关键词

正人文医学执业技能培训近日,中国医师协会人文医学执业技能医院最佳实践(北京地区)研讨会在京举办。中国医师协会会长张雁灵指出,在医患关系紧张的当下,医学人文应该成为全面提升医生素质的一个重要组成部分。当下的医学人文教育现状掀起了一个热潮,但存在模式方法多、发展方向单薄、与医改的深层次矛盾及我国现实结合得不够,注重挂     

探讨人文治院的论坛聚首百家理事的盛会"走向人文管理"高层论坛在中国协和医科大学隆重举行

在中国医师协会人文医学执业技能培训体系管理办公室和中国协和医科大学的大力支持下,中国医院管理杂志社联合百家理事单位,于4月21～22日在中国协和医科大学隆重举办了"走向人文管理"高层论坛。中国医学科学院、中国协和医科大学党委副书记林长胜、院校长助理袁钟、中国医师协会人文医学执业技能培训体系管理办公室主任张玉出席了开幕式。     

住院医师/专科医师开展人文医学执业技能培训的研究

通过对61名轮转第兰年的住院医师／专科医师开展人文医学执业技能培训的研究,结果显示：（1）对人文医学执业技能内涵的理解和认识显著加深,对人文医学执业技能培训需求程度显著提高：（2）人文意识明显提高,体现“以病人为中心”的生物、心理、社会医学模式;（3）人文医学执业技能是一个理念新、易接受、应用性强的培训体系。因此,人文医学执业技能应作为住院医师,专科医师培训的必修课,是临床实践技能重要的、不可或缺的辅助技能．是缓解当前医患关系、构建和谐社会的润滑剂。     

医学人文进临床的实践探究

当前,人文医学是现代医学发展的新方向,人文技能是医护人员重要的执业技能。以中国医师人文执业技能培训(广西)基地为例,阐述了以人文医学执业技能培训的形式使医学人文进临床,探讨人文医学与临床的结合的必要性及可行性,从人文技能培训实践中提出对于医学人文进临床的几点思考。     

探讨人文治院的论坛 聚首百家理事的盛会

在中国医师协会人文医学执业技能培训体系管理办公室和中国协和医科大学的大力支持下，中国医院管理杂志社联合百家理事单位，于4月21～22日在中国协和医科大学隆重举办了“走向人文管理”高层论坛。     

加强职业道德教育 提升人文医学执业技能

合格医师的要求既包括专业操作技能,也包括人文医学执业技能。该文从浙江省嘉兴市出发,分析目前三级医院临床医师人文医学执业技能不足的表现和原因,并从加强医学职业道德教育角度提出对策建议。     

重庆市全科医师人文执业技能培训评价与分析

[目的]评价重庆市对全科医师培训人文执业技能的效果,从而进一步优化培训、提高全科医师人文执业能力.[方法]2008年9月至2009年9月重庆医科大学人文医学执业技能培训基地对重庆市全科医师82人进行了培训.培训中采用SEGUE量表对参加培训的全科医师在未培训和培训结束2个阶段分别就其医患沟通能力进行测试,对测试分数使用...     

住院医师人文医学执业技能核心课程培训需求分析

目的 分析上海某大学附属三级医院在住院医师规范化培训阶段的住院医师对人文医学核心课程培训的需求,为后续规划与开展有效的人文医学执业技能培训提供参考.方法 自行设计调查问卷进行调查,问卷内容主要为一般情况,核心课程设置情况以及培训考核方式等内容,对调查结果进行统计分析.结果 人文医学执业技能培训得到了住院医师较高程度的认可与重视,初步确立了培训核心课程等要素,并对人文医学培训的实施、考核、反馈等方面提出了一些意见与建议.结论 人文医学核心课程的培训应尽快纳入住院医师规范化培训体系中,开展人文医学核心课程培训有利于提升住院医师人文医学素养,有利于完善和提高住院医师规范化培训内涵.     

积极性困局

近期,"逾九成医生不满意收入"的新闻报道再次引起众多医务人员的"一声叹息"。这则报道来源于中国医师协会发布的"第四次医师执业状况调研报告"。该报告显示,48.51%的被调查医师对目前的执业环境不满意;95.66%的     

某社区卫生服务中心执业医师中医药知识技能调查

目的了解社区执业医师中医药知识和技能掌握运用情况以及对中医药知识的需求，从而为对社区执业医师加大有关中医药知识培训提供一定依据。方法设计调查表，通过调查问卷的方式，对社区执业医师（包括中医师和西医师）掌握中医药知识和技能进行分析。结果社区中医执业医师迫切需要专业技能的培训，其经常使用的中医药治疗方法比较单一，知识需要更新，而西医执业医师对中医基本知识缺乏。在平时诊疗过程中，较少运用中医药或中西医结合手段来治疗疾病。结论加大社区执业医师中医药知识培训，特别是要大力通过全科医师岗位培训或规范化培训和开展继续教育的途径，让社区执业医师更好掌握中医药知识和适宜技术，在社区诊疗过程中体现中医药的简、便、廉、验、效。     

《中国实用乡村医生杂志》稿约

《中国实用乡村医生杂志》是中华人民共和国卫生部主管,中国医师协会和中国医科大学共同主办,面向基层和农村的国家级综合陛医学技术类期刊。本刊以更新乡村医生知识结构、提高其技术水平、丰富其临床工作经验,进一步提高乡村医生学历层次和整体素质,促进乡村医生向执业助理医师转化为宗旨;     

执业医师险在某公立三甲医院投保与理赔情况分析

目的 探讨执业医师险在医疗中的作用.方法 选取2018年4月至2021年3月该院的327人次的购买执业医师险和41次执业医师险理赔数据,分析医疗纠纷的有效投诉件数、解决途径分布、赔偿件数、赔偿总额以及购买执业医师险前后均发生医疗纠纷的医生的满意度情况.结果 2020年该院已有145位医生购买了执业医师险.对30位投保前...     

临床类医师资格实践技能考试成绩分析

目的：了解2001年临床类执业医师和执业助理医师资格实践技能考试情况。方法：对我校考点所有考生的实践技能成绩进行分析。结果：显示不同的学历水平和工作环境是目前影响考试成绩的主要因素，指出医师临床能力培训的重要性。结论：提示现行的考试标准有待完善。     

《中国实用乡村医生杂志》稿约

《中国实用乡村医生杂志》是中华人民共和国卫生部主管，中国医师协会和中国医科大学共同主办，面向基层和农村的国家级综合眭医学技术类期刊。本刊以更新乡村医生知识结构、提高其技术水平、丰富其临床工作经验，进一步提高乡村医生学历层次和整体素质，促进乡村医生向执业助理医师转化为宗旨；以传授医学知识与技术、交流临床工作经验与体会、报道医学实用型成果与科技信息为主要内容；以市县医院、乡镇卫生院以及其他基层医院（厂矿、部队医院）医疗卫生工作者、乡村医生及医学爱好者为主要读者对象。     

村医协会要为村医干4件大事

<正>近日,中国医师协会乡村医生分会在京成立,这标志着我国乡村医生由单一的卫生行政部门管理向行业协会管理迈出了重要一步。目前,我国医生群体由执业医师和乡村医生两部分组成,据统计,我国现有3.7万家乡镇卫生院和65万个村卫生室,140多万名乡村医生。中国医师协会会长张雁灵说:"这些乡村医生支撑起了我国三级医疗保障网的网底,但是村医的工作环境、待遇福利、执业氛围、个体经营身份等仍需改善。"     

《中国实用乡村医生杂志》稿约

《中国实用乡村医生杂志》是中华人民共和国卫生部主管，中国医师协会和中国医科大学共同主办，面向基层和农村的国家级综合性医学技术类期刊。本刊以更新乡村医生知识结构、提高其技术水平、丰富其临床工作经验，进一步提高乡村医生学历层次和整体素质，促进乡村医生向执业助理医师转化为宗旨；以传授医学知识与技术、交流临床工作经验与体会、报道医学实用型成果与科技信息为主要内容；以市县医院、乡镇卫生院以及其他基层医院（厂矿、部队医院）医疗卫生工作者、乡村医生及医学爱好者为主要读者对象。     

《中国实用乡村医生杂志》稿约

《中国实用乡村医生杂志》是中华人民共和国卫生部主管，中国医师协会和中国医科大学共同主办，面向基层和农村的国家级综合性医学技术类期刊。本刊以更新乡村医生知识结构、提高其技术水平、丰富其临床工作经验，进一步提高乡村医生学历层次和整体素质，促进乡村医生向执业助理医师转化为宗旨；以传授医学知识与技术、交流临床工作经验与体会、报道医学实用型成果与科技信息为主要内容；以市县医院、乡镇卫生院以及其他基层医院（厂矿、部队医院）医疗卫生工作者、乡村医生及医学爱好者为主要读者对象。     

《中国实用乡村医生杂志》稿约

《中国实用乡村医生杂志》是中华人民共和国卫生部主管，中国医师协会和中国医科大学共同主办，面向基层和农村的国家级综合性医学技术类期刊。本刊以更新乡村医生知识结构、提高其技术水平、丰富其临床工作经验，进一步提高乡村医生学历层次和整体素质，促进乡村医生向执业助理医师转化为宗旨；以传授医学知识与技术、交流临床工作经验与体会、报道医学实用型成果与科技信息为主要内容；以市县医院、乡镇卫生院以及其他基层医院（厂矿、部队医院）医疗卫生工作者、乡村医生及医学爱好者为主要读者对象。     

医学教育对促进乡村医生向执业医师转化作用的研究

目的:探讨医学教育对促进乡村医生向执业(助理)医师转化的作用.方法:采用分层抽样现况(问卷)调查方法,对乡村医生医学教育和取得执业(助理)医师资格等情况进行分析.结果:乡村医生中专以上学历教育不足和执业(助理)医师转化率较低,医学教育与执业(助理)医师转化有直接关系,现行继续医学教育与执业医师资格准入制度存在不相适应之处.结论:调整和制定相关政策,积极发展乡村医生医学学历教育,以促进乡村医生向执业(助理)医师转化.     

青年医师医学人文素养培育路径探索

青年医师是医院的中坚力量和生力军，其服务的好坏体现人文素养的高低。文章从青年医师医学人文素养的现状出发， 从规范培训体系、创新培训模式、完善考评机制等3个方面对加强医院青年医师医学人文素养进行了探索，提出了几点思考。