病理学实验教学改革初探

病理学是用形态学的方法研究疾病本质的学科。病理学实验教学的效果对病理学教学起着至关重要的作用,传统的病理学实验教学方法存在诸多弊端,已经不能适应当今对高素质医学人才培养的需求。通过运用多媒体教学手段．运用以问题为基础的学习教学方法更新教学内容,改变考试方法,对探讨和实践病理学实验教学改革方法有重要意义。     

病理学实验教学模式的改革

病理学实验教学的目的是指导学生通过形态学观察认识各种疾病的病变,并理解疾病的发生和发展规律。通过实验教学平台、实验教学手段、实验考核体系3种方式实现了病理学实验教学模式的改革。与传统实验教学模式相比,新的实验教学模式明显提高了实验教学的质量。     

临床病理学在病理学实验教学中的应用

目的：探讨临床病理学作为病理学分支学科在在病理学实验教学中的应用前景。方法采用病案教学,互动教学的方式将临床病理学融入病理学实验教学。结果开展临床病理学教学后,实验课堂的教学效果得到提升。结论临床病理学在病理学实验教学中的应用,有助于学生建立临床思维,调动学习积极性,开拓视野,从而提升教学效果。     

药学专业实验教学改革初探

随着我国医药事业的蓬勃发展和我国执业药师制度的实施,药学专业人才和执业药师缺乏的矛盾日益突出[1]。药学专业是一门实践性、应用性很强的学科,学科的特点决定了实验教学在高     

分析化学实验教学改革初探

高职高专类院校的总体培养目标是培养为实际工作第一线服务的技能型、应用型高等技术人才。为更好地体现高职高专教育特色,实现高职高专教育的培养目标,对分析化学实验教学内容和方法进行改革,调动学生学习和参与的积极性,切实提升学生的动手能力和实践技能,使学生学以致用,找到了理论和实践的契合点,为学生的可持续发展奠定坚实的基础。     

药物分析实验教学改革初探

药物分析实验是药物分析课程的重要组成。针对药物分析学科的特点和基本要求,以培养学生的综合素质和创新实践能力为目的,从双语教学、PBL教学、仪器仿真实验教学等方面进行改革和实践,取得了良好的效果。     

基础医学实验教学改革初探

阐述基础医学实验教学改革的必要性和可行性,并对基础医学实验教学改革中出现的问题进行探讨。     

青年教师参加病理学实验教学的体会

病理学是一门联系基础医学与临床医学的桥梁学科,同时也是一门理论与实践并重的学科。而病理学实验课是理论联系实践的过程,因此病理学实验课显得尤为重要。本文总结了青年教师在病理学实验教学中的体会,并就实验教学改革进行了探讨。     

药理学实验教学改革初探

作为一门实验性科学，实验教学是药理学教学的重要组成部分，是学生掌握基本理论和基本实验技能的重要途径。通过实验，可以培养学生科学思维能力及独立观察、分析和解决问题的能力，为今后进一步获得药理学和科学知识打下基础。随着社会对实用型人才的不断增长的需求，传统的药理学实验教学方法已不能适应对学生综合能力的培养，对药理学实验教学实施改革是实现现代人才培养目标的迫切需要。     

基于应用型本科人才培养目标的病理学实验教学改革

病理学具有很强的实践性，实验教学作为病理学教学的重要部分，是培养学生逻辑思维、提高临床实践和创新能力的必要途径。探讨传统实验教学过程中存在的不适应社会发展和医学人才培养需求的问题，改革和优化病理学实验教学，是提高病理学实验教学质量、培养合格应用型本科医学人才的有效手段。     

PBL教学法在病理学实验教学中的探索

病理学在基础医学教育内容中属于形态学教学部分,其地位被形象地比喻为是在基础医学与临床医学之间的桥梁,使学生从形态上掌握什么是疾病及疾病的形态改变。因此实验课上对实际的形态学观察具有极其重要的作用,但实验课上,学生普遍反映形态学内容抽象,难以理解,自行寻找病变很困难。为了改变上述存在的问题、提高病理学教学质量,使学生更好的掌握所学知识,我们在病理学实验课教学过程中引入PBL教学模式,并对PBL教学效果进行了初步探讨与分析。在应用的过程中总结了一些有价值的结论,也发现了一些实施中存在的问题。1对象与方法1.1对象教学对象是佳木斯大学基础医学院2006级5年制临床医学专业学生,共270人。1.2方法（1）授课前期准备工作。     

病原生物学实验教学改革的探索

病原生物学是一门重要的医学基础课程,实践性很强,实验教学是其课程教学过程中的重要组成部分。传统的病原生物学实验教学内容上缺乏连续性、系统性和完整性;教学方式上主要由教师讲解,学生被动接受,缺乏主动思维;教学效果评价方式较单一,不利于激发学生的积极性与主动性。为激发学生对病原生物学的学习兴趣,培养学生实践能力、科学思维、创新意识和综合素质,我校尝试从实验内容、实验教学方法和实验考核方法等方面对实验课程教学进行改革,获得了较好的实验教学效果。     

数字化切片在口腔组织病理学实验教学中的应用初探

目的探讨数字化切片系统在口腔组织病理学实验教学中的作用及意义。方法通过在同一年级随机分成的两组学生分别采用传统切片和数字化切片辅以传统切片进行口腔组织病理学实验教学,比较分析两组学生实验报告成绩、实验考试成绩,并对两组学生的学习兴趣、学习效率等进行问卷调查。结果数字化切片辅以传统切片教学组学生的实验报告成绩、实验考试成绩明显高于传统切片教学组,学生的学习兴趣、学习效率、阅读切片的容易度、对于知识的理解和记忆、分析问题能力、创新能力、师生互动均高于传统切片教学组,两组间的差异存在显著性。结论数字化切片的使用为教学工作提供了有效工具,与传统教学模式相比具有很多无可比拟的优势,有助于推动口腔医学的数字化改革和信息化进程。     

外科手术学实验教学改革初探

实验教学在高等医学院校教学体系中占有举足轻重的地位,担负着培养学生理论联系实际和实践能力等方面的重要任务,而现有的实验教学体系已无法满足素质教育的要求,因此,推进实验教学改革,不断提高实验教学水平与质量是当前实验教学改革与发展所面临的重要课题。     

病理生理学实验教学改革初探

病理生理学是一门医学基础理论课,它又是一门沟通基础医学与临床医学的桥梁学科.其重要性不言而喻.病理生理学实验教学是病理生理学教学中的重要组成部分.改革实验教学,培养适应社会发展,综合素质强的实用型人才,不但是病理生理学教学所面临的问题,也是医学高等院校培养新型人才的重要环节.本通过对病理生理学实验教学进行探索性改革,达到提高学生综合素质能力的目的。     

天然药物化学实验教学改革初探

针对天然药物化学实验教学中存在的问题,本文从教学方法、实验项目、教学模式三方面进行讨论,以求对提高天然药物化学实验教学质量提供参考。     

人体寄生虫学实验教学改革初探

随着教育改革的深入,寄生虫学实验教学改革成为寄生虫学教学改革的首要内容,本文从改革的目标、内容和方法等方面对寄生虫实验改革进行了初步的探讨。     

康复医学实验教学改革的意义和探索

在康复医学实验教学中,根据教学目的和特点,从实验教学的考核形式、方法、内容等方面着手,结合专业人才培养目标,对以往教师为主导的单一教学模式进行改变,从而采取多元化实验教学和考核方式,优化实验教学内容,将学生的积极性和主动性充分调动起来,培养其创新能力和创新思维,从而提升其临床工作实践能力。     

改革实验教学培养创新能力

实验教学是培养学生创新能力的重要方面，但目前实验教学还存在着许多与创新教育不相适应的地方。这就要求加强实验教学改革，提高教师队伍的教学创新能力。从教育观念、教学内容、教学模式等方面对实验教学进行改革，探索出一条通过实验教学培养创新能力的新路子。