命周期培养模式。方法采用访谈法、专家咨询法和问卷调查法进行研究。结果某三甲医院干部队列中,共有61个科主任岗位,主任助理的配比是19.7%,年龄在40岁以下的占25%。根据不同部门的特点,结合生命周期理论,在共性要求的基础上制定差异化的后备干部选拔标准,以及后备干部的生命周期培养模式。结论后备干部生命周期培养模式有助于优化后备干部队伍结构,对后备干部的产生具有一定的督促和激励作用。     

医院后备中层干部培训需求调研

在以技术为主要导向的医疗单位,医院管理干部的职业素质建设越来越被重视。后备干部作为干部队伍的新生力量,如何让他们在走上管理岗位前,在管理理论和管理实践方面作好充分准备,是关系到医院干部队伍可持续发展的重要工作。本文通过后备干部和主管领导两个不同视角调查了解后备干部的培训需求,并尝试寻求二者的最佳结合点进行后备干部培训体系的建设。     

基于“行政MDT”理念医院青年管理人员岗位轮转的探讨

目前我国医院对青年管理人员的培养主要采取岗位轮转的形式,包括行政职能部门和临床科室轮转。作者分析了我国医院青年行政管理人员岗位轮转培养情况,并对青年管理人员岗位轮转的必要性及可行性进行探讨。本文基于“行政MDT”理念,针对医院青年管理人员培养过程中存在的一些问题,如医院岗位轮转机制不完善、带教师资水平参差不齐、缺乏激励和约束机制等,对青年管理人员的岗位轮转培养方式提出一些优化措施,包括实行院科两级带教及考评机制,分层次、分阶段进行岗位轮转;多途径开展继续教育,提升管理能力与水平;建立激励约束机制,增强人才队伍动力和活力,以期为医院的持续发展提供源源不断的新鲜血液。     

医院行政管理人员的岗位分析

[目的]分析医院行政管理岗位的工作特征和任职资格要求,为医院行政管理人员的合理配置与培养提供依据。[方法]采用描述性统计方法分析管理岗位工作特征以及所需知识、特质和能力。[结果]在51名行政管理人员中,60%以上岗位工作时间会随工作状况变化;2/3的人均表示工作压力大;25.49%的岗位需要经常接触患者;19.61%的岗位对医院有影响。[结论]医院行政管理工作涉及范围广,影响面大,行政管理岗位人员需具备多方面的能力和素质。     

医院中层后备干部培养模式初探

文章结合该院在中层后备干部培养过程中存在的问题,着重介绍了通过完善学习机制,建立导师制和挂职锻炼制来加大后备干部的培养力度,从而取得了一定成效.     

护理部垂直管理下病员辅助服务中心岗位管理研究

目的 探讨护理部垂直管理下病员辅助服务中心岗位管理效果。方法 从组织架构、岗位设置与分级、岗位培训、岗位考评及岗位绩效考核等方面开展岗位管理。结果 实施后,员工综合能力、患者及科室满意度均得到了提升(P<0.05),不良事件发生数、患者意外情况发生数、接单延误次数、患者投诉量、科室投诉量及员工离职率均降低。结论 护理部垂直管理下病员辅助服务中心岗位管理模式能够提升员工综合能力,提高患者和科室满意度,稳定人员队伍。     

谈护理责任组长岗位基准性胜任力培养

目的 培养本病区护理责任组长岗位基准性胜任力.方法 设置护理责任组长岗位,对选拔出的组长进行为期9个月的基础知识,专科知识和技能,管理能力,护理服务补救能力,教育与培训能力,风险评估与防范能力强化培训.结果 护理质量和患者满意度均有明显提高,统计学处理有显著性差异（P＜0.01）;三基考核成绩有明显提高,统计学有明显差异（P＜0.05）.结论 有针对性的进行护理责任组长岗位基准性胜任力培养,对护理整体内涵质量的提高起到促进作用.     

空军总医院公开遴选科室领导后备干部的主要做法

近年来,空军总医院紧紧围绕科学选用人才,促进科学发展这一主题,结合贯彻落实国家干部人事制度改革精神和《军队干部选拔任用工作程序规定(试行)》要求,针对专业技术密集型单位的特点,在认真剖析干部队伍和人才建设深层次矛盾、问题的基础上,探索了公开遴选科室后备干部工作,逐步构建形成了以领导、专家、群众和岗位胜任力测评为主体的多维度立体选拔后备干部新模式,激发了人才队伍活力。     

基于基层医疗机构的卫生信息管理专业岗位职业能力素质调查分析

目的 对基层医疗机构卫生信息管理相关岗位进行调查分析,了解其岗位知识、能力和职业素养要求,以指导卫生信息管理专业人才培养和课程体系调整。方法 2019年5月—9月,选取江苏省226家基层医疗机构的管理者发放调查问卷,对问卷采用EXCEL和SPSS 18.0 对调查数据进行统计分析。结果 江苏省基层医疗机构中88.9%的中心卫生院和92.1%的社区卫生服务中心对卫生信息管理专业学生有招聘计划,同时分析了基层医疗机构对卫生信息管理岗位任务、知识、能力和素质要求,需要具有医学、管理学和信息技术复合背景的卫生信息管理专业人才。结论 根据行业需求和岗位要求,加快卫生信息管理专业建设,进一步明确人才培养目标,对原有的课程体系进行调整优化,强化实践教学,推动教学模式改革,提升学生职业素养,以满足卫生信息管理行业发展需要。     

规范化培训护士岗位管理实践

对规范化培训的新护士实施岗位管理,包括完善垂直管理体系,设置规培护士岗位;纳入分级进阶体系,推行双向选择;改革薪酬分配方案,成立培训专项资金;加强分层岗位培训,实行积分考核等。对实施岗位管理前后完成第一阶段培训的规培护士进行问卷调查,采用Epidata 3.1软件和SPSS 22.0软件进行数据录入和统计分析。岗位管理前后,规培护士临床护理综合能力、工作投入水平、组织公平感、工作满意度、不良事件发生率、参培率等的差异有统计学意义（P<0.05）。以岗位准入、岗位培训、岗位激励为主题,对规范化培训护士实施岗     

儿科学专业学位硕士研究生岗位胜任力自我评价及改善对策研究

目的：为了解现阶段儿科学专业学位硕士研究生岗位胜任力现状及培训需求,探讨以提高岗位胜任力为目标的儿科医学人才培养路径。方法：南京医科大学附属儿童医院儿科学专业学位硕士研究生为调查对象,以问卷调查形式对研究生八项岗位胜任力的重要性判定和所达到的水平进行自我评价。结果：儿科学专业学位硕士研究生对八项岗位胜任力重要性判定结果都在4分以上,认知程度为重要。胜任力自评均分为3.874 ± 0.439分,各维度得分从高到低依次为团队合作能力、核心价值观与医生职业素养、人际沟通能力、医学知识与终身学习能力、临床技能和医疗服务能力、科学研究能力、疾病预防与健康促进、信息与管理能力。结论：儿科学专业学位硕士研究生培养中引入“岗位胜任力”的理念具有理论意义和实践意义,可以通过线上线下创新型互动式教学模式,强化意识、增加专题培训,参加各级创新创业计划,强化临床轮转与模拟教学等途径提高其岗位胜任力,打造“全能型”儿科医学人才。     

以服务对象需求为导向不断改进服务

随着优质护理服务深入、持续地推进,医院的护理工作在总结经验的基础上,正逐步向以队伍能力素质建设为核心、以"建机制、抓内涵"为重点的方向发展,护理岗位管理、护理专业内涵、支持保障条件都有了一定程度的提高,为服务对象提供了安全、专业、全程的优质护理服务. 1 试行岗位管理让护士满意 1.1 建立岗位管理制度根据卫生部关于实施医院护士岗位管理的指导意见[卫医政发(2012)30号]文件精神,结合医院的功能任务和服务量,将医院的护理岗位分为护理管理岗位、临床护理岗位和其他护理岗位等32个护理岗位;依据护理人员的临床护理能力将其分为NO-N4 5个层级;按照任职资格、岗位职责、培训要求、工作权限、绩效考核等要素制定各层级护理人员岗位说明书;对全院护理人员进行分层次培训、考核和管理,逐步建立激励性的用人机制.     

对检验实习生“机械式”带教的反思

我国检验医学相对于临床医学而言,具有起步晚,从业人员学历素质普遍偏低等特点。这就对检验人员队伍的培训、管理提出了更高的要求^[1]。医院检验科对实习生的带教和管理,直接影响到实习生实习质量的优劣,影响到学生岗位能力的培养和综合素质的提高。因此,医院检验科应充分重视实习生的带教和管理工作。     

岗位交叉培训模式在医院职能部门新员工培养中的应用

文章通过案例医院对职能部门新员工引入岗位交叉培训模式的实际应用,全面探讨了交叉培训的必要性、对医院管理的益处和应把握好的几个问题,并详细介绍了案例医院应用该模式的实施步骤。文章分析认为引入交叉培训模式是医院加强管理队伍建设、创建学习型组织、职能部门间构建和谐关系以及新员工综合素质培养与职业发展的需要;对培养团队意识和管理骨干、加强职业生涯管理以及提升医院管理文化等都大有裨益。因而做好需求分析和培训设计、强化过程管理和效果评估等是交叉培训取得实效的有力保障。本案例的实践证明,岗位交叉培训是培养职能部门新员工的有效模式。     

内科护理实践教学“点面”模式对培养护生岗位能力的探究

目的：探索我校内科护理学实践教学中＂点面＂模式对培养护生岗位能力的作用。方法：在内科护理学实践教学采用＂点面＂模式,融入情境模拟、角色扮演法,对实验组和对照组学生的实践成绩进行比较,对两组学生关键岗位能力进行问卷调查并对结果进行分析比较。结果：实验组学生实践成绩较对照组有明显差异;实验组岗位能力的培养均有大幅度的提高（P〈0.05）。结论：实验证明在内科护理学实践教学中采用＂点面＂模式能更有效地培养和提高护生的关键岗位能力。     

基于岗位胜任力的住院医师规范化培训分年度递进式培养的探索与实践

培育岗位胜任力是住院医师规范化培训的核心任务。南京医科大学第一附属医院针对培训内容缺乏递进性、住培管理部门参与相对不足、医学人文教育相对缺乏、急救知识与技能相对薄弱等问题,结合岗位胜任力的要求,设计了住培管理部门可统一实施的分年度递进式培养方案,主要是第一年度的基础操作技能训练和急救技能培训,第二年度的医疗文书规范书写与专科操作技能培训,第三年度的临床诊疗能力培训和生命支持培训,是对临床轮转实践的有效补充。     

医院中层后备干部管理模式初探

后备干部的选拔和培养，是加强干部队伍建设、储备优秀干部人才的重要举措。采用医院中层干部的选拔任用新模式，扩大选拔范围、因人制宜开展个性化培训、实行动态管理和富有成效的激励机制，将为医院的可持续发展提供有力的保障。     

美国医院个案管理师概况与启示

从个案管理师的定义、资质认证、角色定位、工作职能、个案管理干预方法等方面，对美国医院个案管理师的培养和使用情况进行介绍。指出制定个案管理师培养方案，构建资质认证标准，完善岗位职能，建立个案管理师培养与使用机制，将是我国医院个案管理师的研究方向。     

对卫生管理本科教育的调研分析与改革探讨

文章通过对安徽医科大学卫生管理学院１９８５～１９８８级部分卫生管理本科毕业生现岗工作情况的自我评价和用人单位评价的调查，反映出他们的知识结构、管理态度及工作能力等方面适应卫生管理岗位要求，说明卫生管理本科教育在培养实用性管理人才方面已发挥很好作用，取得较理想效果。发展卫生管理教育对推动卫生管理科学和卫生事业发展具有重要战略意义。文章还探讨了卫生管理本科教育的弱项及改革意见。