卫生士官多类别层次培训任务的实践思考

随着军事变革的发展,卫生士官作为基层部队卫勤保障的中坚力量,迎来了新的机遇和前所未有的挑战。适应卫生士官队伍建设长远发展的时代需要,院校的培训数量急剧增加,培训类别层次日趋多样,这些变化带给院校教育更高的培训质量要求和更深层次的实践思考。     

关于卫生士官分级培训引入学分制的思考

卫生士官分级培训能否引入学分制,引入学分制究竟对卫生士官分级培训有什么重要意义,如何合理计算学分,引入学分制应注意把握哪些主要问题,围绕这些命题,从3个方面对引入学分制进行讨论,并提出一些观点和具体设想。     

卫生士官分级培训路线图设计

结合上级有关要求,重点就卫生士官分级培训路线图设计进行探讨。实现卫生士官分级培训的预期目标,必须从正确领会上级对加强士官培训的政策导向入手,建立有利于卫生士官分级培训顺利实施的方法路径。     

卫生士官学历教育需要解决的几个问题

卫生士官是我军新时期卫生人才队伍中涌现出来的一支新生力量。由于种种原因，目前卫生士官教育培训尚存在一些问题，主要表现为分级定位不明确、培训方式不规范、培训制度不配套，最重要的是无法与学历教育挂钩，得不到地方和社会的承认。这种局面不仅对我军现行卫生士官教育培训体制提出了严峻挑战，更对稳定卫生士官队伍带来不利影响。本文就卫生士官培训如何与学历教育接轨问题加以探讨。     

加强卫生士官队伍建设的几点思考

卫生士官是士官队伍的重要一员,是师以下部队卫勤保障力量的重要组成部分,担负着部队平、战时一线卫勤保障任务。卫生士官队伍的建设质量,直接关系到广大基层官兵的身心健康,事关卫勤保障的成效。加强卫生士官队伍建设,是我军推进部队卫勤力量建设、全面提升卫勤保障能力的一项紧迫任务。1认清卫生士官队伍建设的“四个问题”从调研的情况看,卫生士官队伍现状与军委、总部的要求还有较大差距,与军事斗争卫勤保障需要还不相适应,主要表现在以下四个方面。1.1学历层次普遍偏低从调研情况看,目前卫生士官的学历层次普遍偏低,大部分为高中文化程…     

加强和改进卫生士官教育培训工作的思考

卫生士官是我军卫生技术人力的重要组成部分,是我军基层部队卫生工作的主要实施者,是维护基层部队官兵健康的基础力量.     

卫生士官培训要走基地化办学的路子

卫生士官是我军士官队伍重要的组成部分。探讨新的卫生士官教育培训模式，加强卫生士官质量建设，提高他们的能力素质，是当前亟待解决的课题。本文从如何实施卫生士官基地化培训入手，提出几点建议，供大家参考借鉴。     

卫生士官分级培训介入方式研究

就卫生士官分级培训的介入方式展开探讨,若要发挥卫生士官分级培训的优势,实现卫生士官分级培训的预期目标,必须从宏观着眼,全面领会和吃透上级文件精神,从细微入手,重视卫生士官分级培训的每一个技术细节,掌握卫生士官分级培训基本规律,提高卫生士官分级培训质量。     

卫生士官培训改革应坚持三个原则

大力培训卫生士官是军队士官制度改革的必然要求,是加强军事斗争准备卫勤人才储备的重要内容。要紧密围绕卫生士官工作岗位的职业需求,积极推进院校向培训实用型人才转型。着重围绕强化职业意识,突出实践教学环节,通过合理进行培训目标的科学定位,深入推进课程体系改革,大力优化教学内容,不断提高军队卫生士官的培训质量。     

适应培养目标转变探索卫生士官培训模式

我院于2006年7月~9月,先后组织派出政治理论、卫生勤务、预防医学、基础护理、临床护理教研室的教员共6批、18人次到陆军、海军、空军、二炮等军兵种部队基层卫生机构代职实践,通过跟班作业、问卷调查、组织座谈等实践活动,获得了部队基层官兵卫生需求的第一手资料。1实践活动的目的1.1是我院当前培养目标转变的需要我院培养目标已由过去的单一学历教育向学历教育与任职教育相结合转变;培养任务已由培养生长卫生技术干部向培养定向部队基层卫生士官转变。因此,根据部队需求,我们重新制定了新型部队卫勤人才培养的教学计划,撰写了新的大纲,并…     

关于在卫生士官升级培训中开展第二课堂教育的思考

根据对2011年度60名升级卫生士官学员在我队培训期间有关第二课堂教育活动的调查,阐述在现代教育条件下,医学生对课外教育的要求和目前在开展第二课堂教育中的不足,并结合工作实践对如何搞好卫生士官升级培训学员第二课堂教育提出想法与建议.     

军医大学预选卫生士官任职教育的几点思考

基层卫生士官培训工作纳入院校教育体系后,成为军医大学任职教育的重要工作.通过对军医大学参与基层卫生士官的培训和参与教学工作的教员及学员进行调查研究,总结经验和不足,为今后军医大学该项工作的开展提供理论基础和借鉴.     

关于预选卫生士官培训改革探讨

预选卫生士官培训是指在每年新兵训练结束后,选拔部分新兵到预选卫生士官培训机构进行为期6个月的专业培训。预选卫生士官经培训后回原部队担任卫生员,服役期满择优选升卫生士官。此类培训过去一直称卫生员培训,2011年第十六次全军院校会议后改称预选卫生士官培训。     

卫生士官学员组训能力培训模式初探

卫生士官作为一线基层部队卫生工作的技术骨干,在现代化军事斗争卫勤准备中起着举足轻重的作用,他们不仅要具备很强的动手能力和适应医学技术发展的专业素质,还要具有按照军事和专业训练大纲要求,组织士兵进行军事和专业训练的组训能力,以及较强的卫生装备技术管理能力。因此,对卫生士官学员组训能力的培养显得尤为重要。总结近年来我院在组训能力培养方面的做法,主要有以下特点。     

卫生士官培训面临的挑战及改革对策

新的士官制度建立后,卫生士官已成为卫生员队伍的主体和部队基层卫勤保障的生力军,肩负着战地救护、伤病防治等重任,对巩固、提高部队战斗力起着十分重要的作用。近年来,我军逐步加大卫生士官队伍的建设力度,2004年将护理士官纳人了军队院校学历教育,同时实行了从地方院校毕业生中直接招录,卫生士官的整体素质得到了明显提升。     

预选卫生士官培训积极性影响因素的探讨

对参加预选卫生士官培训首届学员的基本情况、培训需求和影响培训积极性的因素进行问卷调查,发现参加培训目的、入选方式、对培训的期望和长期从事卫生员工作的意愿等与其培训积极性相关,并提出相应对策。     

解决卫生士官分级培训学历的条件和途径

从部队卫生能力长远建设出发,应当设法解决卫生士官分级培训的学历问题。提高卫生士官队伍的学历层次,不但关乎到卫生士官个人的切身利益,更关乎我军基层卫生队伍稳定的大局。     

卫生士官教育培训应把握的几个问题

通过近年来卫生士官教育培训实践,我们深切感受到在卫生士官教育培训中,准确定位培养目标,科学确立课程体系,优化教学组织实施,突出教学重点,主动争取上级政策支持,对进一步提高卫生士官教育培训的针对性,增强教育培训的整体效果,有着十分重要的意义。本文就卫生士官教育培训中应把握的几个问题探讨如下。     

适应现代卫生士官培训之课堂教学“三得”模式

随着军队医疗卫生体制改革的不断深入,卫生士官的培训日益体现出其重要性。如何培养出基层部队＂信得过、用得上、留得住＂的高素质卫勤保障人才,是摆在卫生士官培训机构及相关人员面前的一个重要课题。课堂教学作为主要的培训环节之一,如何使学员在有限的时间内,尽可能多地掌握基层部队卫勤保障所需要的基本技能,笔者总结多年卫生士官皮肤病教学体会,在课堂教学中实施＂听得懂、学得会、用得上＂的教学模式,     

卫生士官升级培训教育实践分析探讨

通过连续3年对我校多名卫生士官进行问卷调查,结果显示,我校卫生士官绝大多数在团卫生队和师（旅）医院从事卫生员和卫生班长工作。卫生士官来源渠道有一些新的变化趋势,基层卫训队培训比较正规,培训质量整体讲应当肯定,但也存在一些值得关注的深层次问题。基地化办学、建立实习基地等是解决这些问题的理想途径。