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《分析化学》是医药院校中中药学、药学、药剂学、制药工程等专业的重要基础课,作为一门理论性和实践性均较强的课程,不仅要求学生能掌握好理论知识,还要培养学生规范的实验操作技能,所以分析化学实验教学是理论教学最生动的补充。通过分析化学的实验教学 相似文献
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《分析化学》是研究物质的化学组成和分析方法的科学。其任务是鉴定物质的化学组成(或成分),测定各组的相对含量及确定物质的化学结构。本课程要求学生掌握化学分析和仪器分析的基本知识、基本理论和基本操作技术,熟悉定性定量分析方法,了解各类分析方法所使用的仪器,培养耐心细致一丝不苟的科学作风和较强的实验操作能力,为从事各专业工作打下良好的理论基础和扎实的实验技术基础。因此,分析化学是药学及相关专业的一门重要专业基础课程,分析化学教学成果的好坏与否直接关系到药学的的学生专业课如药物分析、药物化学、药剂学、天然药物化学、生物药剂学及药代动力学、药物浓度检测、体内药物分析等课程过程中的学习质量。在完成分析化学教学要求的基本条件下,我们对分析化学的教学进行了改革,主要体现在以下两个方面: 相似文献
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陈亚玲 《中国中医药现代远程教育》2010,8(23):45-45
医用分析化学是卫生学校开设的一门必修基础课,从生源特征、课程设置、学生学情三个方面深入剖析医用分析化学的教学现状,对医用分析化学教学的目标性、方向性和针对性做了定位。 相似文献
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有机化学是中药学专业重要的一门专业基础课,是后续课程如分析化学、中药化学、中药药剂学等专业课程学习的基础。PBL(problem—basedlearning)教学法是基于问题学习[1,2]、以问题为导向[3]的教学方法,最早起源于20世纪50年代的医学教育[4], 相似文献
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《中国中医药现代远程教育》2016,(3)
《分析化学》是中药专业一门重要专业基础课程,内容抽象,理论性强,传统LBL教学模式影响课堂教学效果。本文基于对照比较法,采用PBL与LBL相结合的教学模式,在重点讲解必需理论知识基础上,采用问题教学法,把课程教学内容与中药产业密切联系的实例相链接,结果表明采用PBL与LBL相结合的教学模式可提升课堂教学质量,增强学生解决实际问题的能力。 相似文献
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分析化学实验教学是分析化学课程教学的重要组成部分,可以使学生加深对分析化学基本理论的理解,提高学生观察、分析和解决问题的能力。本文分析了药学专业分析化学实验教学现状和存在的问题,并从教育观念、教学内容、教学方式和手段、考核制度等方面对分析化学实验教学改革进行了探讨。 相似文献
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药学类专业是一门学科范围广、技术密集、科技创新要求高的应用性专业。该专业实验教学涵盖“药理学”、“药物化学”、“分析化学”、“药剂学”、“仪器分析”等多门课程的诸多实验。因此在目前现有的实验教学体系中进行改革,开设综合性、设计性实验课,注重相关学科的交叉联系,在实验课教学中加强对学生的基础知识、动手能力和综合素质的培养,提高学生独立思考和解决问题的能力,拓宽学生的知识面,培养学生的科研能力和解决工作实际问题思路,逐步改变传统教学模式具有极其重要的意义。 相似文献
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针对高职高专中药专业特点,结合分析化学学科特点和发展趋势,对分析化学教学提出切实可行的改革措施.以专业特点为导向,调整教学内容,改革教学方式和课程评价体系,为高职高专中药专业的学生学习专业课打下坚实基础. 相似文献
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杨艳杰 《中国中医药现代远程教育》2013,(13):83-84
分析化学是理论与实验相辅相成的课程,对培养学生发现、分析和解决问题能力等有重要的作用。实践教学作为分析化学教学的基础和重要组成部分,教学目标不仅在于让学生学会使用化学仪器,掌握操作技能,更应使学生学会和掌握与专业有关的实验方法和岗位职业能力。为此,我们开展了分析化学实验教学改革。 相似文献
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摄影学(原《X线摄影学》)是医学影像专业的专业基础课程中一门必修课程。早期影像专业该课程中该课程是以一门独立的课程进行教学并使用专门独立的教材。该课程是培养影像人员系统掌握影像学的基础原理、方法以及培养学生动手能力的重要桥梁课程。在影像专业教学中有着重要的价值与地位。 相似文献
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《中国中医药现代远程教育》2016,(8)
天然药物化学课程是药物制剂专业、制药工程专业和药学专业的主干课程,既是一门重要的专业基础课,也是一门重要的专业课,课程教学质量及教学效果和学生的学习效果对后续课程的学习乃至学生专业素养的建立起着至关重要的作用,据此对各种常用教学方法在天然药物化学理论教学中的应用进行了总结与分析。 相似文献
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中医基础理论这门课程是中医专业的入门课程,其教学效果直接影响着学生对后续课程的学习,而这门课程在诸多方面与现代科学存在着巨大差异,因而学生初次接触时往往伴随着困惑与疑问。因此,作为一名中医基础理论教师,不仅仅在于授业——传授专业基础知识, 相似文献
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在高等教育中实施双语教学是"教育面向现代化、面向世界、面向未来"的一种有效的教学改革措施.在药学专业分析化学双语教学的实践基础上,从教学方式的选择、教材的选用、板书结合多媒体教学手段的采用、成绩评定、分析化学双语教学存在的问题及建议几个方面对药学专业分析化学双语教学的实施进行探讨和分析. 相似文献
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中医专业文理科生源学习成绩对比分析研究 总被引:2,自引:0,他引:2
目的研究文理不同来源学生的专业学习成绩与其原来文理分科的关系.方法对中医专业文理不同生源学生在校5年的总体学习成绩和53门课程成绩进行统计对比分析.结果53门课程中有37门课程文科生高于理科生,其中有显著性差异的20门;16门课程理科生高于文科生,其中有显著性差异的14门.公共课和思政课、中医类、西医类多数课程文科成绩均高于理科,理科生优于文科生的主要是计算机、医用化学、医用物理、病理等课程.结论文理科不同生源学习成绩存在差异,文科学生多数课程成绩好于理科,因而在中医专业招生实行文理兼招并不影响学生的学习. 相似文献