护理管理中如何加强护士长情商的培养

情商是指情绪商数,它测试和描述的是人的"情绪情感".完整的情商主要是由情绪的自我意识能力、情绪的自控能力、自我激励能力、人际关系的处理能力和了解他人情绪的能力5个方面组成.情商和智商同样重要,是一个人迈向成功必不可少的要素.     

护理管理中如何加强护士长情商的培养

情商是指情绪商数，它测试和描述的是人的“情绪情感”。完整的情商主要是由情绪的自我意识能力、情绪的自控能力、自我激励能力、人际关系的处理能力和了解他人情绪的能力5个方面组成。情商和智商同样重要，是一个人迈向成功必不可少的要素。     

护士的EQ与护理工作

随着我国社会的进步、社会结构的转变(人口老龄化)、现代医学的发展,护士职能发生了相应的转化:由医院向社会扩展,由照顾病人扩展到与其他人员合作,共同维护人类健康。护理工作开始介入日常的社会生活中。在一种职业多重角色中,面对千差万别的服务对象,护理人员情商的高低决定着护患沟通的成功与否,决定着护理工作质量的高低。1EQ来源和定义1990年,美国耶鲁大学的沙洛维教授和新罕什布尔大学的梅耶教授,正式提出“情感智商”这一术语。他们把情感智商定义为社会智力的一种类型,并对其应包含的能力内容作出界定,这3种能力是:区分自己和他人情绪的能力;调节自己与他人情绪的能力;运用情绪信息去引导思维的能力[1]。情商不同于智商,它不是天生注定的,而是由下列5种可以学习的能力组成:了解自己情绪的能力;控制自己情绪的能力;激励自己的能力;了解别人情绪的能力;维系融洽人际关系的能力即能够理解并适应别人的情绪。心理学家认为,这些情绪特征是生活的能力,可以让智商发挥更大的效应。情商可以用于预测一个人能否取得职业上的成功,因为它更好地反映了个体的社会适应性。2护士的EQ在护理工作中的作用2.1情商的评价与表达功能情绪智力表现为对自己和他人情绪的识...     

加强护士情商培养 提高护理服务质量

随着医学模式的转变,护理工作也由以疾病为中心的护理转变为以病人为中心的护理。以人为本的护理理念要求护士除了提高个人技术水平,加强自身修养外,更应重视情商的培养。作为一名护士,情绪的变化对病人有着直接的影响;稳定的情绪,高昂的工作热情、文明的语言及微笑的面容,对病人有积极的感召力。因此,加强护士情商的培养,注重情绪的调控,对提高护理服务质量有重要作用。1情商的概念所谓情商是情感能力商数的简称,是指个人对自己情绪的把握与控制;对他人情绪的揣摩与驾驭;对人生的乐观程度和面临挫折时的承受能力[1]。情商具体包括情绪的控…     

人性化管理对提高护士情商的作用探讨

情商主要是指人在情绪、情感、意志、耐受挫折等方面的品质。通过分析护士情商在护理工作中的重要性,提出人性化管理有利于护士情商的提高。管理者可以通过应用综合管理艺术、营造良好工作氛围、调节心理状态、强化情感沟通的策略来提高护士情商,进而直接提高护理质量。     

情绪智商在护士素质培养中的应用

目的探讨情绪智商在护士素质培养中的应用方法。方法分析和总结情商在护士素质培养中的重要性和提高护士情商的途径。结果认识自我、调节情绪、提高心理应对能力、感知他人的情绪、建立良好的人际关系和提高处事能力是提高护士情商的途径。结论护士素质高低直接影响护理工作,提高情商是培养高素质护士的关键。     

护理大专生情绪智力与应对方式关系的研究

情绪智力(emotional intelligence)又称情商(emotional quotient,EQ),是传统智力所忽视的一种智力,它主要研究情绪、情感、感情在智力活动中的功用以及它们与认知密切协同作用处理情绪性问题的能力.     

加强急诊医务人员情商培养 促进医患和谐

21世纪的医院要求不仅是治病,还要关注患者的整体感觉,包括生理、心理和社会的,其情感、人格、隐私都应该受到尊重〔1〕。急诊科接诊的患者多是突发性的急、危、重症患者,医疗风险较大,是医疗纠纷的多发地,因此强调注重培养医务人员的情商,是寻求医患和谐的有效途径之一。1情商的基本内涵情商(EQ),也叫情感智商,它是相对智商(IQ)而言的心理学概念。它反映的是一个人把握和控制自己情绪、对他人情绪的揣摩和驾驭、承受外界压力的能力,不断激励自己和把握自己心理平衡的能力,属于人的非智力因素的范畴。所谓情商因素通常指人的乐观、信心、兴趣、毅力、动机、思维、情绪、态度等心理状态,是人类特有的一种心理现象。情商因素     

从护士工作应激中的人际关系处理谈护士情商的培养

护理人员以人际交往为其职业活动的基本形式,工作中存在众多人际关系,易陷入人际冲突,如何促进各种关系的改善,提高护理质量,保持护理人员身心健康已成为一个重大课题.情商即情绪智商,是人类认知、管理自身和他人情绪、协调人际关系等方面的综合能力,情商的高低与人际关系的处理关系密切.本文将在分析护理工作人际关系现状、原因以及情商与人际交往关系的基础上,讨论护理教育中护生、临床实践中护士情商的培养及对护理人员人际关系的促进作用.     

护理教学中实施情商教育初探

1情商的概念情商(EQ)指个人对自己情绪的把握与控制,对他人情绪的揣摸与驾驭,对人生的乐观程度和面临挫折时的承受能力[1]。情商可分为5种情绪能力:自知、移情、自律、自强和社交技巧。2现代护理对情商的要求随着现代护理的不断发展,护生毕业后从事护理工作,不再是简单地打针发     

护理教学中实施情商教育初探

1 情商的概念 情商(EQ)指个人对自己情绪的把握与控制,对他人情绪的揣摸与驾驭,对人生的乐观程度和面临挫折时的承受能力[1].情商可分为5种情绪能力:自知、移情、自律、自强和社交技巧.     

当代护士长应注重情商的培养

所谓情商(EQ),是情感能力商数的简称,是指个人对自己情绪的把握与控制;对他人情绪的揣摩与驾驭;对人生乐观程度和面临挫折时的承受能力[1]。在人的成功主观要素中,智商(IQ)约占20%,而情商则占80%左右。美国企业界有“智商决定录用,情商决定提升”之说。在现代医院中,护士长面临     

临床护士情商调查分析及改善对策

情商（emotional quotient，EQ）就是情绪商数，是衡量人的情绪智力高低的一个指标，是指人在情绪、情感、意志、耐受挫折等方面的品质。情感的稳固性是衡量人的性格成熟与否的标志之一，稳固的情感是获取良好人际关系的重要条件,更是取得工作成绩和人生成功的重要条件。EQ高的护士能理智地控制自己的情绪，     

培养护士情商方法的探讨

“情商”是人的情绪商数。由美国耶鲁大学的PeterSalorey和新罕布什尔大学的JohnMayer教授正式提出,1996年情商被定义为:情绪的知觉、评估和表达能力,思维过程中的情绪促进能力,理解与分析情绪、获得情绪知识的能力,对情绪进行成熟调节的能力。具体表现在5方面:认识自己的能力,     

注重情商教育提高护生综合素质

情商 ,即情绪商数 (ＥＱ ) [1] 。美国心理学家戈尔曼提出 ,情商包涵五方面内容 :认知自身情绪的能力 ;妥善管理情绪的能力 ;自我激励的能力 ;认识他人情绪的能力 ;人际关系的管理能力。“情商是决定人生成功与否的关键”是世人关注的热点。笔者在教学中渗透情商教育 ,教护生学会管理自己的情绪 ,自我奋发、自我激励、自我控制 ;学会管理他人情绪 ,感受他人、理解他人、宽容他人。1　实施情商教育的必要性　　社会的发展、科技的进步需要人的合作 ,需要集体智力的发挥。提倡素质教育 ,其根本目的是为了提高学生多方面能力 ,帮助他们学会生存…     

导医护士情商的探讨

情商[1],即情绪智商.英文缩写为EQ.它是新近几年由美国导入的概念.西方释义为:人类认知、调节、控制自身和他人情绪的能力,是人们处理冲突矛盾、人际关系、决策等等都需要的一种很平衡的心态以及同情共感的魅力.具体而言,它包涵5个方面的内容:认知自身情绪的能力;妥善管理情绪的能力;自我激励的能力;认识他人情绪的能力;人际关系的管理能力.导医护士是医院形象的代表,其情商的高低对医院形象、病人的健康、护患纠纷的发生有很大的影响.……     

注重护士情商的培养

情商（emotiorlal quotient，EQ）即情感能力商数的简称，是指个人对自己情绪的把握与控制;对他人情绪的揣摩与驾驭；对人生的乐观态度和面临挫折时的承受能力。现代心理学的最新研究成果发现，情绪商数是比智力商数更为重要，在人们的生活、工作中起着十分重要的作用。EQ的培养是塑造美好的心灵和陶冶高尚情操，实现自我完善的有效途径之一。     

神经外科护士情商与健康教育能力的相关性研究

[目的]探讨神经外科护士情商与健康教育能力的关系,为提高健康教育质量和完善护理教育、培养合格护理人才提供科学参考依据.[方法]采用护理人员健康教育能力测评量表和情商自评量表,对320名神经外科护士进行问卷调查.[结果]神经外科护士总体情商得分为(18.53±3.23)分,健康教育能力总分范围为72分～144分,临床护理人员情商5个维度与健康教育能力总分之间均呈正相关(P＜0.05或P＜0.01),其中对自身情绪的控制力、自我激励能力、了解他人情绪的能力对健康教育能力的影响较大.[结论]神经外科护士情商水平和健康教育能力处于中等及偏下水平,进一步提高神经外科护士的自身情绪控制力和了解他人情绪的能力有助于提高其自身健康教育能力.     

护士情商的探讨

情商，是90年代以来美国耶鲁大学心理学家彼得·萨洛维和新罕布什尔大学心理学家约翰·梅耶首先提出的一个概念一情绪商数（Emotional Ouotient。EQ），实际上指的是情绪智力，表明智力可用在情绪方面，情绪智力包括5个方面的能力：了解自我的能力、管理自我的能力、自我激励的能力、识别他人情绪的能力、处理人际关系的能力。护士是医院组成的一部分，其情商的高低对医院的形象和发展及在护士工作中产生了很大的影响。[第一段]     

人际沟通课程教学改革在中专护生情商培养中的作用

情商（emotional intelligence quotient）是情感智力商数的简称,又称为情绪智力。1988年新罕布什尔大学的John Mayer教授和耶鲁大学的Peter Salovey教授首次提出情商的概念。他们将情商定义为个人具有的对自己及他人情绪的识别与控制,并能利用此信息来指导其思维和行动的一种社会智慧。