政策风标

中西医结合专科明年起将被撤销近日,教育部办公厅、卫生部办公厅、国家中医药管理局办公室联合发出通知,从明年起,专科层次中西医结合专业设置将被撤销。通知称,自2009年起撤销专科层次中西医结合专业的设置;自2009年起撤销经教育部、卫生部批准试办的初中起点5年制专科层次中西医临床医学专业的设置。《通知》要求,举办专科层次中西医结合专业     

妇产科护理校内实训基地建设的探索与实践

高职护理专业课教学中，实训是妇产科护理教学的重要环节，是对护生进行妇产科专科护理技术操作与实践培养的有效途径。妇产科护理实训基地不仅是护理专业校内实训基地的重要组成部分，也是护理专业课实践教学的核心，应发挥其硬件优势，拓展其社会功能，成为各类医学专业人员技能培训、继续教育和职业技能培训基地。     

政策风向

中西医结合专科明年起将被撤销 近日，教育部办公厅、卫生部办公厅、国家中医药管理局办公室联合发出通知，从明年起，专科层次中西医结合专业设置将被撤销。通知称，自2009年起撤销专科层次中西医结合专业的设置；自2009年起撤销经教育部、卫生部批准试办的初中起点5年制专科层次中西医临床医学专业的设置。《通知》要求，举办专科层次中西医结合专业和中西医临床医学专业的高等学校要按照专业培养要求继续做好在校学生的培养工作，确保毕业生培养质量。     

专科层次《卫生信息管理实务》课程说课设计

《卫生信息管理实务》是专科层次卫生信息管理专业的一门专业核心课程,该文从课程介绍、课程设计、教学实施、考核方法、课堂效果、课程建设方向等几个方面进行其说课设计。     

“课程思政”融入眼视光医学生职业素质教育的探索与思考△

眼视光医学生职业素质的培养离不开“课程思政”,但在实践中仍存在思政课存与专业课教学融合不足、专业课教师对“课程思政”产生误解等现状。南京医科大学近年来在眼视光医学生职业素质教育培养中,用好课堂教学主阵地,从“课程思政”的角度,发挥思政课核心作用,充分挖掘和充实思政课、专业课、实践课的教育资源,深化专业课的思政内涵;发挥专业教师的教育职能,提高教师的“课程思政”能力;通过临床和实践教学将第一课堂和第二课堂有序衔接,将思政教育融入眼视光医学生职业素质教育全过程,全面提升眼视光医学生人才培养质量。     

临床医学专业课间见习模式改革的实践与探索

目的：改革临床医学专业课间见习模式、增加临床见习课时,达到提高教学效果的目的。方法：临床医学专业在学习两年半基础医学课程后,随机抽取一个班,按照学校新的培养方案进行临床医学专业课教学,并与其他传统的临床教学模式教学点的学生进行比较。结果：教改班的病历分析成绩排第2名,明显高于其他几个班级。其他成绩无明显差异。结论：新的课间见习模式,使学生早接触临床、患者,使得理论学习与临床实践阶段相结合,又能够培养实践工作能力和锻炼临床思维能力。     

病案分析法在外科学教学中应用的探索

在专科医学生临床专业的外科学教学中,应用病案分析法进行教学,通过访谈、问卷调查及试卷测试得分情况等进行评价.结果显示,病案教学法组学生在知识的综合应用能力方面的得分明显优于传统教学法组.采用病案分析法教学,有助于学生临床思维能力的培养,对改变学生被动学习的习惯有积极的推动作用.对医学专科层次的临床课教学,病案分析法是一种有效的教学方法.     

卫生微生物学全英文教学模式的探索与实践

目的 卫生微生物学是预防医学等专业的专业基础课,通过开展全英文教学,拟为顺利推进该课程的全英文建设、探索行之有效的教学模式提供参考。方法 以兰州大学卫生微生物学全英文课程为例,通过课前、课后的问卷调查,从学生对全英文教学的认同度、期望、教学反馈和收获等方面进行教学效果分析,并结合期末考试成绩,初步论证开设全英文专业课的可行性。结果 调查结果表明,学生有较好的英语水平,且过半的学生认同全英文课程,并期望以此提高英语运用能力。尽管学生专业英语词汇积累有限,需花费更多时间预习和复习,但英文教学与命题并未对学生的考试成绩造成影响。结论 面向公共卫生专业本科生开展全英文专业课是具有可行性的,且通过师生的共同努力可以取得良好的教学效果。     

高职康复治疗技术专业驻点教学管理和质量控制效果分析

目的探讨驻点教学管理和质量控制对高职康复治疗技术专业学生培养的影响。方法选择江苏卫生健康职业学院2016级康复治疗技术专业学生进行随机分组,分为试验组与对照组。试验组采用驻点教学及医院、学校双重监管模式;对照组采用传统常规教学及学校单独监管模式。采用第2年学生专业课成绩评估两组的教学质量。结果试验组学生《疾病康复》《运动治疗技术》《物理因子治疗技术》《言语治疗技术》专业课成绩均明显优于对照组(P0. 01)。结论驻点教学管理和质量控制可提升学生对专业基础的掌握程度,值得同类院校推广。     

72所乡镇卫生院456名医生书面知识考试成绩分析

对江西省３县７２所乡镇卫生院４５６名医生进行书面考试,测试了基础医学知识、临床防保知识、专业知识３部分。测试成绩优良率达４５．４％,不及格为１６．９％。比较分析了不同性别、年龄、专业、学历和职称医生的成绩差异。建议应全员培训,提高整体素质;突出重点,主攻薄弱环节;健全机制,促进知识更新。     

哲学在成人医学教育中的“三个结合“

哲学对于提高医学生的人文素质和思维能力，推动现代医学的发展具有不可替代的作用。为此，我们在哲学教学中结合成人医学院校学生的特点，坚持“三个结合”即：哲学教学与社会实践相结合；与学生所学专业相结合；与学生思想实际相结合，以加强教学的现实针对性和思想理论性。     

用数字化技术改造传统医学成人教育

世界已经进入教育信息化时代，成人高等教育应充分利用网络等现代化教育技术，用信息化、数字化技术改造传统医学成人教育，构建医学成人教育网络化教育模式。文章从医学成人高等教育网络化教育模式改革的必要性及其建设方案等方面进行了阐述。     

成人教育大学生心理健康状况调查研究

近几年 ,心理健康问题在普通大学倍受关注 ,对学生心理健康方面的研究比较全面系统 ,不但涉及面广 ,而且有一定深度 ,提示大学生心理问题的严重性[1- 3 ] 。但缺乏对成人教育大学生心理健康方面的研究 ,尤其是定量研究。成人教育大学生是一个构成复杂的群体 ,其自身的特点决定了心理健康与普通大学生有不同的特征及规律 ,本研究旨在深入了解成人教育大学生心理健康状况 ,为成人教育开展心理健康教育 ,促进学生人格健康发展及学校管理工作提供科学依据。对象与方法1 对象　本研究选自山西省职工医学院不同专业学生共计 3 93人 ,年龄 1 8～ 3…     

成人教育大学生心理健康状况分析

运用SCL－90和成人EPQ量表对锦州医学院成人教育学院208名学生心理健康状况进行了测试。结果表明：总均分、阳性项目数、阳性项均分、人际关系敏感、抑郁、焦虑、敌对性、恐怖及偏执因子均分都高于全国正常青年组。其中较突出的心理问题是敌对、人际关系敏感，达中等程度的（因子分≥3）占16．35％，女生多于男生。N和L量表分均值女生高于男生，P量表分男生高于女生，E量表分未见有性别上的差异。提示学生的心理健康应引起社会各界的关注。     

加强医学成人教育改善农村医疗卫生状况

农村人口占我国总人口的70%以上,而卫生资源只占20%.医学人才匮乏、设备陈旧,缺乏可靠的医疗卫生保障体系、健康教育滞后是影响农村医疗卫生状况的主要因素.加强医学成人教育是改善中国农村医疗卫生健康状况的现实途径,它在乡村医务人员培养及健康教育方面将发挥积极的作用.