提高长学制医学生临床基本技能的探索

本文分析了影响医学生临床技能的主要因素,构建了临床基本技能整合课程,从增设医学生人文社会类课程、整合临床技能的教学内容、加强医患沟通技巧训练、采用多种教学方法等方面进行了探索,一定程度上提高了医学生的临床技能水平.     

医学生临床技能评价的现状与思考

临床技能是医学生必备的基本能力.我国医学生临床技能考核重视程度不够、方法较单一、评价水平参差不齐;应加强临床技能评价工作的组织与管理;强化实践教学质量监控,建立临床实践技能训练指标评价体系.     

医学生临床技能训练、考核体系的构建与实践

临床技能是临床专业学生必须掌握的基本技能,它对于医学生今后从事临床工作起着事关重要的作用。构建科学、合理的临床技能训练、考核体系并有效的实施,可有效地促进医学生更好的掌握临床技能。     

临床实用型医学生实践技能多元化模式培养研究

针对临床实用型医学生,在临床前期以模拟教学为核心,构建多元化临床技能训练体系。训练结束后采用客观结构化临床考试（Objective Structured Clinical Examination,OSCE）方式评价学生临床技能。实践证明这种培养模式解决了临床教学资源匮乏的问题,增加了学生的实践机会,有助于培养医学生的综合临床技能。     

以赛促学 提高临床基本技能

探讨开展比赛对医学生的临床技能培养的效果。汕头大学医学院引入＂以赛促学＂临床技能训练新模式,对医学生的临床技能培养进行改革实践。对比实验组与对照组的期末临床技能考核成绩,两组考核方式和内容相同。实验组学生的考核成绩均高于对照组学生。开展技能竞赛对医学生临床技能的教与学均有促进作用,值得推广运用。     

以医学模拟教学为辅助平台构建临床基本技能训练整合课程的探索

临床基本技能训练是医学教育的重要内容,由于传统教学模式的局限,医学生临床技能训练受到较多限制。本文对以医学模拟教学为辅助平台的整合的临床基本技能课程的构建进行探讨,使临床基本技能训练贯穿于医学生在校教育的全过程,从而提高医学生的临床基本技能。     

标准化病人在医学生医患沟通技能培训中的应用

为了使医学生掌握医患沟通技巧,首先,确定医患沟通技能培训的内容,并编写详细的培训脚本;然后,应用标准化病人依据培训脚本来训练医学生医患沟通技能;每次训练结束后,再由标准化病人以患者的观点对医学生进行回馈指导.技能培训取得了较好的效果,明显提高了医学生的医患沟通能力,增强了其临床综合技能.     

临床技能竞赛背景下医学生临床教学检视与反思

为创新医学生实践教学体系,提高临床教学质量,结合大学生临床技能竞赛检视和反思当前医学生临床教学现状及存在的问题,就技能竞赛背景下暴露的医学生重理论、轻实践的知识结构以及实习内容、质量等方面存在的问题,提出发挥以赛促教作导向作用,建立完整的临床技能教学体系、加强实习管理、建立临床技能训练中心等建议。     

临床技能培训中心在医学教育中的应用

医学生的成长需要大量的实践训练机会，但社会的进步和病人自我保护意识的增强使单纯依靠病人作为学习和训练对象的传统临床技能训练模式无法满足这一要求。本文探讨了建立现代化临床技能培训中心的必要性，研究综合利用模拟技术、虚拟技术、多媒体及计算机网络技术等，对医学生的问诊、体格检查、常用操作、医患沟通、临床思维及临床综合分析和危重急症病例的处理等技能进行全面、系统和规范培训的途径、方法与成效，并探索利用该中心对医学生进行临床基本技能考核的可行性及其具体模式。     

临床生产实习操作技能训练手册的建立与管理

以医学生临床生产实习技能操作为重点,从训练手册的建立、技能培训、出科考核到管理等几个方面进行了阐述,以期对建立五年制医学生临床生产实习过程监控体系的实践进行探讨。     

医学生内科学临床实践技能培训方法探析

针对目前医学生临床诊疗操作机会减少以及临床动手能力普遍下降的问题,本文探讨了加强内科学临床实践技能培训和提高医学生临床实践能力的有效方法。通过加强内科学临床教师培训、医学生入科实习前教育、病史采集和体格检查训练、常规穿刺强化训练和医疗文书书写洲练,提高了医学生的临床实践技能,取得了良好的教学效果。     

麻醉学临床技能模拟训练中心建设的探索

随着各种新型模拟训练器材、设备的飞速发展,医学生临床技能训练的手段和方法将从本质上得到改变,医学生的临床技能将得到大幅度的提高。徐州医学院结合实际情况成立麻醉学临床技能模拟训练中心,为打造一流科教研一体的学习型医学院校奠定良好的基础。     

医学生外科技能考核现状及对策探讨

现代医学教育模式越来越重视医学生综合能力的培养,加强临床技能训练是21世纪教改研究和实践的主要课题,而技能考核是临床教学中检查技能程度的一种有效方法。外科学作为医学生必修的一门实践性很强的临床课,其技能考核日趋重要。现将近年来我院医学生技能考核过程存在的问题及对策浅     

标准化病人在妇产科实践教学中的作用

目的探讨标准化病人在妇产科实践教学中的作用。方法以哈尔滨医科大学2007级临床医学本科班224人及2006级七年制硕士班82人为研究对象,对医学生进行实践技能考试并分析。结果接受标准化病人训练的医学生比接受模拟人训练的医学生临床实践能力强（P〈0.05）。结论将标准化病人引入妇产科临床实践教学,在医学生的临床技能以及临床思维的培养方面效果显著。     

对医学院校建立临床技能培训中心的几点思考

文章阐述了建立临床技能培训中心的必要性与重要性,认为临床技能培训中心应优化整合多学科实践教学内容,形成“临床基本技能训练”、“临床诊治思维能力训练”、“临床辅助检查教学”与“医患沟通技巧”四大临床技能教学模块,构建多角度、全方位、深层次、系统化的临床技能课程体系,架构多学科、综合性临床实践教学平台,应用标准化病人,加强医学生临床综合技能与临床诊治思维的培训,以满足从医学生到临床医生不同结构、不同层次和不同阶段的教学、培训、考核、学术研究与学术交流的需求。     

影响医学生临床技能提高的因素分析及解决方法探讨

临床医学是一门实践性和操作性很强的专业,实习教学阶段是医学生临床基本技能训练的重要时期。本文从教学、学生、社会因素三个方面分析了我国临床实践教学中影响医学生临床技能提高的原因。借鉴北美临床实践教学的经验,提出从改革教学模式、应用先进的教学方法、加强教学基地建设和医学生教育等方面着手提高医学生临床技能。     

网络预约临床技能训练实验室建设及管理初探

目的利用网络信息化数据平台,打造一个开放的、现代化的临床技能预约训练实验室,为医学生提供线上预约、线下自主学习训练的全新临床技能训练模式,提高医学生的培养质量。方法在校园网上建立网络预约管理平台,学生根据自身需求,在线预约不同的技能训练室;管理教师则根据学生预约项目为其准备物品、器械、模型,并实时收集、分析学生训练数据,达到高效利用实验室各项资源、提高预约人数和使用效果的作用。结果网络化预约提高了预约效率和医学生自主学习的积极性,提高了教师工作效率,便于教师及时收集学生训练数据,第一时间做出反馈指导。结论网络预约技能训练室为医学生提供一个更好的自主学习平台,预约网络化具有开放、快捷、高效的特征,符合新时代数字化校园建设的需求。     

关于医学院建立临床技能培训中心的思考

随着各种新型模拟训练器材、设备的飞速发展，医学生临床技能训练的手段和方法将从本质上得到改变，医学生的临床技能将得到大幅度的提高，我们从临床技能中心建设的必要性和迫切性进行分析，进而探讨临床技能培训中心建立的运营模式以及管理方法，并对大型综合性教学医院建立临床技能培训中心进行了进一步的深入思考：     

七年制医学生病历书写技能的训练

长学制医学生病历书写技能的培训是临床实践中最基础的训练重点,是＂三基＂项目之一,是长期以来被社会各界重视的项目,是临床医学生将医学理论知识与临床实习相结合。通过病历的书写,准确的表达出来的教学结果,是检验医学生和临床教师优劣与否的标志。医学生与临床教师都应有相同的认知,需要双方共同的努力。不论是否为长学制医学生,无论是否手工书写、计算机打印、电子病历、病历书写技术、技能、技巧的培训和训练是一致的。让医学生在病历书写训练中知道、了解、掌握其中的重点,才能在有限的临床实习中将病历书写技术与临床能力的培养良好的结合,为成为执业医师做好准备。     

应用模拟器械进行儿科临床技能培训的探索

目的 随着医学模式的转化，病人自我保护意识的加强，医学生基本技能的培训已成为普遍的问题。方法 将人体模拟器械引入临床技能培训，在毕业实习前对医学生进行统一训练。结果 与结论用模拟器械替代活体病人进行临床技能培训，体现了以人为本的理念，为医学生创造了实践操作的机会，其直观、清晰，可多次重复，显示了教学上的优越性，是医学院校临床技能训练进一步发展的必然趋势。