系解和局解联合教学的做法和体会

五年制的临床医学专业本科生 ,人体解剖学主要包括系统解剖学和局部解剖学两门课程。传统的教学安排是在第一学年上系统解剖学课 ,第四学年上局部解剖学课程。近几年来 ,我们将系统解剖学 ,局部解剖学两门课程合并为一门课安排 ,一次性安排教学 ,将系统解剖学和局部解剖学课程内容穿插进行 ,从课程安排、系解教学、局解教学、电化教学、标本示教、选修课和考试等方面 ,摸索出一套便于实施的教学方法 ,现总结教学经验 ,将主要的做法和体会介绍如下。将系统解剖学和局部解剖学合并或分开教学都能完成教学大纲规定的内容 ,两者相比较合并联合教…     

三维数字化虚拟人体在解剖学教学中的初探

如何提高人体解剖学实验教学质量和效果,一直以来都是解剖学教学过程中面临的重要课题。本文通过探讨三维虚拟人体教学软件在人体解剖学教学中的效果,为人体解剖学教学提供参考。     

浅谈南亚留学生人体解剖学教学体会

本文通过对南亚留学生人体解剖学教学,运用人体解剖学英语教学资源,包括人体解剖学英语教学网站、在线课程教学、多媒体课件、习题等,总结了人体解剖学全英教学的方法和途径,为进一步提升留学生教学质量提供参考。     

人体解剖学教材内容编排与实用性的探讨

教材是教学的生命线,教学改革是教学的生命源泉。不断探索教材和教学的改革,是促进学科发展的动力。人体解剖学划分为系统解剖学和局部解剖学已成为不争的事实,近年又新兴起了断面解剖学。人体系统解剖学按照人体器官的功能系统阐述人体正常器官的形态结构,由简到繁,由易到难,由浅入深,学生易于接受,系统知识连贯性强。局部解剖学以人体局部为前提,从临床应用出发,讲解人体器官结构的层次位置关系,为临床外科系统打基础。     

中医院校临床应用解剖学教学改革探讨与实践

我们以"因材施教"理念为指导,在中医院校解剖学教学改革中,以临床应用性知识的教学为目的,研究并建立各专业各层次解剖学新的课程体系。以本科专业为主线选择教学内容,并进行研究生局部解剖学的教学研究与改革,增加影像断层解剖学与针刀医学解剖学等临床新兴学科的内容。把握住临床应用解剖学教学研究的共性规律,与临床合作开展临床应用解剖教训,筹划建立临床解剖学中心,作为解剖学公共教学、研究与应用平台。     

中医院校不同专业解剖学教学的各自侧重点

为了使解剖学的教学更好地为中医院校不同专业的学生和中医的发展服务,解剖学的教学必须有不同侧重点。针对不同专业特点,解剖学教学必须有与其专业相一致的侧重点,使解剖更好地为该专业服务。     

可视化人体解剖学软件在断面解剖教学中的应用

探讨了VH Dissector可视化虚拟人体解剖学教学软件在人体断面解剖学教学中的作用。介绍了该软件的功能、使用方法、在我校医学影像专业人体断面解剖学的教学效果和在人体解剖学教学的优势。该软件能真实的显示组织、骨骼、肌肉、血管和神经等细微解剖结构,为人体断面解剖学的学习提供了一种新的教学模式。为推动了我国基础医学教育的素质化和现代化,可视化虚拟人体解剖学软件在解剖教学中的应用需进一步探讨。     

浅谈留学生系统解剖学教学中的几点体会

对留学生实行全英文系统解剖学教学是近年来在教学实践中的必然趋势。我们在留学生系统解剖学教学过程中总结了一些经验,为留学生系统解剖学教学提供了一些合理有效的方法。本文就留学生系统解剖学教学进行探讨,希望得到同行的批评、建议和指点,提高留学生学习兴趣,增强学习能力,提高教学质量。     

法医学中的局部解剖学要点

本文从法医尸体解剖实际应用出发.阐述了法医解剖、法医局部解剖学要点及其对局部解剖学的要求。着重论述了当前局解教学仅仅为外科某几个手术学打基础的局限性及其存有问题. 法医解剖学除要求具备系统解剖学知识外还应具备更广泛和局部解剖学知识,诸如层次解剖学、表面解剖学、投影解剖学,牙科解剖学、人类学等。这些基本知识系统解剖学不管,局部解剖不教。法医学只要应用,造成教学环节连续性内容严重脱节。     

局部解剖学教学软设备建设初探

教学软设备的开发和建设是教学改革的重要部分,经过多年的教学实践,我们初步完成了三套局部解剖学系列配套教学软设备的研究和应用,即《局部解剖学纲要》教材与配套幻灯教学片;《局部解剖学实习指导》教材与配套录相教学片;《局部解剖学测试》教材与配套计算机辅助教学软件,经过部分教学实践,收到了良好的效果。现将该系列教学软设备介绍如下,旨在为局部解剖学的教学改革及教学软设备的开发和建设提供参考资料。 一、《局部解剖学纲要》教材与配套教学幻灯片:教材是教师与学生在教学活动中的媒介,教     

断层影像解剖学的教学体会

为医学影像诊断的基础形态学科,断层影像解剖学越来越受到的重视,如何开展和完善断层影像解剖学课程的教学,是我们面临的一个崭新课题.我校于2004年下半年首次在医学影像系影像专业本科生中开出断层解剖学课程,007年又将断层解剖学列为临床医学本科生的选修课,教研室正式建立断层解剖陈列室和专业教室.通过近几年的教学实践,本文结合我校断层解剖学教学的开展情况,谈谈我们在断层影像解剖学课程教学中的体会.     

中国解剖学会第十一届护理解剖学学术年会通知

为进一步深化护理解剖学学术研究和教育教学改革,提高护理解剖学学术水平和教学质量的目标,探讨新形势下开放教育资源和MOOCs建设在我国护理解剖学教学中的定位,以及如何纳入护理专业解剖学教学改革。根据中国解剖学会学术交流计划,由中国解剖学会主办,     

以临床应用为基础的局部解剖学教学模式的探讨

局部解剖学着重研究人体各局部由浅入深的形态结构、层次、位置及毗邻关系的学科.局部解剖学学习效果直接影响到后续的临床课程特别是外科学、妇产科学等手术学科的学习.因此,在近年的局部解剖学教学实践中,本校以培养学生适应临床需要为教学目标,紧密联系局部解剖学教学与临床实际,以临床应用为基础,促进和提高局部解剖学教学效果,在局部解剖学教学中进行了一些有益的探索.     

第十六届中国解剖学会护理解剖学分会学术年会（第一轮）

正为进一步深化护理解剖学学术研究和教学改革,提高护理解剖学学术水平和教学质量,根据学术交流计划,由中国解剖学会护理解剖学分会主办,河南许昌学院承办,河南省解剖学会、《解剖学研究》杂志社共同协办的第十六届护理解剖学学术年会将于2020年7月22-25日在河南省许昌学院召开。现开始征文,凡未公开发表的论文均可投稿。1.护理解剖学实验研究,包括基础研究和护理技术操作解剖学研究2.护理解剖学教学研究3.护理解剖学临床应用研究4.护理专业解剖学课件、微课制作5.国外护理专业解剖学教学介绍一、会议内容1.护理专业解剖学青年教师培训讲坛2.论文报告     

局部解剖学教学体会及改革探讨

目的　总结局部解剖学教学经验及探讨新的教学模式。方法　以提高局解剖学的教学质量为目的 ,就如何充分发挥局部解剖学的“桥梁”作用 ,更好地为临床手术学科服务 ,从理论上和实践上进行了深入研究和反复尝试。结果　对局部解剖学从教学方法、手术等环节进行了改革。结论　对局部解剖学教学的改革 ,提高了教学效果。提出地方性医学院校开设“局解手术学”是培养实用型人才的有效途径     

实用型人体解剖学立体教学体系探索与实践

为调动医学生学习人体解剖学的积极性、主动性和实用性,把单纯解剖学知识传授与应用能力培养统一起来,在人体解剖学教学中充分运用全新的教学模式,教学方法,教材,教学资源,考核评价模式等立体教学体系完成立体教学与实践,取得良好的教学效果。     

解剖学知识PK游戏在系统解剖学教学的应用探析

人体解剖学为医学院学生第一学期学习的专业基础课程,主要是对正常人体的结构、形态与其规律进行研究的一门科学,属于一学生入门桥梁课程。人体解剖学主要特点为新名词以及新概念多,因此在进行教学时需对教学方法进行研讨,予以优化设计,从而达到更加理想课堂效果。解剖学知识PK游戏将趣味活动与专业知识相结合,使系统解剖学课程更加具有趣味性,且该教学方式具一定竞争性,符合现代大学生勇于表现性格特征。解剖学知识RK游戏教学方式应用于系统解剖学知识教学中,能够有效提升课堂教学氛围,提高学生学习兴趣,进而提升系统解剖学教学效果。本文现就从系统解剖学教学现状出发,论述解剖学PK游戏在系统解剖学教学中的应用过程以及重要性。     

中国解剖学会第十一届护理解剖学学术年会通知

<正>为进一步深化护理解剖学学术研究和教育教学改革,提高护理解剖学学术水平和教学质量的目标,探讨新形势下开放教育资源和MOOCs建设在我国护理解剖学教学中的定位,以及如何纳入护理专业解剖学教学改革。根据中国解剖学会学术交流计划,由中国解剖学会主办,成都大学医护学院、广东省解剖学会和南方医科大学承办的"第十一届护理解剖学     

从人体解剖学教学出发探讨医学院校人文教育的重要性

从人体解剖学教学出发,分析了人体解剖学教学中以及医疗行业所面临的伦理、医德教育的缺失给教学及社会带来的影响,探讨了人文教育在人体解剖学及医学院校中的重要性。人体解剖学是医学院校的基础课,一定要从解剖学开始加强人文教育,并贯穿始终,这样才能为培养出高素质的医学人才打下基础。     

关于加强断层影像解剖学教学的对策

医学影像学的快速发展和以临床应用为导向的基础医学的改革，对解剖学教学提出了新的要求，进行断层影像解剖学教学已势在必行。结合我校的实际情况，现就如何加强断层影像解剖学教学提出几点意见。