老年股骨颈骨折患者健康教育

股骨颈是老年人创伤中最易发生骨折的部位,我科在2003年8月～2004年1月对21例老年股骨颈骨折的患者实施健康教育,从患者入院、住院、出院过程以及患者骨折各期的健康教育着手,既能充分发挥患者的潜能,也可预防并发症的发生,使骨折愈合与功能恢复相结合,收到满意效果。     

健康教育对老年患者不健康行为的影响

目的探讨健康教育对老年患者不健康行为的影响。方法通过对116例老年住院患者在入院时、出院时、出院后1个月,分别进行不健康行为的调查评定;对58例试验组老年患者及其家属于住院期间实施有计划、有目的的健康教育,对另58例对照组老年患者及其家属只作一般性宣教和随机解释。结果入院时两组患者的不健康行为得分差异无统计学意义(P>0.05),出院时、出院后30天试验组老年患者的不健康行为得分明显低于对照组,试验组出院时的不健康行为得分明显低于入院时,均有显著的统计学差异(P<0.01)。结论对老年住院患者进行有效的健康教育能提高患者的遵医行为,减少其不健康行为。     

健康教育对老年骨折患者的护理干预

目的：探讨加强对老年骨折患者的健康教育对提高其疗效和术后康复的效果。方法对65例老年骨折患者实施系统的健康教育。结果患者对不同类型的骨折及术后功能锻炼进一步了解和认识,消除了紧张、焦虑、急躁的情绪,增强了治疗信心,术后恢复良好,效果满意。     

健康教育对老年骨质疏松患者骨密度和骨折的影响

目的观察健康教育对老年性骨质疏松患者的影响。方法628例老年性骨质疏松患者，随机分为对照组和干预组，干预组在常规治疗的基础上给予健康教育，健康教育包括骨质疏松症专题讲座、家庭访视教育、电话询问或咨询。随访观察2年后，观察两组患者骨密度和骨质疏松性骨折发病情况。结果干预组患者股骨颈、Ward三角区和大转子骨密度丢失量明显低于对照组（P〈0．05），而且，干预组患者骨折发病风险明显降低（P〈0．05）。结论开展长期系统性的健康教育可明显改善老年性骨质疏松患者骨量的丢失，降低其骨折发病风险。     

对老年褥疮患者实施循证护理

循证护理学（Evidence-Based Nursing，EBM）是20世纪90年代受循证医学的影响而产生的护理观念。其核心是使以经验为基础的传统护理向以科学为依据，即有据可循的现代化护理发展。同循证医学一样，其思想核心就是运用现有最新最好的科学证据为服务对象提供服务。自2002—02以来，我科将循证护理这种以真实可靠的科学证据为基础的护理实践在临床老年褥疮患者护理中展开，现将实施循证护理体会报告如下。     

老年患者预防褥疮健康教育的实施效果与体会

在护理实践中,护士通过健康教育,帮助患者了解哪些行为和生活方式对健康有害,促使患者自觉采纳有益健康的行为和生活方式.褥疮是局部软组织持续受压、血液动力学改变,导致组织细胞缺血、缺氧、营养代谢障碍而发生的变性坏死[妇.褥疮发生后,不仅延长了患者的住院时间,降低患者的生活质量,而且加重病情甚至可能危及生命[2].因此,如何防治褥疮至今仍是护理学领域的一大难题.在传统的防褥疮护理临床中,发现部分患者及其家属对防褥疮教育不重视,或未能掌握正确的方法,最终导致受压皮肤出现褥疮.为探索更有效预防褥疮的方法,我科自行制定褥疮健康教育单,应用于收住我科的一部分老年患者,并将其与传统的褥疮健康教育及护理方式做比较.     

健康教育对老年患者口服用药的影响

目的分析并讨论健康教育对老年患者口服用药的影响。方法对114例在我院住院接受口服药物治疗的老年患者进行回顾性研究,按照系统健康教育与普通宣讲的不同将所有患者均分至健康教育观察组与普通对照组,每组57例,对比分析健康教育对老年患者口服用药的影响。结果进行系统健康教育口服用药患者的观察组不良反应发生率仅为3.6%,而对照组的不良反应发生率高达21.1%。且观察组换对药物知晓情况与服务满意度均优于对照组。结论对口服用药的老年患者进行健康教育不仅能够有效减少用药不良反应的发生,保障患者的用药安全,而且能够有效提高药物使用率,减短患者康复时间。     

健康教育与心理干预对老年股骨颈骨折人工关节置换术患者预后效果的影响

目的 探讨健康教育与心理干预对老年股骨颈骨折人工关节置换术患者预后的影响。方法 回顾性分析2018年5月至2021年5月于本院择期行人工关节置换术的80例老年股骨颈骨折患者的临床资料,依据护理模式的不同将其分为观察组（40例）、对照组（40例）。对照组予以围手术期常规护理,观察组在对照组基础上予以心理干预与健康教育,对比两组手术前后的髋关节功能量表（HHS）、美国特种外科医院膝关节评分表（HSS）、老年抑郁量表（GDS）、世界卫生组织生活质量测定简表（WHOQOL-BREF）评分。结果 术后12周,两组HHS、HSS评分均较手术前高,且观察组升高幅度更大,差异有统计学意义（P <0.05）。术后12周,观察组GDS评分较对照组低,WHOQOL-BREFS评分较对照组高,差异有统计学意义（P <0.05）。结论 对于需行人工关节置换术的老年股骨颈骨折患者而言,健康教育与心理干预能够促进其髋关节、膝关节功能的恢复,减轻其抑郁情绪,改善其生活质量。     

军队老年糖尿病患者的健康教育

近年来 ,糖尿病的发病率呈逐年上升的趋势 ,已成为继心脑血管疾病和癌症之后的第三大疾病。据专家统计 ,世界上糖尿病患者已经超过 1.5亿 ,我国患病人数已超过 3 0 0 0万。糖尿病对人类生命的威胁和对人类生活质量的影响以及给患者家庭和社会带来的经济负担 ,已经引起社会的普遍关注。国内近年来的调查认为老年糖尿病患病率高达 2 0 %以上 ,所以对老年糖尿病患者的教育应引起广泛的注意。1　老年糖尿病患者健康教育的重要性1.1　有利于合理安排饮食　因为糖尿病是危害老年人身体健康的常见病 ,轻者无任何不适感觉 ,久病却可导致残疾 ,如 :眼…     

健康教育对老年冠心病患者生活质量的影响

目的探讨健康教育对老年冠心病复发及其生活质量的影响。方法将132例再入院的60岁以上冠心病患者随机均分为两组,即实验组和对照组。两组一般护理方法相同,对照组采用一般卫生宣教,而实验组采用健康教育。结果与对照组比较：实验组住院时间明显缩短,再复发率显著降低,生存质量明显提高。结论对老年冠心病患者进行有效的健康教育可明显地降低复发率,减少住院次数,提高生存质量,减轻社会及家庭的负担。     

老年高血压患者的健康教育

<正>健康教育作为预防和控制病情进展的重要手段,可帮助患者建立良好的生活方式,以控制高血压病的症状,减少并发症的发生,提高患者生存质量。有研究显示,60岁以上的老年人中40%~50%患有高血压[1]。笔者选择我院2011年1月起老年高血压患者72例,进行了系统的健康教育,取得良好效果,现报道如下。1临床资料1.1一般资料选择我科2011年1月起住院治疗的老年高血压患者72例,其中男     

对农村老年股骨颈骨折患者家属实施健康教育的体会

股骨颈骨折是农村老年患者最常见的骨折,一般采取手术治疗,术后行动不便,恢复时间长,并发症多,加上老年人常伴有慢性病,体质差,容易出现护理问题,其恢复离不开家属的悉心照顾。为此,我院对股骨颈骨折患者家属或陪护保姆进行相关疾病的健康教育。1健康教育方法1.1先期健康教育指导患者刚入院时家属比较多,尽可能与众多家属沟通,集中进行先期指导,开展疾病的一般性     

护理干预对预防老年骨折患者便秘的影响

目的采用护理干预的方法对预防老年骨折患者便秘的影响。方法 100例老年骨折患者,随机分为观察组和对照组,各50例,比较两组患者住院期间发生便秘情况。结果观察组便秘发生率为12%,对照组便秘发生率为56%,差异有统计学意义（P〈0.01）。结论有效的护理干预能够明显改善老年骨折患者的便秘发生,具有很大的临床意义。     

老年骨折病人并发症的预防及健康教育

老年人健康功能低下,多数原来已经存在的骨质疏松、骨关节疾病、肌肉萎缩等各种老年慢性疾患并伴有反应迟钝,极易因外力发生骨折,骨折后即失去自主能力。骨折创伤不但加重了老年人本来的健康功能低下,而且也加重了病人原有的疾患,两者互相形成恶性循环并迅速发展,随之发生各种并发症。我们针对老年骨折病人长期卧床、恢复缓慢、易出现各种并发症的特点,在工作中注重老年骨折病人的健康教育,使病人积极配合治疗及护理,有效地预防并发     

老年骨折患者的护理干预

目的探讨老年骨折患者的护理干预方法。方法对骨科87例老年骨折患者，从心理护理，病情观察，预防并发症的发生及护理，指导功能锻炼等方面做好护理干预。结果本组86例痊愈出院，1例死亡。结论采取恰当的护理干预，是减少老年骨折患者并发症，提高治愈率，降低死亡率的关键。     

健康教育对伴糖尿病老年精神分裂症患者的影响

目的:探讨健康教育对伴糖尿病老年精神分裂症患者的影响.方法:对所有符合入组的患者在给予常规性的护理措施,另外系统地给予与精神病和糖尿病相关知识的健康教育.结果:通过实施健康教育,患者对有关知识的掌握有很大的提高,并且能运用到自我管理中,其遵医行为的提高,使治疗取得良好的效果.结论:健康教育可以促进伴糖尿病老年精神分裂症患者的自我保健行为,有利于控制病情发展,使患者早日康复,减轻家庭和社会的负担,并提高生活质量.     

健康教育对骨折患者康复结局的影响研究

目的探讨分析对骨折患者实施健康教育的效果。方法选取本院2010年2月至2012年2月收治的45例骨折患者,按照随机原则分为护理组与对照组。护理组25例患者,在常规护理的基础上采取全方位以及全过程的健康教育;对照组20例患者,实施常规护理。比较两组患者的肌肉萎缩以及满意度。结果护理组与对照组比较,差异有显著性(χ2=4.85,P<0.05)。结论通过实施健康教育护理措施,显著提高了患者的依从性以及满意度,降低了肌肉萎缩的发生率,对患者的预后起了重要的作用,值得在广大基层医院推广应用。     

两种健康教育方式对骨折住院患者的效果观察

目的采用影音多媒体课件和文字图片两种方法对骨折住院患者进行健康教育,比较患者对入院、出院及手术流程的知晓及健康教育满意率,为更好的指导患者了解入院、出院及手术流程提供有效途径。方法通过对2012年8月-2013年2月期间住院的160名骨折住院患者进行随机分组,对照组采用文字和图片方式进行,观察组采用影音多媒体课件形式进行,两组均进行健康教育后出入院流程;手术知识及健康教育满意率的调查。结果健康教育后,观察组与对照组出入院流程,手术知识掌握及健康教育满意率比较有显著性差异。结论采用影音多媒体课件方式效果优于文字和图片方式,且更容易被骨折患者接受。