护理实习生择业效能感的调查与分析

[目的]了解临床护理实习生择业效能感现状及其影响因素,为提高护理实习生整体的择业效能感水平提供参考和依据.[方法]应用职业决策自我效能感量表对160名护理实习生进行调查,并分析其人口学资料对择业效能感影响.[结果]临床护理实习生择业效能感平均得分3.370分,接受职业指导和成绩状况影响实习生的择业总效能及各维度效能（P＜0.05或P＜0.01）,并对其有正向预测作用.[结论]临床护理实习生择业效能感整体水平不高,进行职业指导及努力提高成绩水平,将能提高实习生的择业效能感水平.     

护理实习生人际交往效能感与护患沟通能力的相关性研究

目的：探讨护理实习生人际交往效能感与护患沟通能力现状及二者的相关关系。方法：采用方便抽样法对248名护理实习生进行问卷调查。结果：护理实习生人际交往效能感总分为（148.62±16.36）分,得分率为68.81%,呈中等水平;护患沟通能力总分为（173.84±18.48）分,得分率为82.78%;护理实习生人际交往效能感与护患沟通能力呈正相关（r=0.471,P〈0.01）。结论：教育者应重视护生人际交往效能感的培养,以有效提高其临床护患沟通能力。     

护理实习生人际交往效能感的调查分析

目的调查护理实习生人际交往效能感现状,并分析其在性别、学历等一般资料上的差异。方法方便抽取8所护理院校(系)全日制四年级本科生81名和三年级大专生91名,采用大学生人际交往效能感问卷对其进行调查。结果护理实习生人际交往效能感得分为(144.28±15.37)分;人际交往效能感得分在学历、生源地、家庭来源、临床实习时间等方面差异无统计学意义(P>0.05),但在性别上差异有统计学意义(P<0.05)。结论护理实习生人际交往效能感有待提高。护理实习生应注重塑造良好的个性品质,而学校应完善课程设置,培养学生人际交往的相关技巧。     

大专以上学历护理专业实习生自测健康与自我效能感的相关性研究

目的:调查护理实习生自测健康、自我效能感现状,探讨两者之间的相关性,并分析自测健康影响因素。方法:采用方便抽样法,抽取天津市某三级甲等教学医院的94名护理实习生作为调查对象。研究工具包括自测健康量表、一般自我效能感量表及护理实习生一般人口学资料问卷。结果:护理实习生自测健康总得分(82.38±9.80)分,护理实习生自测健康状况尚好,自我效能感以中等偏高居多。一般资料中影响自测健康总分的因素有:年龄、民族、教育程度。护理实习生的心理健康、社会健康和自我效能感呈显著正相关。结论:了解护理实习生自测健康的影响因素以及与自我效能感的关系,有助于护理教育者有针对性地采取措施,提高护理实习生的健康状况和自我效能感。     

护理本科实习生一般自我效能感与心理健康的相关性研究

目的 探讨护理本科实习生一般自我效能感与心理健康的相关性.方法 应用一般自我效能感量表和症状自评量表对本市三级甲等医院的75名护理本科实习生进行问卷调查.结果 75名护理本科实习生的一般自我效能感均值为(2.68±0.49)分;症状自评量表的焦虑因子分高于中国常模青年组(P＜0.05);一般自我效能感与症状自评量表总分和各因子分均呈负相关(P＜0.05);自我效能感高分组实习生的症状自评量表总分及各因子分均低于自我效能感低分组(P＜0.05).结论 护理本科实习生整体心理状况良好,其中自我效能感高的护理本科实习生心理状况明显好于自我效能感低者.     

不同层次护理实习生职业决策自我效能现况及影响因素研究

摘要：[目的]了解不同层次的护理实习生职业决策自我效能的现状及其影响因素,为有针对性地提高不同层次护理实习生职业决策自我效能感提供理论依据。[方法] 采用随机数字表法在西安市三级甲等医院中选取4所,并对所选医院符合纳入标准的696名护理实习生进行问卷调查,采用大学生职业决策自我效能量表、大学生专业承诺量表、多维度心理控制源量表等调查不同层次护理实习生的职业决策自我效能现状及影响因素,单因素分析采用t检验、Pearson相关分析,多因素分析采用多元线性回归。[结果] 专业承诺、特质焦虑、实习中有无学习上的困难是不同层次护理实习生职业决策自我效能的共同影响因素,而领悟社会支持是本科实习生的主要影响因素;母亲文化程度是专科实习生的主要影响因素（P&amp;amp;lt;0.05）。[结论] 不同层次护理实习生职业决策自我效能的影响因素不同,针对不同影响因素提出相应的干预措施,以帮助不同层次护理实习生提高职业决策自我效能,使他们更好地做出职业决策。 关键词: 不同层次护理实习生;职业决策自我效能;影响因素     

不同学历的护理实习生自我效能感相关因素研究

目的调查医院不同学历层次的临床护理实习生的一般自我效能感情况,探讨其影响因素及对策,对不同学历层次的护理实习生情况进行综合分析,为临床护理教育者制定有针对性的教学策略提供理论依据。同时为临床护士减轻实习压力,提高实习质量提供基础。方法选取2012年1月~6月进入上海市仁济医院实习的330名护理实习生,按照中专、大专及本科三种学历层次进行分类,由指定临床带教老师统一发放问卷调查表,运用一般自我效能感量表进行调查分析研究。结果临床护理实习生自我效能感得分为(25.22±4.29)分,低于常模;不同学历层次实习生一般自我效能感得分比较,差异具有统计学意义(P0.05);护生一般自我效能感与环境、家庭、个人等9项因素呈正相关。结论护生一般自我效能感与学校、家庭、个人等9项因素呈正相关。提高护生的一般自我效能感对减轻实习压力,提高实习质量有帮助。     

临床护士一般自我效能感与对优质护理认知的相关性分析

目的：调查护士的一般自我效能感及对优质护理认知情况,并分析其相关性。方法采用一般自我效能感量表（ GSES ）和优质护理观点测评表对120名护士进行问卷调查,分析结果。结果120名护士一般自我效能感平均分为（2．41±0．82）分,低于全国常模得分（2．95±0．53）分,差异有统计学意义（t＝-4．385,P＜0．05）;优质护理观点得分为（94．84±12．49）分,认知较好;不同年龄、职称、工作年限的护士自我效能感得分比较差异有统计学意义（t值分别为4．464,2．55,2．89;P＜0．05）。护士一般自我效能感与优质护理观点呈正相关（r＝0．245,P＜0．05）;多元线性回归分析显示,护士的工作态度、专业技术和能力、护理操作是否及时对其自我效能感产生影响。结论护士的一般自我效能感有待提高。护理管理者应重视提高护士的自我效能,应加大宣传力度,进一步坚定优质护理服务信念,明确优质护理服务的内涵,促进护理队伍的整体发展。     

中医本科护生临床沟通能力与自我效能的相关性研究

目的 调查我校护理本科生临床沟通能力、自我效能感现状及两者之间的相关性,为护理沟通教育提供参考依据.方法 采用一般自我效能感量表和人际沟通量表问卷,对104名中医护理本科生进行调查.结果 护理本科生沟通能力评分为（49.21±7.32）,自我效能感评分为（25.84±5.35）;护理本科生自我效能感与临床沟通能力各因子和呈正相关（P＜0.01）.结论 护理本科生临床沟通能力与自我效能感的关系,有助于护理教师和临床带教教师有针对性地采取措施,提高学生的临床沟通效果.     

护理实习生专业自我概念的影响因素分析

目的调查护理实习生的专业自我概念水平,并分析心理困扰、自我效能对护理实习生专业自我概念的影响。方法采用护理专业自我概念量表、中文版简易心理状况评定量表以及一般自我效能感量表对262名护理实习生的专业自我概念、心理困扰以及自我效能水平进行问卷调查。结果护理实习生的专业自我概念水平整体趋于积极,学生干部经历、心理困扰和自我效能是护理实习生专业自我概念的影响因素(P<0.05)。结论护理教育者应当注重护理实习生的心理健康教育和自我效能提升,以帮助其提高护理专业自我概念水平。     

实习护生的专业承诺在心理健康与择业效能感间的中介效应

目的探讨实习护生专业承诺在心理健康与择业效能感间的中介效应。方法采用大学生职业决策自我效能感量表、症状自评量表、大学生专业承诺调查问卷对175名临床实习护生进行问卷调查。结果实习护生择业效能感总分为(132.63±2.44)分;其心理健康、专业承诺、择业效能感两两之间存在相关性(P<0.01);专业承诺在心理健康与择业效能感间的中介效应显著,且中介效应占总效应的45.43%。结论护理教育者通过提高实习护生的心理健康和专业承诺水平,将有利于实习护生择业效能感的提高,从而实现成功就业。     

护理本科实习生法律态度与人格特征的相关性研究

目的了解护理本科实习生法律态度及人格特征的现状,并探讨两者之间的关系。方法采用法律态度自评量表、艾森克人格问卷简式量表及人口社会学调查问卷对523名护理本科实习生进行问卷调查。结果护理本科实习生法律态度总分为(73.29±8.86)分;护生内外向和神经质得分高于国内常模(P0.01),精神质和掩饰性得分低于国内常模(P0.01);护理本科实习生法律态度与人格特征相关(P0.05)。结论护理本科实习生法律态度较为积极,人格特征表现为情绪不太稳定,性格较外向,完整的人格特征与积极的法律态度有密切关系。     

护理专业学生择业自我效能感的调查研究

[目的]了解护理专业学生择业自我效能感现状及其影响因素。[方法]采用问卷调查的方法对新疆地区某两所高校的护理专业学生择业自我效能感现况进行调查。[结果]回收87份有效问卷,护理专业学生择业自我效能感处于中等偏上水平(139.11分±10.66分);随着年级增长,择业自我效能感增强(P<0.01);男生择业自我效能感优于女生(P<0.01);参加过社会实践的学生择业自我效能感也较高(P<0.05)。[结论]高等院校护理专业学生择业自我效能感处于中等偏上水平,但存在个体差异性,教师应注意男女差别,鼓励学生参与社会实践,增强学生们的择业自我效能感。     

不同层级护士中医护理模式执行力现状及影响因素的研究

目的探讨不同层级护士中医护理模式执行力现状及其影响因素,为护理管理者采取相应的层级管理策略,提高护士执行力提供理论依据。方法采用一般资料调查表、中医护理模式执行力调查问卷、自我效能感量表、社会支持评定量表对95名护士、17名护士长及98例患者进行调查。结果不同层级护士中医护理模式执行力存在差异(P<0.01或P<0.05);不同层级护士的自我效能感、社会支持程度存在差异(P<0.01或P<0.05);学历、护士层级、自我效能感、社会支持程度是护士中医护理模式执行力的影响因素。结论不同层级护士执行力水平的提升应从提高护士学历、自我效能感、社会支持程度等方面实现,护理管理者应充分利用层级管理理念,培养护理人才,从而提高护理管理效率。     

本科护生临床实习中期与后期实习表现的调查研究

目的调查本科护生临床实习中期与后期的表现,为改善临床护理教学计划,提高『临床护理教学质量提供参考。方法采用自制调查问卷,选取在某三级甲等医院实习的144名本科实习护生为研究对象,由带教老师分别在本科护生的中期与后期对其临床实习表现进行评价。结果本科护生临床实习后期在临床护理、专业与自我发展、教育指导、基本知识4个维度得分和总分高于实习中期（P〈0．01或P〈0．05）。结论在临床教学中应根据不同阶段特点采取针对性教学对策,以进一步提升临床教学质量。     

护理外籍患者中存在问题的调查与分析

目的 调查上海市浦东新区护士护理外籍患者中存在的问题,为实施多元文化护理培训及管理提供依据.方法 采用自行设计问卷调查上海市浦东新区7所综合性医院108名护士护理外籍患者中存在的问题及自我评价.结果 护士护理外籍患者存在的主要问题为宗教信仰(53.70％);护理外籍患者自身评价为(69.87±8.09)分,其中自身评价...     

高职护生职业决策自我效能调查与分析

目的调查高职护生职业决策自我效能的现状,从而为其职业辅导提供针对性指导。方法采用一般资料问卷和大学生职业决策自我效能量表对252名高职护生进行问卷调查。结果高职护生职业决策自我效能总分为（121．64±27．00）分;有兼职经历的高职护生得分均高于无兼职经历护生（P〈0．01或P〈0．05）;非独生子女高职护生在问题解决维度得分高于独生子女高职护生（P〈0．05）;不同年级高职护生在职业决策自我效能总均分及部分维度得分存在差异（P〈0．01或P〈0．05）。结论高职护生职业决策有一些困难,建议高校开展相关职业辅导及培训,以提高其职业决策自我效能。     

本科实习护生应对方式对专业自我概念的影响研究

目的调查本科实习护生专业自我概念和应对方式状况,并探讨应对方式对专业自我概念的影响。方法采用护理专业自我概念量表和简易应对方式量表对110名本科实习护生进行问卷调查。结果本科实习护生专业自我概念和积极应对方式得分为（2．74±0．36）分、（1．79±0．62）分,总体较为积极;多元回归分析显示,积极应对和消极应对均对护生专业自我概念有预测作用（P〈0．01）。结论本科实习护生应对方式对专业自我概念有一定影响,临床教学过程中应重视培养护生积极的应对方式,提升专业思想水平。     

军队疗养院护士自我效能感现状及影响因素分析

目的:调查军队疗养院护士一般自我效能感现状并分析其影响因素,为提高疗养院护士个体的自我效能感,充分发挥护士潜能提供依据。方法:研究对象为军队三所疗养院在职护士。调查采用自行设计的一般人口学问卷以及一般自我效能问卷进行。结果:被调查人员共166名,完整完成问卷的163名,占98.19%。军队疗养院护士一般自我效能得分为(2.52±0.44)分,与护理本科生人群以及治疗性医院内科病房护士人群相比较得分偏低,有显著的统计学差异(P<0.01);护龄、职称、职务、文化程度、月收入对军队疗养院护士一般自我效能得分的影响有显著的统计学差异(P<0.05)。结论:军队疗养院护士的一般自我效能得分偏低。针对护龄、职称、职务、文化程度以及收入水平等个体差异采取针对性的措施可提高自我效能。     

二级医院护理管理者自我效能感及影响因素调查

目的调查我国二级医院护理管理者自我效能感现状及影响因素。方法采用一般自我效能感量表,对30个省(自治区、直辖市)二级医院1 000名护士长及护理部主任进行问卷调查。结果二级医院护理管理者自我效能感得分为(2.80±0.50)分;护理管理年限是二级医院护理管理者自我效能感的影响因素(P<0.01)。结论我国二级医院护理管理者自我效能感水平偏低,应发挥管理年限长、经验丰富管理者的带动作用,充分挖掘护理管理者的自我效能感,促进各项政策与改革在二级医院的开展与推进。