浅谈机能实验室管理体制改革

机能实验室由三级管理变为二级管理 ,由教研室所有制变为实验中心所有制 ,实验室管理体制发生了大幅度改革。随之建立了一系列新的管理制度 ,使实验室管理更加规范、合理。改革后 ,实验条件得到改善 ,人员、设备使用更合理 ,增加了学生动手机会 ,实验教学整体水平得到提高。但尚存许多不足 ,实验手段、项目上应根据专业特点改进 ,验证性实验仍要做 ,综合性实验有待开发     

高职高专口腔医学技能达标探讨

从实验室建设和设备配置、实验室设置与教学质量、实验器材管理、技能实训方法与形式4方面进行探讨。提出按教学大纲和技能需求建设实验室,按科学、合理的方法管理实验室,按分组、分段的方法开展实训,通过技能考核促使学生技能达标。     

基护实验教学强化训练

为了让护生更好、更加熟练地掌握护理技术操作,我校自１９９５年以来在３年制１９９７年后为４年制护理专业开展了实习前强化训练常用护理技术操作,收到了良好的效果,现将做法与效果介绍如下：１方法与步骤１．１确定护理操作强化训练项目通过了解目前医院常用的护理技术操作项目,福建医科大学自考临床考核所需要的护理操作,结合学生反馈以及基护实验室的实际情况,确定了具体的训练项目。１．２强化训练的目标实习前强化训练达到提高同学们的实践动手能力,熟练规范地进行常用的护理操作,能较快地适应临床实习,并为参加自考打好基础…     

基础护理实验教学初探

基础护理学的主要内容是护理基本理论、基本知识、基本技能,它是各科临床护理的基础,是护理学范畴中的内容之一。不断深化护理实验教学是提高教学质量的重要方面。1　结合临床实际优化实验室环境1 1　整体布局合理设置　护理实验室是学生实践操作区域,也是学生走向工作岗位工作的主要场所,所以护理实验室应尽量营造一种病房的环境和氛围,使学生进入实验室就如同进入病房一样。经常了解各种实验室的新技术、新方法,不断充实实验室的设备,提高实验水平,使实验室的设备条件和操作技术超前于临床。1 2　加强管理操作规范　设置和布局的病区化,使…     

"胃肠道正常X线造影表现"实验教学的内容与方法

大专医学影像技术专业医学影像诊断学教学大纲要求培养学生的动手能力,注重实践操作.我们依据教学大纲的要求,精心设计实验课内容,让每名学生都有机会动手操作,动脑分析实验现象,真正参与到实验中.     

护理实验室开放管理工作探讨

传统的实验室管理方法单一，缺乏灵活性和创造性，同时，受实验仪器数量限制，学生动手机会少，严重阻碍了学生创造性思维的发展和实践能力的培养。鉴于此，我院结合自身特点和优势，配备了较完善的护理实验设备、宽敞的实验操作空间。为充分发挥实验室的作用和功能，进一步激发学生参与练习的热情，我们实行实验室全天开放，以班级为单位，采取实验物品专人负责，给学生提供灵活的实验时间，取得良好成效。     

护理实训基地开放的方法与体会

目的提高护理实训基地管理水平和教学效果。方法采取多种形式如以开放时间为主线的分时管理,以开放项目为主体的分层次管理等开放实验室,根据不同对象进行管理。结果增强了学生的团队协作精神,提高了学生动手及自我管理能力,培养了慎独品格;增强了教师的教学活力,促进了实验管理队伍的建设;提高了设备的利用率。结论护理实训基地的开放培养了学生的动手能力、运用知识的能力及创新能力,有助于护理实践教学质量的提高。     

护理实验室推行开放性实验的做法与体会

我校为了更好地利用有限的实验资源为学生多开实验,利用课余时间,推行护理技术开放性实验。1开放性实验的现实意义实验室是“知识创新的源头,人才培养的基础”。所谓开放性实验就是为了有效利用和挖掘实验室资源条件,充分发挥实验室在实施素质教育和技术转化过程中的重要作用。我校把有限的实验场地、实验设备进行有机整合,配合教学尽最大努力使学生有更多的机会接触各种实验设备,从而提高学生的动手能力,真正做到理论与实践相结合,使学生的理论知识、理解能力和实际动手操作能力同步提高。2推行开放性实验的原因近几年来,中等卫生学校为满…     

The methods and experiences of opening the nursing training base

目的 提高护理实训基地管理水平和教学效果.方法 采取多种形式如以开放时间为主线的分时管理,以开放项目为主体的分层次管理等开放实验室,根据不同对象进行管理.结果 增强了学生的团队协作精神,提高了学生动手及自我管理能力,培养了慎独品格;增强了教师的教学活力,促进了实验管理队伍的建设;提高了设备的利用率.结论 护理实训基地的开放培养了学生的动手能力、运用知识的能力及创新能力,有助于护理实践教学质量的提高.     

实验室开放对应用心理学专业学生实践技能培养调查与分析

目的了解我院应用心理学专业实验室开放的效果。方法采用自编的应用心理学实验室开放情况调查问卷对应用心理学专业2007级和2008级本科学生进行问卷调查。结果 100%的学生认为实验室开放非常必要,大部分学生认为实验室开放时间合理,实验项目安排合理,开放效果满意。建议增加自主选择实验项目、增加必要的开放时间以及加强教师的指导能力。结论应用心理学实验室的开放,能够满足应用心理学专业学生对实践操作技能学习的需求,提高了学生的动手能力,但是在开放内容和开放形式上还有需要进一步完善。     

论临床护理学操作技能的培养

随着社会的发展、医学科学的进步以及人们对健康要求的不断增加，21世纪的护士无论从护理理念、工作方法、服务方向、服务范围上均发生了重大变革。这就要求护理教育工作者必须改变教学观念，在教学中注重多元化能力的培养，尤其是操作技能的培养，加强和提高学生的动手能力是职业学校教学的重点；建设理论实习一体化的“双师型”教师队伍是提高教学质量的前提；加大实验室基础建设和提前投入临床见习、实习是保证提高学生动手能力的关键。     

糖皮质激素抗炎作用实验方法的改进

糖皮质激素抗炎作用实验是药理学教学大纲要求开设的实验内容,在实验教学中一直采用“用药讨论”的形式,学生无动手操作的机会,为了增加学生动手操作的机会,培养学生分析问题、解决问题的能力,我们采用有     

护理实验教学改革思路的探析

护理教育这门学科既要求学生掌握扎实的理论知识,又要有娴熟的操作技术,特别是在护理技能操作中,实验操作项目多、要求高,操作性很强,为了更好地使专业教学与临床工作相结合,设计一个布局合理、科学的实验室是护理教学的首要任务.在教学上激发情感、诱导思考、启迪智慧、培养能力真正落实素质教育是我们教师必须思考的问题.     

临床免疫学与检验实验教学改革实践

从临床免疫学与检验的实验教学出发,结合临床型人才培养特点,探索如何通过合理优化临床免疫学与检验实验的教学内容、优化实验教学评价、增强结合临床实践提高学生的学习热情与质量.探索如何通过改善实验室实验设备、配置及生物安全,创新改革教学方法,培养有动手能力、有综合判断处理问题能力的科研型医学检验人员.     

加强投资管理促进实验室建设

高校实验室是培养学生动手能力和创新能力的重要基地,几年来,我们对实验室进行了较大力度的投资建设,使我校实验室的整体水平有了一定程度的提高,下面就我们如何投资建设实验室做一简要介绍。1　加强投资管理规划建设实验室　　在实验室建设中,资金不足和盲目投资都是制约实验室建设的重要因素,因此,加强投资管理,科学制定投资计划尤显重要。为了合理使用实验室建设资金,我校在每年实验室投资计划审定中都严格把关,对各院、系需更新的设备,确定更新设备的范围,对需购置的新设备,首先考虑是否有足够的安置空间和是否为教学必需。同时,在制定…     

临床技能操作考核的实践与探索

实验教学在高校教育中占有重要地位 ,尤其是在医学教育中 ,实践教学是培养学生熟练、准确掌握医学诊断技术的最佳途径。为了适应新时期医学教育的特点 ,根据医学专科层次的培养目标 ,我校于1996年 8月建立了“临床技能实验中心” ,加强了学生的临床技能训练 ,并对学生的临床技能操作进行了考核 ,取得了较好效果 ,现总结如下。1　方法1.1　准备工作　①制作题签 :根据教学大纲的要求 ,参照卫生部对本科医学生临床技能操作标准 ,从本室制订的《临床技能操作训练与培养指标》规定的必修项目和选修项目中抽取一定数量、搭配合理的操作题目 ,制成…     

基础实验室建设之改革初探

为培养学生动手能力、创新能力和创新意识 ,实践教学在整个教学活动中更为突出和重要。加强实验室建设 ,把课程中基本概念、原理和理论融合到实验中去 ,对培养学生动手能力 ,提高教学质量和提高学生素质是非常必要的。为此本校于 1999年成立中心实验室 ,其中原生理、生化、药理、化学实验室合并为第一基础实验室。为保证实验课质量 ,提高实验效率和教学效果 ,作者对实验设备、实验动物的再利用、实验室的规划和布局及建立多媒体实验室做了有益改革尝试 ,收到了较好的效果。1　使实验设备充分发挥效益　　目前由于中专卫校资金不足 ,对实验设…     

医学检验实验室开放情况的调查与分析

目的 了解我校医学检验专业实验室开放的效果.方法 采用自编的<医学检验实验室开放情况调查表>对本校医学检验专业2003级、2004级本科及2004级专科进行问卷调查.结果 100%的学生认为实验室开放非常必要,有助于"三基"的学习.半数以上的学生认为实验室开放时间、方式合理,实验室设施及常规仪器套数能满足学习需求,实验项目安排合理、开放效果满意.在建议及要求中,学生提出进入实验室应自主选择实验项目及多安排指导教师.结论 医学检验实验室的开放,能够满足医学检验专业学生对操作技能学习的需求,增加了学生自主学习的时间,提高了学生的动手能力,但是在开放内容和开放形式上还有待于进一步完善.     

手术室SOP促进外科护理教学改革的研究

为培养符合临床工作需要的护理人才,我校充分利用国家示范校建设和校企合作契机,探索以手术室SOP应用为导向的外科护理教学改革。根据五年制高职护理专业外科护理教学大纲和临床护理工作需要,统一、规范手术室专科护理操作,结合案例教学和情境设置,培养学生操作能力。同时,改善实训条件,对外科护理中手术室护理的课程设计、教学模式及教学方法、教学评价体系进行改革,促进学生综合职业能力提升。     

加强护理实验室的管理 全方位提升学生综合能力

随着医学模式的转变、社会需求的不断提高和现代护理学的快速发展,要求护理专业的学生在进入临床实习之前,必须得到高质量、高水平的思维方式、判断、沟通、应变和动手等能力的培训。我校护理实验室经过多年的实践和改革,通过①转变理念,建立规范化、系统化、信息化的实验室管理体制;②周密设计,合理布局,改善环境,扩充设备,以适应现代护理的快速发展;③全方位开放实验室,加大开放管理力度,结合信息化管理和全员管理的理念,提升学生的综合能力;④创设案例情景,融合角色扮演与PBL教学模式,培养学生的语言沟通和应变能力等措施,使护理实验室建设更上一层楼,受到世界各地来参观和考察的医学、护理、教育专家的高度评价。