临床专科护士科研能力现状调查

目的 了解临床专科护士科研能力现状，为实施针对性培训、提高专科护士的科研能力提供参考。方法 采用护理人员科研能力自评量表对1 199名临床专科护士进行问卷调查。结果 临床专科护士科研能力总分为（55.57±20.47）分，各维度得分从高到低依次为发现问题能力、文献查阅能力、论文写作能力、科研实践能力、资料处理能力和科研设计能力。不同性别、学历、职称、医院级别，是否参与专科护理门诊、疑难病例会诊和主持教学查房的临床专科护士科研能力得分比较，差异有统计学意义（P＜0.05，P＜0.01）。结论 临床专科护士科研能力处于中等水平，护理管理者需重视专科护士科研能力培养，尤其需针对性进行科研设计和资料处理方面的培训，全面提升专科护士的护理科研能力。     

提高护理人员科研论文写作能力探析

目的探讨提高护理人员科研论文写作能力的有效方法。方法采取成立护理科研组与专家组、对护理科研与论文写作全程督导,以及以精神奖励为主的激励机制等举措。结果近3年护理论文发表数逐年上升,论文质量也显著提高,发表护理论文作者群逐渐扩大、学科拓展情况良好。结论科研论文写作是护理人员的薄弱环节,采取有效的措施可提高护理人员科研及其论文写作水平,促进护理学科的发展。     

基层医院护理人员情报意识的调查研究

目的 了解护理人员情报意识,为培养护理人员情报素养,提高护理队伍科研意识与科研水平提供依据.方法 采用自制问卷,调查302名基层医院护理人员阅读护理期刊及其它专业期刊的情况.结果 常阅读的护理期刊前3位为:护理学杂志45.0%,中华护理杂志19.2%,护理管理杂志10.9%;通过1种期刊获取信息者占50.0%,21.5%护理人员未阅读护理期刊;能结合本科专业阅读其它专业期刊者占13.2%.结论 情报素养不高是护理队伍中的共性问题.从教育着手,改变知识结构,注重情报意识教育,普及情报检索知识是进行护理科研、推动护理队伍整体学术水平提高的基础环节.     

教学医院护理人员科研现状调查分析

目的了解临床教学医院护理人员科研现状,为有针对性地培训临床科研教师提供参考。方法选择6省市11所综合性三级甲等教学医院的2088名临床护士进行问卷调查,内容包括一般资料、参与科研情况以及对科研相关知识的了解情况。结果 2088名临床护士中44.8%护理人员参加过科研活动,3.0%主持过科研项目;36.2%护理人员发表过论文,其中45.2%仅发表论文1篇;工作年限长、学历高、职称高的临床护士参与科研、发表论文情况优于工作年限低、学历低、职称低者(均P0.01)。结论临床教学医院护理人员科研意识较差,参与科研、发表论文与否与工作年限、学历、职称有关。医院及护理部管理者应重视护理科研,加大扶持力度和进行针对性培训,以提高其护理科研意识和能力。     

基层医院护理人员情报意识的调查研究

目的了解护理人员情报意识，为培养护理人员情报素养，提高护理队伍科研意识与科研水平提供依据。方法采用自制问卷，调查302名基层医院护理人员阅读护理期刊及其它专业期刊的情况。结果常阅读的护理期刊前3位为：护理学杂志45．0％，中华护理杂志19．2％，护理管理杂志10．9％；通过1种期刊获取信息者占50．0％，21．5％护理人员未阅读护理期刊；能结合本科专业阅读其它专业期刊者占13．2％。结论情报素养不高是护理队伍中的共性问题。从教育着手，改变知识结构，注重情报意识教育，普及情报检索知识是进行护理科研、推动护理队伍整体学术水平提高的基础环节。     

教学医院护理人员科研现状调查分析

目的了解临床教学医院护理人员科研现状,为有针对性地培训临床科研教师提供参考。方法选择6省市11所综合性三级甲等教学医院的2088名临床护士进行问卷调查,内容包括一般资料、参与科研情况以及对科研相关知识的了解情况。结果2088名临床护士中44．8％护理人员参加过科研活动,3．0％主持过科研项目;36．2％护理人员发表过论文,其中45．2％仅发表论文1篇;工作年限长、学历高、职称高的临床护士参与科研、发表论文情况优于工作年限低、学历低、职称低者（均P〈0．01）。结论临床教学医院护理人员科研意识较差,参与科研、发表论文与否与工作年限、学历、职称有关。医院及护理部管理者应重视护理科研,加大挟持力度和进行针对性培训,以提高其护理科研意识和能力。     

某医院护理专利产品临床应用现状调查

目的了解护理专利产品在临床的应用现状。方法统计护理部科研档案中护理人员获得专利证书的复印件,并与科教科科研档案登记数据核对无误。采用自行设计的问卷对获得专利的护理人员进行调查。结果 2008~2012年护理人员获得实用新型专利48项,数量呈逐年上升趋势,但专利转化率低,仅6项专利转化为产品应用于临床。获得专利主要是主管护师及以上职称护理人员。结论护理专利难以转化成产品存在主客观方面的因素,需扩大护理专利产品的宣传范围和影响力,提高护理专利产品质量,加强护理人员科研能力的培养,促进护理专利产品在临床的推广应用,提高护理工作效率。     

重视护理人员素质培养提高护理质量

重视护理人员素质培养提高护理质量深圳市南山区人民医院王秀文随着医学科学及护理学科的发展，护理部的管理已由经验管理转向科学管理及现代化管理。不断提高护理人员的思想素质及业务素质，是现代化管理中的重要方面，是提高护理质量的保证。１把医德医风教育作为护理管...     

银川市护理人员科研现状调查分析

目的 了解护理人员的科研意识、运用科研工具的能力及科研水平现状等.方法 自设护理人员科研现状调查问卷,对银川市127名护理人员进行调查.结果 仅有22.8%护理人员会文献检索,21.3%会利用计算机进行数理统计,而会用外语查阅的仅1人.职称越高护理人员参加学术会议与发表论文的频率越高(P<0.05,P<0.01).结论 护理人员的科研意识较弱,使用科研工具的能力不高,科研水平较低.需加强护理科研管理,提高护理人员的专业水平和运用科研工具的能力.     

银川市护理人员科研现状调查分析

目的了解护理人员的科研意识、运用科研工具的能力及科研水平现状等。方法自设护理人员科研现状调查问卷，对银川市127名护理人员进行调查。结果仅有22．8％护理人员会文献检索，21．3%会利用计算机进行数理统计，而会用外语查阅的仅1人。职称越高护理人员参加学术会议与发表论文的频率越高（P〈0．05，P〈0．01）。结论护理人员的科研意识较弱，使用科研工具的能力不高，科研水平较低。需加强护理科研管理。提高护理人员的专业水平和运用科研工具的能力。     

综合医院中医护理人才梯队建设与实践

目的培养中医护理人才队伍,促进中医护理学科的发展。方法成立中医护理学科建设管理小组,遴选中医学科(学术)带头人、后备学科(学术)带头人及中青年中医护理骨干共246人,制定不同的培训目标并分层次进行培养。结果实施后中医护理科研水平得以提升,论文发表数量增多,中医特色护理技术得以广泛推广;中医护理人员知识理论与技能考核显著优于实施前(均P0.01)。结论护理人才培养是护理学科建设与发展的关键,中医护理人才培养有利于中医护理学科的发展。     

综合医院中医护理人才梯队建设与实践

目的 培养中医护理人才队伍,促进中医护理学科的发展.方法 成立中医护理学科建设管理小组,遴选中医学科（学术）带头人、后备学科（学术）带头人及中青年中医护理骨干共246人,制定不同的培训目标并分层次进行培养.结果 实施后中医护理科研水平得以提升,论文发表数量增多,中医特色护理技术得以广泛推广;中医护理人员知识理论与技能考核显著优于实施前（均P＜0.01）.结论 护理人才培养是护理学科建设与发展的关键,中医护理人才培养有利于中医护理学科的发展.     

护理革新选题来源于实践

建设与发展具有中国特色的护理事业，要求我们护理人员不仅要搞好日常工作，还应在实践中善于观察，努力探索，不断创新。1990～1995年我们结合临床护理共完成六项技术革新，即泡手柄加热保温套、冬季泡手液的制作，眼部包扎带，液体加热恒温器，快速简易绕线机、快速纱布折叠成型板，其中4项获解放军科技进步奖。体会如下。1领导重视，立足临床护理科研首先离不开领导重视和支持，我们搞技术革新首先得到院党委和护理部的大力支持；其次是护士有较强的科研意识，打破科研神秘论．从基础护理工作入手，立足于临床实践。2选好课题做好设计护…     

加强质量监控 提高护理质量

目的为了保证护理质量,提高护理效果。方法院质控委员会实行有效的护理质量监控,开展护理质量改进与控制活动,定期举办护理质量报告会。结果2006年与2005年相比,护理人员的质量意识、问题意识、改进意识、服务意识均有显著升高。各项护理质量明显提高,实现了全院护理工作质量的不断改进。结论只有提高护理人员的质量意识,人人参与质量管理,并且实施有效的护理质量监控,才能全方位地推动护理质量的不断提高。     

护理教学中的智能培养

现代护理学是医学卫生领域中一门重要的应用学科,培养与之适应的德智体全面发展的中级护理人员应该包括传授知识和智能培养两个方面,后者又包括培养一般能力与护理职业能力两类。教学过程中,除重视传授知识外,发展护生智能也占着重要地位。几年来,我们在护理教学中有如下体会: 一、改革护理教材,提高教师专业知识1.重视教材建设,为护生的智能培养创造条件。有人提出纵观现今护理学教科书和参考书,大部分仍未突破传统观念,“护理成了医疗的附属部分”,“护理内容成了临床医疗内容的形式尾巴”,并严重地影响护理科学事业的发展和开拓。本省卫生厅科教处从改革中等卫校护士专业教材着手,如在组织《外科护理学》的编写方面,对突出护理     

科研目标任务管理对提升护士长科研能力的作用

目的营造护理科研氛围,提高和培养护士长的科研意识与科研能力。方法根据护士长对护理科研需求进行科研技能培训,对护士长设定科研目标任务,加强科研目标质量管理,对科研目标任务进行考核与奖惩。比较科研目标任务管理前后护士长以第一作者完成的科研课题、论文发表情况等。结果35名护士长中以第一责任人完成的科研课题由管理前的2项上升到了管理后的6项;发表论文数量由管理前的50篇上升到了124篇,管理前后发表论文的期刊级别和类型比较,差异有统计学意义(均P<0.01);且管理后有部分课题和论文获得了不同级别的奖励。结论科研目标任务管理提升了护士长的科研创新能力,对促进护理学科的发展、护理高级人才的培养及临床护理质量和服务水平的提高有重要的作用。     

护理人员科研能力与职业认同的相关性分析

目的了解护理人员的科研能力与职业认同现状及其相关性,为采取针对性措施提高护理人员科研能力,增强其职业认同感提供参考。方法采用护理人员科研能力自评量表与护士职业认同评价量表,对350名护理人员进行调查。结果护理人员科研能力及科研实践能力、专业与发现问题能力、沟通协作能力3个维度得分率分别为37.50%、25.00%、50.00%、50.00%,职业认同评价量表总均分为5.52分。护理科研能力与职业认同呈正相关(P0.01)。结论护理人员具有较高的职业认同,其科研能力尚待加强,科研能力与职业认同呈正相关。管理者应注重护理人员科研能力的培养,从而提高其职业认同。     

科室护理论文撰写的组织与管理

目的提高护理人员撰写护理论文的能力。方法采取发挥护士长的组织引导作用,增强写作意识、营造学术氛围,分层次确定写作目标,进行阅读能力和论文写作的强化培训,限定时间完成及集中指导投稿等策略。结果采取措施后全体护士护理论文发表数量由2008年的人均0.47篇上升至2010年的1.07篇。结论科室加强对护理论文撰写的组织管理,可以增强护理人员科研意识及其论文写作水平,提高论文质量。     

临床护理教师规范化管理模式的构建与实施

目的探讨护理带教教师的规范化管理,全面提升护理临床教学质量。方法构建实习医院护理带教教师规范化管理模式,对2所医院负责护理本科临床实习教学工作的带教教师实施严格上岗条件及制度、规范培训与资格认证、实施岗位目标聘任制及重视聘任后的质量监控与动态管理等。实施前后评价效果。结果实施后护生认为带教教师教学能力及科研能力明显提升（P〈0.01,P〈0.05）;带教教师实习讲座、组织教学查房得分以及护生的出科专业理论考试、整体护理综合考核成绩均显著提高（均P〈0.01）。结论规范化管理模式对师资队伍建设具有重要意义,为培养教师的教学科研能力搭建了平台,为临床教学质量提供了有力保障,是适应护理教育发展,提高临床教学水平的有效方法 。     

某三甲医院护理人员三年发表核心期刊论文分析

目的分析护理人员发表核心期刊论文的规律特点,深入了解护理科研工作中存在的问题,探索解决的办法。方法采用文献计量学方法,对一所三级甲等医院护理人员2013~2015年核心期刊论文发文量,第一作者职称、学历、年龄进行统计分析。结果三年护理人员共发表核心期刊论文378篇,年均126篇;不同职称、学历和年龄护理人员发文量比较,差异有统计学意义(均P0.01)。结论高年资、高学历、高职称护理人员是发表论文的主力军,低年资、低学历、低职称护理人员论文发表潜力仍需挖掘。需建立更加完善的护理科研管理及奖励机制,强化护理人员科研意识,提高科研能力,加大对现有核心科研人群的奖励,鼓励更多的护理人员开展科研工作。