新形势下医学信息工程专业人才培养对策研究

阐述新形势下加强医学信息工程专业人才培养的意义及医学信息工程专业发展现状,分析存在的问题,提出可行对策,包括全面完善人才培养政策、重点加强师资队伍建设、切实推进实践教学、着力深化教育教学发展改革。     

医学信息工程专业现状分析及人才培养对策

分析医疗卫生信息化领域人才及医学信息工程专业的现状,提出加大培养数量、提高培养质量的对策,以满足快速发展的医疗卫生信息化事业对高质量人才的迫切需要,更好地为医疗卫生领域信息化建设发展提供人才支持和技术支撑。     

“十四五”规划背景下高校医学信息工程专业人才培养体系构建研究

分析“十四五”时期高校加强医学信息工程专业人才培养体系构建的重要现实意义,阐述当前我国众多高校医学信息工程专业人才培养体系代表性问题,从理论教育体系、实践教育体系以及教育保障体系3方面提出可行性策略,以期强化医学信息工程专业人才储备供应,加快医疗卫生事业信息化发展。     

医学信息工程专业KAQ人才培养模式研究

介绍了医学信息工程专业从加强师资结构、课程设置、实践教学和评价体系等方面进行改革,以强化学生知识、能力和素质教育的一些设想和做法。指出KAQ模式顺应了医学信息工程专业人才培养需求,对培养高质量的复合型医学信息人才具有借鉴意义。     

医学信息工程专业发展现状与对策研究

阐述医学信息工程专业培养目标及其开设的必要性,介绍该专业的发展历史与现状,分析其存在的问题并提出相应对策,包括加强教育政策保障、引进优秀师资力量、深化教育教学改革等方面。     

医学信息工程技术人员队伍建设存在问题及对策

伴随着医院数字化程度提高,医学信息工程技术人员成为医院信息化建设的关键.文中针对信息工程技术人员队伍建设存在问题如思想不稳定、人才结构不合理、人员主动学习意识欠缺等3方面问题,并结合数字化医院建设实际提出了相应对策.     

中医药院校医学信息工程专业人才创新创业能力评价模型研究

分析医学信息工程专业人才需求现状,以辽宁中医药大学为例阐述该专业人才创新创业能力培养实施方案,介绍创新创业能力评价体系及评价模型具体构建,为中医药院校医学信息工程专业人才创新创业能力评价提供理论基础与科学依据。     

高职医学营养专业人才需求调研及分析

目的 通过调研为医学营养专业建设提供依据,促进毕业生与社会需求更好地对接.方法 采用问卷调研、个人访谈、专题讨论、文献复习等方法,进行资料的收集、整理和分析工作.结果 医学营养学专业就业岗位群广泛,不同岗位对相应专业人才的要求也不尽相同,医院、社区卫生服务机构、疾控中心、健康管理企业对从业人员的学历、专业知识和专业技能要求较高,而集体就餐单位、酒店、食品保健品企业要求则相对较低,集体供餐单位还增加了领导管理能力的要求.结论 符合需求的医学营养专业人才数量还处在严重缺乏的阶段,在课程设置上应注重设置宽口径课程体系,以增强学生岗位适应能力,同时兼顾学生发展意愿与用人单位需求的结合,实现“零距离”就业.     

新工科背景下医学信息工程专业建设与实践

目的/意义 针对现有医学信息工程专业存在的问题,提出“过程一体化”培养模式,为建设适应新工科发展需求的医学信息工程专业提供参考。方法/过程 结合四川大学医学信息工程专业本科教育及人才培养模式改革实践,分析新工科建设背景下医学信息工程专业教育存在的问题,提出专业建设措施。结果/结论 “医学+”“信息+”融合模式有利于进一步完善师资遴选聘用制度和业绩考核分配制度、创新专业培养方案和课程体系、探索跨学科专业贯通式培养和一体化培养,助力四川大学建成在医学信息系统、医学信息安全及医疗器械全生命周期监管等领域极具优势的国家一流本科专业。     

中职医学检验专业人才需求调研分析

我校自1975年开设医学检验技术专业以来,医学检验技术专业一直是我校重点建设专业,现已被确立为我校中职改革     

我国高层次医学信息人才培养体系建构的思考

分析新一代信息技术和数字化时代快速发展对我国高层次医学信息人才培养提出的新要求,通过对比国外医学信息人才培养发展现状,探讨我国存在的问题,提出对我国高层次医学信息人才培养体系建构的思考,包括建立国家-社会-院校-机构多方协同的培养体系,以学科建设为龙头,提升人才整体培养质量与规范化程度,完善职业发展设计,构建科学规范的人才评价等。     

教育信息化2.0背景下医学院校医学信息工程人才培养模式探索

在分析医学信息工程专业人才培养现状的基础上,提出教育信息化2.0背景下人才培养改革主要举措,包括推进“智慧校园”建设、提高教师信息化素养、教材多媒体化、加强学生创业创新思维和实践能力培养。     

医学院校信息管理与信息系统专业人才培养模式探索

分析信息管理与信息系统(卫生信息管理方向)专业发展现状,结合首都医科大学信息管理与信息系统专业(卫生信息管理方向)人才培养实践,从人才培养、教育教学和课程设置等方面详细阐述其模式创新探索路径。     

医工结合背景下医学信息专业产学研协同育人体系研究

分析医学信息专业发展环境、专业发展方向,详细阐述医工结合背景下的医学信息创新人才培养路径,包括建设教学环境以及构建医工结合实践教育体系、多元化教师体系及产学研协同育人体系。     

依托学科竞赛的医药信息人才创新能力和工程素质培养研究

阐述依托学科竞赛的课程群建设与应用、创新创业能力训练和工程实践能力培养具体措施,从参赛人数、获奖成果、衍生成果几方面介绍实施成效,指出其有助于培养学生的创新思维和工程素质,提升实践能力。     

医疗信息化优秀人才培养方法探讨

介绍医疗信息化发展现状及面临的挑战,分析医疗信息化优秀人才培养存在的医学与计算机知识缺乏融合、理论脱离实践等问题,探讨以实践为基础、以渗透式学习方式为手段、以提高学生计算思维能力为目标的医疗信息化人才培养的新模式。     

“S-ESE”人才培养模式下医学遗传学课程改革探索

"S-ESE"人才培养模式是安顺职业技术学院教职员工积极进取,开拓创新,总结学院办学经验的重大成果。由于专业性质及培养目标的不同,医学遗传学课程在知识体系和内容侧重点等方面都有所区别。现对医学遗传学课程改革等方面是如何在"S-ESE"人才培养模式指导下进行的,进行了一些探索,提出了几点建议。     

信息管理与信息系统（医学）专业本科人才培养方案问卷调查与分析

面向信息管理与信息系统(医学)专业本科生,设计相关问卷对学科定位、就业定位、培养层次、必修、选修、任选、专业课程设置等方面的问题进行调查,调查结果表明人才培养方案修订的正确性。