模拟药房在药理学教学中的应用

高等职业教育应以服务为宗旨,以岗位需求为导向,以提高职业技能为核心,融教、学、做为一体,培养高素质技能型实用人才[1]。结合医药学专业学生就业岗位需求和职业能力培养的需要,我院运用模拟药房开展药理学实训教学,有利于帮助学生树立"以患者为中心"的医疗服务理念,加深对理论知识的掌握,缩短实习适应期,提高学生的工作能力和就业竞争力,为今后的工作奠定坚实基础。     

模拟药房在药理学教学中的作用

药理学是高等医药院校的主干课程之一,是研究药物与机体(含病原体)相互作用及作用规律的一门学科,是联系基础医学与临床医学、医学与药学的桥梁和纽带[1]。其主要讲述药物的药理作用、临床用途、不良反应、相互作用等知识,但学生普遍认为药品的药名多、别名多、用途多、不良反应多,难学难懂,易混淆,从而对学好药理学丧失兴趣和信心。为此,我院教师针对     

模拟药房对药理学教学的影响

药理学是一门重要的医学专业基础课程,主要讲述药物的药理作用、临床用途、不良反应、相互作用等知识。药理学涉及的学科多,内容抽象且复杂、繁杂。为了让学生更好地学习这门课程,笔者尝试在药理学教学中引入模拟药房。     

浅谈在药理学模拟药房实践教学中进行职业道德教育

将职业道德教育贯穿于药理学教学中,在模拟药房实践教学中突出职业道德教育,培养学生良好的职业素养。     

模拟药房在中等药学职业教育中的应用

职业教育应以就业为导向,以提高职业能力为核心。为更好地培养学生的实践与创新能力。在教学中引入模拟药房教学平台。学生在教师指导下完成处方分析、药品识别、处方调配等活动设计项目,将药学专业的理论知识在实践中转化为具体的操作技能。     

模拟药房在药事管理学实践教学中的应用

从经营资质、药品的陈列、药品包装实物教学、药品销售、咨询服务几方面,介绍应用模拟药房开展药事管理学实践教学的几点体会。     

在《药理学》教学中开设“模拟药房”的一些建议

在《药理学》以及相关的《临床药物治疗学》的学习中,学生对药物临床实践要求迫切。建设高度仿真的模拟药房,利用学生实验教学空余时间,通过学生-多媒体病案软件-模拟药房的互动,引导学生加深对《药理学》以及《临床药物治疗学》的理论知识的掌握,满足初步的实践需求,缩短见习适应期,以最大限度地实现以学生为主的现代教学改革的新要求。     

GSP模拟药房在药学职业教育中的重要意义

药学职业教育应以就业为导向,以提高职业技能为核心,加强学生的实践教育。笔者在教学实践中发现GSP模拟药房作为仿真实验室,既可以满足多门药学专业课程实践教学的需求,又可以作为实训基地进行多项技能培训,因此在药学职业教育中具有非常重要的意义。     

基于模拟药房环境的PBL教学在《中药学》教学中的设计与应用

“模拟药房”是近年来许多医药院校为进一步提高药学类教学水平而建立的一种教学平台。即模拟现实中药房的结构、组成（部分药可用空盒代替）和场景设置。药房的布局、设备配置、药店文化等与现实药房无区别．但不从事经营活动的场所。实践证明,许多与药物相关的专业知识,     

模拟教学法在《临床药理学》教学中的应用

《临床药理学》虽然是一门选修课,但它是基础医学与临床医学之间的一门桥梁学科,因此很受学生的重视。为注重学生能力的培养,并达到最佳授课效果,我们对教学方法进行了改进,改变了过去传统的灌输式、填鸭式教学方法,注重课堂教学的启发和引导,使同学们从只听、只看,变成身临其境,去寻、去学、去钻,变被动学习为主动学习,培养学生应用临床药理学的理论分析、解决临床实际问题的能力。近年来,我们对《临床药理学》课程中的部分内容,采用模拟教学法,并通过问卷调查的形式对教学效果进行了评价,结果表明,同学们对《临床药理学》模拟教学给予了充分肯定。     

目标教学在药理学教学中的应用

目标教学由教学目标、教学活动和教学评价三要素组成.它是一个以教学目标为导向,教学评价为动力,反馈矫正为核心,班级教学和个别化教学相结合,使95%以上的学生都能达到教学目标的教学体系.它是课堂教学发展到目标化、系统化、科学化阶段的标志，相对以教师为中心、以教材为中心的传统教学模式而言，是一种变革和创新。目前，医学教育改革正迅猛发展，各种教学方法也应运而生，目标教学以其独特的优势脱颖而出。     

ITA教学模式在药理学教学中的应用探索?

目前我国高等药学教育培养的毕业生水平无法满足社会对药师型人才的要求。为适应社会需要,力图建立ITA(integrated training approach)教学法,即综合运用基于问题的学习(problem-based learning,PBL)、病案讨论式学习(case-based study,CBS)等新教学模式,利用多媒体教学等新教学手段进行授课,促进学生深入理解药理学理论知识,提高分析解决实际问题的能力,更好地适应社会需要。     

模拟药房实践教学内容与形式的探讨

根据药学专业学生的培养目标及课程设置特点,结合"模拟药房"实际情况,提出"模拟药房"实践教学内容与形式。     

多媒体在药理学教学中的应用

随着科学技术的不断发展 ,多媒体在教学中的应用使教学从传统的书籍、粉笔、黑板、模型、挂图等模式到以图文并茂、声像俱佳、动静皆宜的表现形式 ,以跨越时空的非凡表现力 ,大大增强学生对抽象事物与事物相互作用过程的理解与感受 ,从而将课堂教学引入全新的境界。以下是我们 2年多来应用多媒体于药理学教学的心得体会。1　药理学理论教学中应用多媒体的优越性1 .1　增加信息量　多媒体教学可大幅度提高单位时间的信息量 ,减少教师板书的时间 ,这样教师有充分的时间给学生讲解 ,而且这些信息量的增加是在调动学生的视听感官 ,增加信息传递…     

药理学模拟教学研究

药理学模拟教学法是指在药理学某些章节的教学中,模拟实际工作的情况,设置身临其境的环境,使同学们在“实际工作”中学习知识,分析问题,解决问题,因而增强教学效果的一种方法。如采用“新药评审会”、“病例分析讨论会”、“学术讨论会”、“处方分析会”进行模拟教学,并通过问卷调查的形式对教学的效果进行了评价,结果表明,同学们对药理学模拟教学给予了充分的肯定。     

PBL在成人高等教育药理学教学中的应用及评价

在成人高等医学教育药理学教学中试行PBL教学法,通过问卷调查、成绩分析的方式对教学情况进行评价。在学生的学习态度、成绩、满意度等方面,PBL教学法和传统教学法相比较,均有非常显著差异,说明PBL教学法更加适合成人高等医学教育。     

PBL教学法在药理学教学中的实践和应用体会

PBL教学法是一种基于问题,以学生为主体的先进教学模式。近年来广州医学院药理教研室将PBL教学模式引入药理学理论教学中,实践证明PBL教学法能激发学生对药理学的学习兴趣,有助于自主学习、创新能力的培养和综合素质的提高,为深化医学教育改革、探索优秀医学教育模式奠定基础。     

哲学在药理学教学中的应用

哲学既是世界观，又是方法论，对具体科学的学习与研究具有普遍的指导意义。试介绍其在药理学教学中的应用。     

图表法在药理学教学中的应用

图表法在药理学教学中的应用简林凡（广州市卫生学校）学生普遍反映药理学比较难学，一是因为药理学是一门＂桥梁＂学科，涉及到基础医学和临床医学，知识面较广；二是药物种类多，内容复杂。当前中等卫校药理学教材的内容基本上与本科教材是同一模式，而卫校的学生年纪小...