临床护士护理科研状况调查与分析

目的：通过调查了解临床护士护理科研状况及相关因素,探讨限制护理科研发展的影响因素,为提高临床护士的科研水平提供第一手资料。方法：采用不记名调查问卷,对某三甲医院60名临床护士进行护理科研状况调查,了解其在科研工作中欠缺哪些方面的知识和能力。结果：68.1%的护士有搞科研的愿望,44.4%护士认为只要服务态度好,合格护士与科研无关,80.6%护士工作太忙没有时间,98%护士希望得到外语方面的学习,71.9%护士希望提高撰写论文的能力。结论：应从提高护士科研意识,加强其继续教育,增强科研管理意识着手提高临床护士护理科研水平。     

三甲医院临床护士科研能力现状及影响因素分析

目的 调查某市3家三甲医院临床护士科研能力现状,分析其影响因素。方法 借助问卷星采用便利抽样法对2018年11—12月在某市3家三甲医院临床科室工作的701名护士进行问卷调查,所有数据均采用SPSS 23.0软件进行统计分析。结果 临床护士护理人员科研能力自评量表得分为（58.20±28.41）分,临床护士科研能力的影响因素为科研氛围、是否主持或参与过科研项目、科研动机（为护理事业做贡献）、科研知识需求程度。结论 护理管理者应营造良好的科研氛围,提供与科研有关的教育培训,鼓励、支持和引导护士参与或主持科研项目,引导护士树立正确的价值观,从而提高其科研能力。     

三级医院临床护理人员科研能力现况及影响因素分析

采用方便抽样法,于2021年9—11月对中国科学院大学深圳医院和石岩人民医院803名临床护理人员应用一般资料问卷、护理人员科研能力自评量表、科研人员自我效能感量表进行横断面调查。护理人员科研能力影响因素采用多元线性回归分析法,以调查临床护理人员科研能力的现状并分析其影响因素,为提升三级医院护理人员科研能力的整体水平提供理论依据。调查表明,三级医院护理人员科研能力存在一定程度的不足,医院管理者应重视对临床护士进行科研能力的培养,提高护理人员科研水平。     

护理人员在职教育与科研工作影响因素分析

目的了解护理人员在职教育、学术及科研情况及其影响因素,为制定护理人员继续教育对策提供依据。方法两阶段分层整群抽样方法确定调查对象,研究者设计问卷,对被调查者进行调查前培训后由被调查者自填问卷,共调查4152人,问卷应答率99.7%。结果对在职培训、学术与科研影响因素进行的单因素分析结果显示护理人员年龄、工作年限、学历、职称、婚姻状况是主要因素。而Logistic回归分析表明年龄、职称、学历和婚姻状况是影响＂是否外出进修＂的主要因素;年龄、职称、学历是影响＂是否参加培训班＂和＂是否参加科研项目＂的主要因素;工作年限、职称、学历是＂是否参加学术交流会＂的影响因素;＂是否发表论文＂的影响因素有工作年限、职称、学历及婚姻状况。结论领导重视,要加强护理队伍全员培训;在职培训要因人而异,突出重点;重视护士技术水平和科研能力的培养提高;加强综合管理,调动护理人员工作积极性。     

延边地区临床护士核心能力及其影响因素分析

[目的]调查延边地区临床护士的核心能力,并探讨其影响因素.[方法]采用注册护士核心能力量表对延边地区3家二级以上医院630名取得护士执业资格的护士进行问卷调查.[结果]临床护士核心能力得分满意,二级及三级医院护士核心能力总分无明显差异,但在评判性思维、科研及临床护理2个维度差异有统计学意义(P<0.01);各维度均分分析结果显示,法律、伦理实践条目得分最高,评判性思维、科研能力得分最低;影响临床护士核心能力的人口学变量主要为年龄、配偶情况、最后学历、护龄、职称、科室及聘任方式.[结论]延边地区临床护士核心能力令人满意,但需要加强对评判性思维、科研能力的培养,提高护士学历层次.     

河南省三级医院临床护士科研能力现状及影响因素分析

目的了解河南省临床护士的科研能力现状,并提出相应对策。方法采用自行设计的临床护士科研能力自评问卷,对河南省三级医院的464名护士进行调查。结果临床护士科研能力的总得分为31.38±26.92分,处于偏低水平;单因素分析显示,不同年龄、护龄和职称的护士在科研能力总分、资料统计处理、软件操作能力上差异均无统计学意义,在论文写作知识得分上差异均有统计学意义。结果显示,年龄较大,主管护师职称的护士在论文写作知识方面得分较高,差异具有统计学意义(P<0.05);参与过护理科研学术交流,且研究生学历的护士在科研能力总分及论文写作知识、科研设计知识等分维度的得分较高,差异具有统计学意义。结论护理科研的开展需要行政管理层对护理科研的重视和积极支持,为护理人员提供相应的科研知识及实践培训,创造护理科研实践的机会、条件与文化氛围。     

教学医院护理人员护理科研水平和学习需求调查与分析

目的 了解南华大学附属第一,第二医院护理人员的科研水平现状和对护理科研的学习需求.方法 采用自制问卷对南华大学附属第一,第二医院的220名护士进行调查,内容包括:护士一般情况,护士科研水平现状,护理科研学习需求.结果 34.17%的护理人员参与过护理科研活动,21.11%发表了护理科研论文.工作压力大和科研知识缺乏是目前开展护理科研最大的困难.统计学知识是护理人员科研知识的最大需求.不同学历,职称,带教护士开展科研工作和论文发表情况差异有统计学意义.结论 应积极开展多种形式的护理科研培训,加强统计学知识,科研知识的培训,这对提高护理人员的科研能力和科研意识有积极意义.     

新疆某三甲医院护理人员软技能及自我效能调查研究

目的 调查新疆某三甲医院护理人员软技能及自我效能现状，进一步探讨护理人员软技能影响因素，进而为医院管理者制订护理人员培养计划提供参考。方法 将新疆某三甲医院护理人员作为调查对象，通过一般资料调查表和护理软技能测评量表进行调查。结果 护理人员护理软技能测评量表总分为（160.65±11.87）分；不同年龄、民族、从事护理工作年限、职称、职务、能级、初始学历、有无学历变化、是否为带教教师的护理人员护理软技能测评量表得分比较差异具有统计学意义（P<0.05），护理人员软技能与自我效能呈相关关系；年龄、民族、能级及自我效能是护理人员护理软技能的影响因素。结论 护理人员软技能总体处于一般水平，管理者应针对影响护理人员软技能的因素，有针对性地制订培养计划，提高护理人员整体素质及护理服务质量。     

神经内科护士对脑卒中康复护理认知现状及影响因素分析

目的探讨神经内科护士对脑卒中康复护理认知现状及影响因素分析。方法采用自行设计的脑卒中康复护理认识现状调查问卷和一般资料调查问卷,运用横断面调查的方法对某市三级甲等医院的神经内科护士共110名进行相关的现状调查并分析其影响因素。结果三甲医院神经内科护士脑卒中康复护理认知状态处于中等水平,不同性别、工作年限、学历、职称的护理人员对脑卒中康复护理认知得分差异有统计学意义(P0.05)。结论神经内科护士对脑卒中康复护理认知现状处于中等水平,性别、工作年限、学历、职称是认知水平的影响因素,医院管理人员可见进一步研究中针对上述因素开展脑卒中认知培训,提升护士认知水平。     

临床护士眼部护理能力及其影响因素分析

目的调查河南省某三甲医院临床护士护眼部护理能力并分析其影响因素。方法按照抽签法抽取河南省某三甲医院儿科、内科、外科、妇产科134名临床护士,采用一般资料调查表和中文眼部护理能力量表对其进行调查,根据调查结果将临床护士分为优良组、一般/差组,分析其眼部护理能力的影响因素。结果问卷有效回收率为98.5%。132名临床护士中文眼部护理能力量表评分为(80.41±7.24)分。其中"眼部护理知识""眼部护理行为""眼部护理态度"3个维度得分分别为(13.54±2.51)、(33.52±3.67)、(29.87±3.19)分。两组性别、工作年限、工作职称、学历比较,差异有统计学意义(P<0.05);多因素分析结果显示,工作年限、学历是影响临床护士眼部护理能力的独立危险因素(P<0.05)。结论河南省某三甲医院临床护士护眼部护理能力仍有待提高,低学历、工作年限短的临床护士眼部护理能力较差。     

神经内科护理人员科研现状分析

目的:探讨神经内科护理人员的科研现状。方法:对安徽省某两家三甲医院64名神经内科护士进行科研情况问卷调查。结果:神经内科护士的科研意愿高,但科研水平较低,发表论文数量较少,质量不高;护士进行科研最主要的动机为晋升,大多数护士认为护理科研难度大。结论:神经内科护士科研能力必须加强。     

护理人员的创造能力及其影响因素的调查

目的了解护理人员的年龄、学历、职称以及职务等因素与创造能力的关系。方法采用学术心理因素问卷对58名护理人员进行调查评分，比较护理人员创造能力13个要素在年龄、学历、职称以及职务间的差异。结果中年护理人员在创造的需要、创造性想象、创造能力总分三方面的分值与青年护理人员比较存在显著性差异（P=0．0333—0．044）。护士长在创造的注意力、创造的思路、创造的思维方法、创造能力总分四个方面的分值与一般护理人员比较存在显著性差异（P=0010—0014）。结论护理人员的创造能力与其年龄、职务有关，而护理人员的学历、职称对创造能力的诸要素均无明显的影响。     

三级甲等医院护士职业倦怠现状调查

目的：分析新疆某三甲医院护士职业倦怠现状及其影响因素,以期为采取合理的干预措施提供科学依据。方法采用整群抽样的方法,抽取新疆某三甲医院内科、外科、门诊和其他科室工作1 a以上（含1 a）的女性护士688名,应用基本情况调查量表和职业倦怠问卷（CMBI）调查护士的一般情况、工作倦怠情况,比较不同工龄、不同学历、不同夜班频率护士职业倦怠水平的差异,并对影响职业倦怠的因素进行Logistic分析。结果688名护士中以汉族为主（64．1％）,工龄以＜5 a和5∽15 a为主。不同工龄护士个人成就感降低、人格解体、情绪耗竭和工作倦怠总分差异有统计学意义（P ＜0.05）。不同学历水平护士人格解体、情绪耗竭、工作倦怠得分差异有统计学意义。不同夜班频率护士个人成就感降低、人格解体、情绪耗竭和工作倦怠得分差异具有统计学意义（P ＜0.05）。工龄和夜班频率是职业倦怠的影响因素。护理人员职业倦怠水平与国外M aslach常模比较差异有统计学意义（P ＜0.05）。结论职业倦怠受个体特征因素影响;多夜班工作是发生工作倦怠的危险因素,应当在个人层面加强自身应对和组织管理层面采取干预措施,降低工作倦怠的风险,提高护士职业健康水平。     

某医院医务人员科研能力及科研需求的调查分析

目的 了解某医院医务人员的科研能力及对科研培训的需求。方法 采用问卷调查法对某医院212名医务人员进行调查,调查内容包括：基本情况、科研能力自评、科研培训需求3个部分。结果 该医院医务人员科研能力自评分总分平均为（96.32±26.41）分;不同性别、学历、年龄、专业、职业类别和工作年限的医务人员,科研能力自评分总分有统计学差异,其中性别、年龄、职称、参加工作年限4个变量为主要影响因素;排前三位的科研知识需求是：如何选题、如何进行科研设计、如何申报课题;希望获取科研知识的主要形式为：查阅文献、参与他人科研活动、参加专题培训班。结论 科研管理部门应根据科研需求,制定针对性强的培训和培养方案,提高医务人员科研能力水平。     

三甲医院护士健康教育调查及影响因素分析

目的 了解三甲医院护士对健康教育知识的知晓情况，分析影响护士健康教育能力的因素。方法 2022年10～11月使用研究者自行编制的护士基本资料调查问卷、健康教育能力量表，采用便利抽样法选取安徽省合肥市2家三甲医院的1540名护理人员进行护士健康教育调查，并采用单因素和多元线性回归分析法分析三甲医院护士健康教育能力的影响因素。结果 护士健康教育能力问卷总均分为（148.97±27.32）分，不同的工作年限、年龄、层级、职称、是否为健康教育促进护士等，护士健康教育能力总分差异有统计学意义（P<0.05）。层级、工作后是否有过健康教育相关的培训、近1年内参加健康教育相关培训的累计时间、在学校是否受过健康教育相关的辅导、是否为健康教育促进护士是护士健康教育能力的影响因素。结论 三甲医院护士健康教育能力水平有待提升，尤其是计划能力；三甲医疗机构应针对不同人口特征学的护理人员展开分层次培养；学校和医院可积极开展多种健康教育培训方式，增加培训学时，促进护士健康教育能力培训的专业化。     

重症监护室护理人员技术准入管理的现状评估

目的：了解北京市部分医院重症监护室的护理人员对技术准人概念的了解程度及护理技术准入的开展情况。探索ICU护理人员技能水平提高的有关因素,为制定技术准入管理的标准,提供重要依据：方法设计《重症监护室护理人员临床技术准入认知情况调查表》,随机选取北京市16所医院46个重症监护室559名护士进行问卷调查．录入数据,应用统计学卡方检验和精确概率法对数据进行分析处理。结果：65．6％的ICU护士对“技术准入”的概念有一定的了解,34．4％的护士对此概念不了解;76．8％护理人员认为实行技术准入管理后,基础与专科护理质量会提高;护理人员职称提高后,认为技能水平会提高的人数占大多数,且有显著差异（P〈0．01）;而护理人员学历提高后,认为技能水平不能提高的人数占大多数,且有显著差异（P〈0．01）;某项操作经过专科理论培训、操作培训或考核后认为可以提高护理人员的技能水平的人数占多数,且有显著差异（P〈0．01）：结论：应对护理人员进行清晰合理的分层次使用管理,建立起完善的护理技术准入管理体系。职称的高低以及某项操作经过专科的理论培训、操作培训及考核四个因素均可以在探索ICU护理技术准入的条件时作为有关的因素。学历高低能否影响技能水平,应作为继续探讨的问题之一。     

临床护士成就动机与科研能力的相关性研究

目的:调查临床护士成就动机和科研能力的现状,探讨两者之间的相关性,为提高临床护士科研能力提供依据。方法:采用成就动机量表和科研能力自评量表对414名某三甲医院临床护士进行问卷调查。结果:护士追求成功的动机得分中位数为36.00(32.00,36.00)分,避免失败的动机得分中位数为38.00(33.00,43.00)分,科研能力总分中位数为54.00(31.00,70.25)分,处于中等水平,追求成功的动机与科研能力的总分及各维度均呈显著正相关(P0.01)。多元回归分析显示,追求成功的动机、最高学历、阅读期刊频率、领导及家庭支持情况和科研时间是临床护士科研能力的主要影响因素(P0.05)。结论:临床护士科研能力有待提高,追求成功的动机越高,科研能力越突出。管理者应采取措施提高护士追求成功的动机,从而提高其科研能力的水平。     

宁夏医疗机构科研绩效管理认知现状调查研究

目的 了解宁夏医疗机构工作人员对科研绩效管理的认知现状。方法 采用网络调查问卷形式对宁夏13家医疗机构523名工作人员进行问卷调查。结果 477人(91.20%)认为有必要开展科研绩效管理;310人(59.27%)认为开展绩效管理能提升科研水平。不同学历、职业系列、职务、所在医院级别对科研绩效管理在提高医院科研水平方面的认知比较差异有统计学意义(P<0.05)。不同学历、职业系列、职务和是否担任过课题负责人、是否参与过科研项目以及所在医院级别不同对绩效管理在提高科研申报积极性、提高科研参与人员科研意识、规范科研经费的使用、提高科研经费的使用效率、提高科研产出的质量、促进医院科研考核公平和公正认知等方面的比较差异有统计学意义(P<0.05)。结论 调查人员对科研绩效管理的认知有差异,需进一步加强医疗机构科研绩效管理宣传,构建科学认知体系。     

护士工作满意度职业倦怠与护理差错关系研究

目的:了解我国三甲医院护士工作满意度、职业倦怠及护理差错现状,分析护理差错的影响因素.方法:采用多中心横断面调查的方法,选取我国13所医院工作满1年的护理人员作为研究对象,对纳入研究对象收集其人口学特征、工作满意度、职业倦怠及护理差错资料,进行统计学分析.结果:1161名研究对象中护士职业倦怠得分为(2.35±1.13)分;478人发生过护理差错.单因素分析显示,收入满意度、玩世不恭及成就感低落与护理差错有关;多因素分析显示,学历、工作年限、每周工作时间、收入满意度及玩世不恭是护士发生护理差错的影响因素.结论:我国护理人员工作时间长,工作满意度较低,职业倦怠现象严重,三者均是护理差错的危险因素,应采取相应措施,提升护理人员工作满意度,降低职业倦怠阳性率,从而提高护理质量.     

中山市三甲医院肿瘤科护士营养知识水平、态度、行为现状分析

目的：探究中山市三甲医院肿瘤科护士营养知识水平、态度、行为现状。方法：采用方便抽样法,抽取2019年2—11月中山市三甲医院肿瘤放疗科的80名护士作为调查对象,通过自制营养认知调查问卷,对其营养知识水平、态度及行为现状进行调查。结果：护士的营养知信行总分为（98.44±12.11）分,其中营养知识评分为（42.82±7.88）分,营养态度评分为（26.11±3.88）分,营养行为评分为（29.52±4.69）分。通过单因素和多重线性逐步回归分析发现,护士营养知识的影响因素是职称,营养态度的影响因素是工龄,营养行为的影响因素是职务。91.25%的护士曾参加过营养专科培训,61.25%的护士近两年参加过营养培训,参加过营养知识学习班的占55.00%,护士主要通过学术会议及讲座、营养专业书籍和在校学习来获取营养知识,人力不足、医务人员知识欠缺及设备有限是影响营养知识学习的原因。结论：中山市三甲医院肿瘤科护士营养知识水平、态度和行为有待提升,在进行营养管理时,要考虑到护士的职称、工龄和职务,制定针对性培训,以切实提高护士的营养知信行水平。