北京市海淀区母婴健康素养现状的调查分析

目的通过分析母婴健康知识的知晓现状,探讨提高我国妇幼健康素养水平的方向。方法采用整群抽样方法,确定9家助产机构的孕妇学校和基层社区的健康教育活动的课堂全部参与者,进行《母婴健康素养测评问卷》调查,共收集1797人母婴健康知识的知晓信息。结果关于母亲基本知识的正确率最高(62.2%),关于婴幼儿基本知识的正确率最低(39.0%);本市户籍(52.2%,χ2=116.534,P=0.000)、接受过高等教育(54.5%,χ2=241.832,P=0.000)、女性(51.4%,χ2=57.449,P=0.000)、30岁以上人群(52.7%,χ2=74.054,P=0.000)的知晓情况好于其他人群,其他看护人的基本知识知晓情况好于母亲们(54.1%,51.4%,χ2=76.501,P=0.000)。结论男性、外地户籍、未接受高等教育和育龄期的人群是母婴健康教育的重点人群,婴幼儿基本知识和基本技能是需要加强的宣教内容。     

合肥市中小学教师健康素养水平现状调查分析

目的了解合肥市中小学教师健康素养知识现状,探讨提高教师健康素养水平的途径和方法,为制定和评价中小学教师健康素养政策和干预措施提供依据。方法采取分层整群抽样方法在合肥市10县(市)区对学校教师进行问卷调查,每县(市)区最终抽取中小学10所,对学校中的全部在岗教师进行调查。结果合肥市中小学教师具备健康素养水平为27.9%。具备基本知识和理念、健康生活方式与行为、基本技能水平分别是72.7%、52.8%、31.5%。教师6类健康问题素养水平由高到低依次为科学健康观83.6%、安全与急救71.9%、传染病预防54.6%、慢性病预防50.1%、健康信息获取48.2%、基本医疗17.2%。城区教师具备健康素养水平与乡镇教师比较,差异无统计学意义(P0.05)。男性教师具备健康素养水平与女性教师比较,差异无统计学意义(P0.05),年龄差异有统计学意义(P0.05),文化程度差异有统计学意义(P0.05)。结论虽然合肥市中小学教师健康素养水平高于一般人群,但城乡教师基本医疗、健康信息获取、慢性病预防健康素养知识宣传教育仍需得到加强。     

合肥市蜀山区居民健康素养调查

目的了解蜀山区居民健康素养现状,为提高社区居民健康素养水平工作的开展提供参考依据。方法采取随机抽样的方法,抽取某社区15～69周岁居民150人,采用卫生部统一制定的健康素养调查问卷进行调查。结果调查对象具备健康素养的比例为11.3%,具备基本知识和理念、健康生活方式与行为、基本健康技能的比例分别为14.7%、12.0%和55.3%;从事医疗工作,文化程度越高者,其健康素养越高(P0.05)。结论蜀山区居民健康素养水平较低,应进一步加强健康教育工作,提高居民健康水平。     

南通市经济技术开发区学生健康素养水平调查

目的了解南通市经济技术开发区学生健康素养水平及影响因素。方法采用多阶段整群抽样抽取全区高中、初中、小学学生共1 294人,采用自行设计问卷进行调查。结果健康素养总知晓率为82.17%,其中基本知识和理念知晓率为81.96%,生活方式和行为知晓率为80.43%,基本技能知晓率为84.33%。健康素养总知识知晓率以高中生最高(87.88%),其次是初中生(82.10%),小学生最低(76.40%);男生(85.25%)高于女生(79.02%);家长文化程度高中及以上学生(84.90%)高于高中以下学生(78.97%),以上差异均有统计学意义(P值均0.01)。结论应将健康素养的培养纳入到学生教育中,增加其防病知识的储备。     

庆阳市初中学生健康素养的现状调查

目的了解浙江景宁畲族自治县初中学生的健康素养现况,为制定学校健康教育策略提供依据。方法采用整群随机抽样方法, 抽取全县3所初中学生12个班共532人,调查方式为学生集中自填式问卷调查。问卷采用EpiData软件进行数据双录入,使用SPSS 13.0软件进行数据处理和统计分析。结果景宁县初级中学学生总体健康素养知晓率为26.13%,其中健康基本知识素养知晓率为31.02%,健康生活方式与行为素养知晓率为27.44%,健康基本技能素养知晓率为41.92%。城区学生健康素养高于农村学生,两者差异有统计学意义。结论景宁县初级中学学生健康素养仍需改善, 特别是要改善慢性病防治知识和健康的生活方式,以提高学生综合健康素养。     

合肥市包河区2012年部分居民健康素养调查分析

健康素养是指个人获取、理解和处理基本的健康信息或服务,并运用这些信息和服务做出正确决策以维护和促进自身健康的能力,是影响健康的重要因素。低健康素养人群不能有效预防疾病的发生,不能适应当今复杂的医疗环境,导致个人和国家医疗支出的增加[1]。包河区作为《2012中国公民健康素养调查》项目抽样监测点,根据《安徽省居民健康素养监测方案》,于2012年11～12月对包河区300名居民健康素养情况进行调查,现报道如     

椒江区居民健康素养现状调查

健康素养是指一个人获取、理解和处理基本健康信息与服务,运用这些信息与服务做出准确判断和决定,维护和促进健康的能力。为了解台州市椒江区居民的健康理念和基本知识的知晓情况,探讨影响居民健康知识知晓率的各种因素,我们于2009--2010年对880名居民健康素养问卷调查,现将结果报告如下。     

南京市居民健康素养现状调查

目的了解南京市居民健康素养水平现状,为制定和评价卫生政策及干预措施提供科学依据。方法根据调查方案的要求,采用多阶段、分层、整群随机抽样,对南京市15~69岁共1 023人进行问卷调查。结果南京市城乡居民健康素养的总体水平为6.2%;基本知识和理念素养水平为18.9%,健康生活方式与行为素养水平为5.1%、基本技能素养水平为44.3%;南京市居民具备5类健康问题的相关素养比例由高到低分别是:科学健康观为35.7%、安全与急救素养为26.3%、传染病预防素养为13.9%、基本医疗素养为8.1%、慢性病预防素养1.3%。健康素养水平与城乡、年龄、文化程度、职业具有相关关系。结论南京市居民具备健康素养的比例较低,应针对重点人群和重点健康问题,制定科学、可行及有效的传播策略,广泛开展以提高基本健康知识与技能、促进健康行为形成为目的的综合干预活动。     

武汉市居民健康素养水平现状调查分析

目的了解武汉市居民健康素养水平现状,为制定有针对性的健康素养干预策略提供依据。方法采用多阶段分层整群抽样方法 ,在全市13个区随机抽取5600人,进行入户问卷调查。对居民3个维度健康素养水平进行分析比较。结果居民基本知识与理念、健康生活方式与行为和健康技能与健康素养的正确回答率分别为71.2%、62.6%和61.6%。城市居民3个维度的健康素养水平明显高于外来常住人口和农村居民。结论武汉市居民健康素养水平有待提高,要加强重点人群的健康教育。     

嘉定区高一学生健康素养水平及其影响因素调查

目的了解上海市嘉定区高一学生健康素养水平状况,为有关部门制订针对中学生的健康教育措施提供科学依据。方法采用整群抽样方法,抽取嘉定区4所中学高一年级全体学生进行问卷调查,共调查1348名学生,其中男性643人,女性705人。结果本次研究中,中学生总体健康素养水平为33.7%(454/1348)。学校等级、父亲文化程度、母亲文化程度、学生自己谈恋爱情况与是否具备健康素养存在统计学意义,而学生的性别、年龄与是否具备健康素养无统计学意义。结论普通中学学生、家长文化水平低的学生以及有恋爱情况的学生是健康素养干预的重点人群。     

天津市初中生健康素养调查及需求评估

目的了解天津市初中生健康素养水平及需求,为推广和普及健康素养基本知识与技能提供依据。方法采用分层整群随机抽样方法抽取天津市656名初中学生进行问卷调查,内容包括基本情况、健康行为与生活方式、疾病预防、心理健康、安全应急与避险、卫生知识来源等。结果天津市初中生具备总体健康素养的比例是25．6％;8年级学生具备健康素养的比例（35．2％）高于7年级学生,城乡、性别间差异无统计学意义（P〉0．05）;具备心理健康素养、安全应急与避险素养、健康行为与生活方式素养、疾病预防素养的比例分别为85．4％、80．2％、73．9％、37．3％。对于现有的健康教材,学生们认为实用性和易接受性较好（分别为90．1％和85．7％）,趣味性相对较低（73．6％）。教师授课是目前学生们接受健康知识的主要途径和最希望的途径。结论天津市初中生总体健康素养水平不高,各类健康素养的顺位依次为心理健康素养、安全应急与避险素养、健康行为与生活方式素养和疾病预防素养。     

太仓市农村居民健康素养现状调查

目的:了解太仓市农村居民健康素养水平,为改善健康教育与健康促进干预对策提供参考依据。方法:按照分层随机整群抽样的原则,抽取500名15～69岁常住居民进行问卷调查。结果:太仓市农村居民健康知识知晓率、健康行为形成率及健康技能掌握率分别为58.84%、54.31%和45.10%。结论:必须尽快开展多层次的健康教育与健康促进工作。     

肥西县农村居民健康素养现状调查

<正>随着社会经济的高度发展,人们群众对健康知识和技能的需求日益增强,社会发展带来的自然环境、气候条件、人口结构等诸多问题给人类健康带来了较大影响,而健康教育与促进为解决这一系列问题和矛盾提供了有益的方法[1]。居民健康素养作为综合反映国家卫生事业发展的重要指标,受到相关领域的高度关注[2]。2015年10月,肥西县在农村地区开展了居民健康素养调查,现将调查结果分析如下。1对象与方法     

2011年苏州市沧浪区居民健康素养水平调查

目的了解居民健康素养水平,更好地制定健康教育策略。方法采用《2011年江苏省城乡居民健康素养调查问卷》对辖区常住居民入户调查。结果居民健康素养水平为16.2%,具备基本知识与观念、健康生活方式与行为素养及基本技能素养的比例分别为23.3%,16.0%,61.9%,不同年龄、文化程度、职业、收入水平人群间健康素养水平均有统计学差异。结论在实现公共卫生服务均等化的同时,针对不同人群,因地制宜探索新型健康促进策略可能是提高健康素养水平的一个有效途径。     

南京鼓楼区居民健康素养现状调查

目的：了解鼓楼区居民健康素养的现状,为辖区制定健康素养工作提供科学依据。方法：采用多阶段分层整群抽样的方法,对辖区内1 439名15~69周岁的常驻居民进行健康素养问卷调查,并根据江苏省健康素养综合指标进行数据分析。结果：鼓楼区居民健康素养综合水平为23.0%。男性与女性在健康素养水平方面无统计学差异,不同年龄组、不同文化程度、不同职业方面,健康素养水平存在显著的统计学差异。结论：鼓楼区在今后的健康素养工作中,需要根据年龄、文化程度、职业等因素,开展针对性的健康素养宣教活动,多途径、多形式的推进健康素养工作。     

下城区居民健康素养水平现状调查

<正>健康素养是指个体具有获取、理解和处理基本的健康信息和服务,并运用这些信息和服务做出正确判断和决定,维持和促进健康的能力。提高全民健康素养,是促进群众健康的最具普惠性、最具成本效益原则的预防措施。2011年9月,杭州市下城区被确定为浙江省首批12个健康促进与     

嘉兴市初中学生健康素养水平及影响因素分析

目的 了解嘉兴市初中学生健康素养水平并分析影响因素,为提高青少年健康素养水平提供依据.方法 采用多阶段整群随机抽样方法,选择在嘉兴市学习并连续居住≥6个月的初中学生为调查对象,采用自行设计的调查问卷收集嘉兴市初中学生的基本信息以及基本知识和理念、健康生活方式与行为、基本技能三个方面健康素养水平.采用多因素Lo-gist...     

合肥市城乡居民传染病预防健康素养调查分析

目的了解合肥市城乡居民的健康素养水平,为制定和评价健康素养政策和干预措施提供依据。方法采用多阶段分层随机整群抽样的方法对合肥市4个区3个县的街道/乡镇抽取15岁~69岁居民共1,053人进行健康素养问卷调查。结果合肥城乡居民具备传染病健康素养的有522人,总体水平为49.4%,同全国各城市的调查结果相比位于中等程度。城市居民相对农村居民具备传染病健康素养比例高,年龄、职业、文化程度和经济收入都影响居民传染病健康素养水平。结论合肥市城乡居民传染病健康素养总体水平处于中等水平,要根据年龄、职业、文化程度和经济收入的不同特点,开展有针对性的健康素养宣传教育活动。