“六个必须坚持”融入医学院校思政课教学研究——以“习近平新时代中国特色社会主义思想概论”课程为例

“六个必须坚持”是习近平新时代中国特色社会主义思想世界观和方法论的高度凝练和科学概括,深刻揭示了这一重要思想的政治立场、理论观点和思想方法。将“六个必须坚持”融入医学院校思政课,能进一步提升思政课的教学效果,更好地培育医学生的职业道德和素养。实现融入,必须从内容、方式和路径等方面综合着手。从内容上看,应选取医学生较为熟悉的卫生健康领域的素材和案例;从方式上看,可选择整体融入与重点融入并行;从路径上看,要坚持案例和思政相互配合、理论与实践有机融合以及讲授与研讨深度结合。     

当代中国马克思主义大众化的理论探索

当代中国马克思主义大众化实质上是中国特色社会主义理论体系的大众化,这是坚持和发展中国特色社会主义理论体系和文化多元时代马克思主义信仰建设的需要。其实现路径包括显性教育与隐性教育相结合;政策引导与制度规约相结合;价值关怀与机制创新相结合。在推动“当代中国马克思主义大众化”进程中,必须注意规避四个误区,即思维上切忌两极化,对象上切忌笼统化,内容上切忌庸俗化,方式上切忌运动化。     

习近平新时代中国特色社会主义英雄观的理论传承和实践向度

习近平新时代中国特色社会主义英雄观传承了马克思主义的理论品格,坚持人民立场和英雄的人民属性,诠释了新时代以站起来、富起来到强起来为历史坐标,以民族独立和解放、国家富强、人民幸福为落脚点的英雄精神,是新时代中国共产党人治国理政的重要精神元素。应倡导尊重和敬畏英雄人物,抵制历史虚无主义; 推崇人民英雄理念,弘扬革命英雄主义精神; 注重维护英雄权益,完善法制保障; 营造学习氛围,建构先进英雄文化。     

中国特色的社会主义分配制度探索述评

收入分配制度是社会主义经济制度的一个重要组成部分。中国共产党在领导中国人民建设社会主义的过程中,特别是在十一届三中全会以来,从我国社会主义初级阶段的实际出发,坚持不懈地探索有中国特色的分配制度。这种探索为马克思主义的按劳分配原则注入了活力,丰富和发展了科学社会主义的分配制度。正确认识有中国特色的社会主义分配制度的形成过程,对于科学理解和正确把握我国初级阶段的收入分配政策,调动劳动者的社会主义建设积极性有着重要的意义。一、按劳分配“唯一论”时期（１９７８～１９８６年）这一时期,党对中国特色社会主义…     

准确把握中国特色社会主义理论体系

中国特色社会主义理论体系是由三个层次不同而又紧密相联的理论板块构成的.其中.哲学思想系统是探究、解答"什么是社会主义,怎样建设社会主义"问题的科学的世界观和方法论:新社会主义观系统是运用科学世界观和方法论,对社会主义进行再认识,重新回答"什么是社会主义"问题、创立新社会主义观的宝贵成果;社会主义建设道路论系统则是坚持以科学的世界观和方法论为锐利武器.以新社会主义观为指导,在实践中不断探索建设社会主义新道路所取得的思想成果集合.这三大系统又分别由一系列具有严密的内在逻辑性的理论要件构成.只有把握其最重要、最富独创性的内容.才能够比较准确地理解其内在固有的系统性、层次性、逻辑性和开放性等特点.     

建设中国特色的社会主义精神文明

精神文明建设是社会主义现代化建设的一个重要方面。十一届三中全会以来,邓小平和我们党反复强调和论述精神文明建设问题,对精神文明建设的战略地位作了系统、明确的规定,形成了比较完整的社会主义精神文明理论。     

基于层次性分析的中国特色社会主义之“特色”

中国特色社会主义之"特色"呈立体式结构,具有鲜明的层次性。道路特色、理论特色、制度特色是中国特色社会主义宏观层面的特色;实践特色、民族特色、时代特色是中国特色社会主义中观层面的特色;行为模式、思维方式、价值取向是中国特色社会主义微观层面的特色。宏观层面的特色具有本源性、统摄性、方向性;中观层面的特色内涵于宏观层面特色之中,并为其奠定方法论基础;微观方面的特色为宏观和中观层面的特色提供行为、思维、价值观方面的支撑。三个层面的特色相互交融、相互促进,共同构成中国特色社会主义特色体系。     

建设有中国特色社会主义理论教育是新时期高校的首要任务

邓小平同志的有中国特色的社会主义理论是当代的马克思主义，在新的历史时期高校应该用邓小平武装和教育大学生，坚定社会主义的科学信息，自觉地担负起跨世纪的历史重任。是当前高校政治治理教育的重要课题。     

毛泽东对马克思主义中国化的五大贡献

在长期的中国革命与建设中,毛泽东同志致力于马克思主义中国化,形成了独特的思想?总体来看,毛泽东同志关于马克思主义中国化的思想,主要包括了相互衔接的几个方面:学习马克思主义,抓好马克思主义中国化的前提;实施调查研究,奠定马克思主义中国化的基础;注重理论与实践相结合,把握马克思主义中国化的关键;强调实事求是,坚持马克思主义中国化的方向;推进理论创新,加快马克思主义中国化的进程?     

习近平新时代青年思想政治教育观探析

当前,要准确把握加强新时代青年思想理论教育、教育引导青年培育和践行社会主义核心价值观、加强对青年的中华民族优秀传统文化与传统道德教育、强化青年思想道德素质与法治精神教育等习近平新时代青年思想政治教育观,通过强化理论教育、占领网络阵地、加强队伍建设等途径,深入学习贯彻习近平新时代青年思想政治教育观。     

解放思想促进中国特色社会主义不断发展

解放思想促进中国特色社会主义不断发展:第一,开展真理标准问题大讨论.为科学地探索中国特色社会主义奠定思想基础;第二,抛弃"以阶级斗争为纲"论,重新探讨社会主义的本质:第三.纠正姓"资"姓"社"的思想偏见,确立衡量社会主义建设中一切工作好坏的三个"有利于"标准:第四.突破把计划经济同商品经济对立起来的传统观念,建立社会主义市场经济体制:第五,纠正社会主义只能搞公有制经济的传统观点,建立以公有制为主体、多种所有制共同发展的经济制度;第六,突破种种不够科学的社会发展观,确立以人为本、统筹协调、追求和谐的科学发展观.     

中国特色社会主义理论体系主要特征研究

党的十七大把中国特色社会主义理论体系确立为马克思主义中国化的最新理论成果,这一理论体系已经成为指导我国社会主义建设实践的基本理论?这一理论体系涵盖社会主义建设的各个领域,并表现出了科学性?系统性?实践性和开放性等方面的特征,充分理解这些特征,对于更好地将中国特色社会主义理论体系运用于实践起到重要作用?     

科学发展观对中国特色社会主义理论体系的五大创新

1 发展内涵的创新 传统的发展内涵将物质生产力的发展同人本身的发展分离开来,将发展内涵狭隘界定为物质财富的增加.由此,经济增长成为一个国家或地区追求的主要目标,作为政府对国家经济运行进行评价与诊断的重要指标-国民生产总值成为衡量一个国家或地区经济是否进步的最重要指标.     

新的社会阶层也是中国特色社会主义的建设者

十一届三中全会以来，民营科技企业的创业人员和科技人员，受聘于外资企业的管理技术人员、个体户、私营企业主、中介组织的从业人员、自由职业人员等新的社会阶层在经济体制改革和对外开放过程中萌芽、发展、壮大。逐步成为我国经济体系中的重要组成部分，成为活跃于我国各项事业的重要力量。新时期，在新一届中央集体的领导下，在党的各项方针、政策引导下，新的社会阶层更应该放开手脚，奋进开拓，做先进生产力的光荣代表，做建设中国特色社会主义的建设者。     

马克思主义哲学的中国化——对“三个有利于”标准的思考

马克思主义哲学中国化是指马克思主义哲学如何同中国改革开放的现实相结合，辩证唯物主义和历史唯物主义如何适应中国社会转型，服务于正在进行的建设有中国特色的社会主义事业。建设有中国特色的社会主义是前无古人的伟大事业，特别是社会主义市场经济的努力和实践，正在中国掀起一场深刻的变革。完成这个变革的关键是培养千千万万具有现代化意识的人。     

留学生与马克思主义妇女理论早期中国化

“五四”运动前后以李大钊、陈独秀、瞿秋白、李达等为代表的回国留学生,在马克思主义妇女解放理论早期中国化进程中扮演着重要的角色。他们运用马克思主义观点来观察和研究中国妇女问题,初步形成了一套较为完整的妇女解放思想体系。这一思想体系深刻地阐明了妇女解放的根本出路、根本途径、根本力量,为中国妇女解放指明了出路。他们的探索为当代马克思主义妇女解放理论中国化提供了借鉴和启示。     

积极探索建设有中国特色社会主义大学的新路

江西中医学院党委在改革开放以来，积极领导全学院探索建设有中国特色社会主义大学的新路，以“坚持以育人为中心，一手抓合格人才培养，一手抓经济自我发展”的办学指导思想，实现校办经济超常规发展，增强了办学活力，同时在教学、科研体制上也进行了改革，学院取得可喜的成绩。     

中国特色社会主义的根本目的——人民普遍受益

改革开放以来，我们党一切奋斗和工作都是为了造福人民，始终把实现好，维护好，发展好最广大人民的根本利益作为党和国家一切工作的出发点和落脚点，人民普遍受益是中国特色社会主义的根本目的。     

开拓创新·经济特区·有中国特色社会主义

以创新为灵魂的有中国特色社会主义是经济特区的理论基础 ;发展经济特区将贯穿于建设有中国特色社会主义事业的全过程 ;以超前创新为史命的经济特区是建设有中国特色社会主义的精彩缩影。经济特区的创新力度特别大 ,是由经济特区的地位与作用决定的。因为创新是经济特区应运而生的历史前提 ,没有创新就没有经济特区的创立 ,更谈不上经济特区的超前发展。     

邓小平对中国特色社会主义现代化道路的探索

邓小平对中国特色社会主义现代化目标的总体设计、现代化战略步骤的创设和实现社会主义现代化根本路径的决择，构建了富有鲜明特色的现代化理论，对中国特色社会主义现代化建设道路的探索做出了巨大贡献。