生化实验教学改革探索

本文探讨了教师如何在实验教学中提高学生综合者质的问题。介绍了笔者在生化实验教学中，针对学生的特点从自编开放式实验讲义、改变传统的演示方式、组织实验结果的分析与讨论等入手，探索实验教学新思路的体会。     

改进生化实验教学方法提高生化实验教学效果

针对传统生化实验教学中存在的问题,探讨如何改进实验教学方法,因势利导,因材施教,提高生化实验教学质量,增强生化实验教学效果.     

探索生化实验教学方法提高学生创新能力

随着社会及教育的发展、素质教育的实现,大学生的创新能力已成为衡量人才质量的重要标志,创造性教育成为了普通高等学校教育水平的重要参数之一,同时相应地也对实验教学提出了更高的要求。然而,目前在许多院校中,绝大多数生化实验课程以"教师为中心","重知识、重形式、重验证"的倾向仍然十分严重,现行生化实验课程教材及实验指导书中大量限制性问题的重复演练,在一定程度上也限制了学生创造能力的培养。因此,我们积极探寻生化实验教学方法,借以不断提高学生的创新意识、创造能力。     

临床生化检验实验教学的改革与探索

临床生化检验是医学检验专业的主要专业课程之一,是一门以实验为主的学科。临床生化检验的实验教学是临床生化检验教学的重要组成部分,在医学检验专业的教学中占有重要地位。为进一步提高临床生化检验实验教学的质量和水平,改革和完善该课程的实验教学工作,为学生在今后的工作中打下牢固基础,我们采取了以下措施。1临床生化检验实验教学中存在的问题从近几年来临床生化检验实验教学的情况和效果来看,主要存在如下几个方面的问题:①“重理论轻实践”,使学生对实验课不够重视,或逃避实验课,或上实验课时敷衍了事,影响了实验教学的效果和质量。…     

成人医学教育生化实验教学改革的实践与探索

随全球素质教育的兴起,带来了成人医学教育观念和教育思想的变革,重新界定了成人医学教育的概念。生物化学既是医学的基础学科,又是当代医学和生命科学的前沿学科。在医学的发展中,生化实验技术已渗透到医学科学的各领域,成为诊断、治疗、预防疾病的重要手段。深入挖掘生化实验课的价值,致实验教学为培养学生敏锐细致的观察能力、动手能力和分析能力,使学生成为时代发展需要的复合型医务人才,以培养知识型、技能型、劳动型和智能型为教育目标。笔者以培养学生的创新能力为目的,就成人医学教育生化实验教学改革进行初步探索。     

自动化临床生化检验实验教学的改革与探索

结合我校临床生化检验实验教学实际,通过自动化临床生化检验实验教学的改革与探索,培养能满足生化检验的自动化需求的人才,促进学校实验教学与临床实验室自动化相衔接,使学生初步掌握全自动分析仪的操作、参数设置、质量管理控制、自动化仪器的维护和对实验结果的审核分析,为学生能更快适应临床实验室自动化打下良好基础,促进我校实验室教学...     

生化实验教学与实验室管理改革的实践与探索

随着生命科学的迅猛发展，生物化学与分子生物学的理论和实验技术已经被广泛应用到基础医学、临床医学及药学等各领域的研究中，是培养新世纪医学人才的必备技能和手段。生化实验教学在培养有知识、有技能等高素质创新型人才方面占有更重要的地位。为了实现创新型人才的培养目标，本教研室对现有的实验教学模式进行改革。本文在实践基础上，对实验教学内容及实验室管理与建设各方面的改革进行阐述与探讨。     

临床生化检验的实验教学体会

近几年来 ,我校为适应各基层医疗机构对不同专业人才的需要 ,增加了新专业—临床检验专业。作为一门新专业必将增加许多新课程和新实验 ,这一点 ,在临床生物化学及生物化学检验的实验教学中尤为突出。面对这些新情况 ,如何在短时间 ,顺利完成临床生化检验的实验教学 ,是关系到能否实现临床检验专业培养目标的一个重要因素 ,也是生物化学教研室在不断探索的问题。对此 ,笔者根据近2年来临床生化检验的实验课程设置、内容、方法及实验教学的实践经验 ,有如下体会 :1　重视实验教学 ,合理选择实验教学内容和方法实验教学在高校教育中占有重要地…     

医学院校生化实验教学改革的体会

根据目前的社会科技发展现状以及生物化学与分子生物学学科性质,结合自身的教学体会,针对医学院校生化实验教学的实际情况,分别从加强教师自身素质和业务水平培养,端正学生学习态度、突出实验教学目的,实验课与理论课以及临床知识相结合,改进实验教学手段和实验教学内容等方面的改革进行探讨.     

浅谈生化实验教学与能力培养

结合生化实验教学,探讨对学生实验设计能力,操作技能,抗挫能力,分析综合能力的培养。     

机能实验教学体系的探索

分析了医学实验教学存在的问题,并从基础、综合、提高和创新4个方面探讨机能实验课程体系.     

机能实验教学体系的探索

分析了医学实验教学存在的问题,并从基础、综合、提高和创新4个方面探讨机能实验课程体系。     

中医药院校生化实验教学改革的探讨

中医药院校生化实验教学改革的探讨欧阳永伟张桂英王曼莹（江西中医学院基础部南昌３３０００６）关键词生物化学实验教学改革探讨１９９２年我院进行实验教学改革之初，经专家论证和上级主管部门批准，根据学科的特点，我们基础部除成立了相近学科的机能中心和形态中心外...     

生化检验实验教学的改革与实践

针对生物化学检验实验教学中存在的问题,我们对生化检验实验项目的内容、教学过程及成绩评价进行改革探索,使生化检验实验教学更适应临床实际,以增强学生的学习兴趣,提高学生的综合能力,提高生化检验实验的教学质量。     

浅谈生化实验教学整体优化的设想

实验教学是生化教学过程中的重要环节,它承担着培养科技人才和孕育科研成果的双重任务。近年来我国高等院校在实验教学上,特别是在“加强基础、培养能力”方面进行了卓有成效的改革实践,实验独立设课,独立考试和记分,其成绩影响学生的升留级,开放实验室;调整实验内容和方式,一些院校由单一的演示型、操作型向设计型、综合型和科研型发展,形成了新的实验教学体系。中医学院肩负着培养现代高级中医师的任务,他们是继承和发扬祖国中医药事业的生力军。然而由于时间、空间、内容和方法上的多方面因素的影响,实验教学仅仅处于理论教学的从属地位,这对培养学生的动手     

浅谈生理学实验教学的改进

生理学实验教学是以动物实验为手段，探讨人或动物的生命活动规律的医学基础课和技能培训课，是生理学教学的重要环节。生理学的实验课程，不仅仅是简单的验证生理学的一些重要理论，还能拓展理论知识；学生能通过实验对生理学有直接的感性认识，对某些系统的疾病及相关的病理生理学、药理学也有了初步的了解；同时，生理学实验教学效果影响学生对于生理学学习的兴趣。