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产学研结合是职业教育推进内涵建设、提高教学质量的必由之路。通过产学研结合,发挥行业办学优势,结合行业实际需求,强化实践能力培养,完善和创新人才培养模式,促进双师队伍建设,提升服务能力,提高教学质量。 相似文献
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《贵阳中医学院学报》2020,(2)
根据以"学生为中心、着力提高综合实践能力"的教学理念,将科研与教学有机结合,是提高教育教学质量的重要保证。通过对中药材加工学实验教学分析,以设计性实验——续断"发汗"产地加工为例,提出中药材加工学本科实验教学中进行科研实践的必要性和具体措施,并对本门实验课程教学内容和方法提出建议,旨在进一步培养学生的实践能力和创新精神,激发学生的积极性和创造性,提高教学质量,使中药材加工学这门应用技术学科得到有效传承和发展。 相似文献
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高等职业教育的质量最终体现在其培养的人才是否能为企业所用。课程是高职院校实现人才培养目标的主要载体,课程建设与改革是提高教学质量和培养高技能人才的核心要素,也是教学改革的重点和难点。专业的水平和特色取决于它的课程建设。近年来,湖北中医药高等专科学校中药专业不断实践将工程类课程融入产学结合教学实践,用“产学互动”的模式进行课程建设,将生产内容融入课程教学,鼓励教师、学生参与生产活动,使学生在实际工程项目中理解本专业职业岗位的需求,以实现课程建设与企业、市场无缝隙对接。 相似文献
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作者所在课题组结合医学影像设备学的课程特点,进行了医学影像设备学教学资源库的建设,并应用于教学。实践表明,该教学资源库的应用对教师助教、学生助学起到了良好的促进作用,提高了专业教学质量,也提高了专业社会服务能力。 相似文献
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《药理学》课程“任务驱动”式教学法探索 总被引:2,自引:0,他引:2
罗丹云 《中国医学教育技术》2009,23(4):389-393
围绕学院"S-ESE"人才培养模式的内涵要求,介绍了工学结合、产学结合、以学生为主体、以职业活动为导向、以项目为载体,用"任务驱动"式教学训练职业岗位能力和融"知识理论-实践技能"一体化的药理学课程教学的一些思路及做法. 相似文献
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通过市场、行业需求调查确定高职高专中药专业的专业方向,以专业方向确定教学计划和课程体系,根据课程特点实施不同理论及实践教学方法,全面开展产学结合教学,提高学生知识应用能力,实现教学与就业零距离。 相似文献
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根据高职高专的人才培养模式和教育特点,构建以就业为导向、以职业能力培养为核心的医疗设备应用技术专业实践教学体系,是培养面向生产、建设、服务、管理等一线需要的高技能人才的重要保障。以岗位群要求和职业技能要求为切入点,从实践教学现状、教学目标、教学内容、考核系统和效果评价等方面开展研究与实践。改革与职业岗位能力要求相对接的实践教学内容,聘请行业专家兼职教学,优化教学资源,充分体现"工学结合,校企(院)合作"的特点。该实践教学体系的构建,具有鲜明的高职高专特色,可以提高教学质量,为培养专业技术人才打下良好的基础。 相似文献
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高等教育科学发展观,在思想内涵上包括可持续发展的高等教育价值观、协调发展的高等教育发展观和整体发展的高等教育人才观三个方面,在战略选择上,指出高等教育的发展要走内涵与外延相结合,质量、数量兼顾、质量优先相结合,增强投入与提高效益相结合,科学发展观和科学人才观相结合,优化教育结构与社会进步需求相结合的道路 相似文献
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从党的十八大报告"以人为本"的科学发展理念出发,解析高等教育的本质内涵,提出高等教育要确立"以人为本"的教育理念,实现高等教育内涵式发展,促进人才培养质量的提高,促进人的全面发展。 相似文献
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目的 尝试在高职有机化学教学过程中开展素质教育,提高人才培养水平.方法 根据高职教育人才培养现状,论证在高职有机化学教学过程中开展素质教育的可行性,一些在实际教学过程中探索出来的行之有效的方式方法.结果 该文所探讨的素质教育的切入点是切实可行的,能够对传统教学方法进行改革,进一步提高教学质量和人才培养水平.结论 对高职... 相似文献
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杨小燕 《成都中医药大学学报(教育科学版)》2012,(2):49-51
"均衡发展"是科学发展观的重要内容之一,非均衡发展向均衡发展转型,是实现区域协调发展的必然要求。示范高职建设不仅是高等职业教育的发展工程,它更具有教育"均衡发展"的价值。示范高职建设具有多层面的"均衡性"和多角度的"示范性",并以资源共享、对口支援、对口交流为切入点,构建其"均衡发展"价值。"均衡发展"理念全程化、"均衡发展"平台整体化、"均衡发展"任务明晰化是保证示范高职建设"均衡发展"价值实现的三个条件。 相似文献
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高职医学教育特色发展研究 总被引:5,自引:1,他引:4
张乃正 《中国高等医学教育》2004,(6):14-15,18
高职医学教育是我国高等医学教育的重要组成部分。高职医学教育要从六个方面办出特色:定位特色培养目标,设置特色优势专业,确立特色培养模式,建设特色师资队伍,创新特色教学方法,运用特色管理理念。高职医学教育应该特色发展,着力培养素质高、能力强的医药卫生领域第一线需要的高等技术应用性专门人才。 相似文献
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适应高等教育大众化发展,努力构建高校学生工作的创新教育体系 总被引:2,自引:1,他引:1
树立以创新能力为核心的教育质量观,提高创新教育的质量,是我国高等教育迈入大众化阶段后,高校面对人才市场的激烈竞争,做大做强,提高自身竞争力的重要课题,也是高校树立和落实科学发展观,谋求高教事业走内涵发展、可持续发展的必由之路学生工作是高校育人工作的重要组成部分,高校学生工作如何在“第二课堂”促进学生创新教育的实施及创新人才的培养,是新时期高校学生工作的重要内容。必须在学生工作实践中,创新观念、机制、队伍、内涵和载体等,努力构建学生工作的创新教育体系。 相似文献
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目的探讨“以人为本”的教育理论在中专起点高职护生临床实习中的应用,以建立相应的临床实习模式。方法本着“人本主义”的教育思想安排中专起点高职护生临床实习,通过120名中专起点高职护生进行临床实习前后能力的自我测评来分析这一模式。结果通过临床实习,中专起点高职护生具备了高职高专护生应当具备的能力,且较实习前均有显著提高。结论“以人为本”的中专起点高职护生临床实习模式有利于护生的多元化角色和综合能力的培养,为学生就业提供了保证。 相似文献
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经济社会的迅速发展对职业教育提出了新的要求.在改革和发展中,医学高职高专院校只有进一步树立现代职业教育办学理念,明确办学定位,坚持走"校院合作、工学结合"的道路;落实科学发展观,处理好长远目标与近期目标、办学规模与办学质量、办学特色和办学层次等关系;加强内涵建设,提高人才培养质量;打造高素质师资团队,培养学生优良职业素质,更好地为社会服务,才能真正实现医学高职高专院校全面、协调和可持续发展. 相似文献
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作为医学高职院校的图书馆,在新的形势下,如何充分发挥其服务功能,尤其是如何发挥继续医学教育功能是一个值得思考的问题.医学高职院校图书馆主要核心功能的具体体现是为医学高职教育改革创新服务,为在校的广大师生提供良好的医学科技信息资源,这种资源如何最有效地功能化,使其在核心功能之外向社会开放,为广大卫生专业技术人员提供继续医学教育服务,尚有极大的空间和潜力. 相似文献