护理干预对肠镜检查前肠道准备效果的观察

目的观察护理干预对结肠镜检查前肠道准备后的肠道清洁度、舒适度及不良反应的影响。方法采用抽签法将120例结肠镜检查者随机均分为2组（n=60）,2组分别为实施常规护理的对照组以及实施心理、饮食、口服洗肠液、运动、病情、电话追踪干预和检查时再次干预的干预组,并对2组患者肠道准备后的肠道清洁度、舒适度和不良反应进行观察。结果干预组的肠道清洁度和舒适度分别高于对照组,其不良反应低于对照组,差异均有统计学意义（P〈0.05）。结论护理干预能有效提高肠道准备后的肠道清洁度和舒适度,减少不良反应的发生。     

标准化护理在健康体检肠镜检查肠道准备中的干预效果

目的:探究在健康体检肠镜检查肠道准备中应用标准化护理的效果.方法:选取2016年6月-2020年6月接受健康体检的肠镜检查患者400例,按入院时间分为两组,各200例.对照组实施常规护理;研究组实施标准化护理.比较两组肠镜检查所需时间、一次插镜成功率及肠道清洁优良率.结果:研究组肠镜检查所需时间显著短于对照组,差异有统...     

肠镜检查术前肠道准备的方法护理进展

对肠镜检查术前肠道准备的方法护理进展进行研究。肠道准备是在进行肠镜检查术前进行的重要步骤。在实施肠镜检查术前,如果准备不足会导致粪便污染镜面,影响手术时的观察,甚至有可能会导致漏诊和误诊。手术前的准备方法较多,根据患者自身的情况选择一种清理较好地方法可以减少对身体的影响,有利于手术的进行。     

不同肠道准备方法及护理干预在肠镜检查中的应用

目的：比较不同肠道准备方法及护理干预在肠镜检查中的应用效果。方法将2013年1—9月在我院消化内镜室行肠镜检查的患者,随机分为常规组及干预组,采用双人双输记录各组患者的洁肠效果,运用SPSS 15．0统计软件包进行数据分析。结果常规组肠道准备质量优良率为335例（66．34％）,不良反应为132例（26．14％）;干预组肠道准备质量优良率为456例（85．87％）,不良反应为54例（10．17％）。结论在肠道准备中,采取适当的护理干预措施能提高肠道准备的质量,降低不良反应发生率。     

电子肠镜检查前肠道准备清洁效果的比较

目的:观察不同肠道清洁方法对电子肠镜检查前肠道准备的效果。方法:将110例要进行电子肠镜检查患者随机分为两组,即甘露醇组和电解质溶液组,根据两组病例清洁肠道后在电子肠镜检查中肠道清洁程度(Ⅰ～Ⅳ级)进行效果评价。结果:电解质溶液组清洁程度高于甘露醇组(P<0.005)。结论:口服电解质溶液(全肠道灌洗法)对电子肠镜检查肠道准备效果良好,能提高镜检成功率。     

纤维肠镜前肠道准备改良前后效果观察

目的观察改良肠镜前肠道清洁准备的效果及其不良反应。方法对照组为58例2006年肠镜检查病人,其肠道准备为3d饮食加蕃泻叶、洗肠液;治疗组为66例2007年肠镜检查病人,其肠道准备为3d饮食加洗肠液,以肠道清洁程度为临床结果评价。结果改良前肠道清洁者56例,效果差者2例,并发症者10例,改良后肠道清洁者64例,效果差者2例,不良反应0例。结论改良后肠镜前肠道准备对肠镜检查无明显影响,不良反应少。     

培训式宣教在肠镜检查前肠道准备中的效果观察

肠镜检查是诊断大肠疾病的重要手段,然而其筛查效能、准确性和安全性需以良好的肠道准备为前提。研究认为,约25％筛查患者中存在肠道准备不充分,由此导致较大息肉及大肠癌5％～12％的漏诊率“’。本研究拟观察培训式宣教在肠镜检查前肠道准备中的效果,报道如下。     

肠镜检查前肠道准备改良方法探讨

目的：探索一种方便、安全有效、经济、患者依从性好的肠道准备方法。方法：患者检查前3天不吃肉。前l天无渣半流性,便秘者晚餐前再口服番泻叶6g泡茶水1200ml。检查当日7：00前进流质,8：00口服20％甘露醇250ml,0．5小时后饮水1000—1500ml,12：00前饮水2000～3000ml,中餐（12：30）进普食,下午2：00行肠镜检查。结果：肠道清洁符合率达96．82％,患者依从性好。结论：肠道检查前采用改良方法进行肠道准备,清洁效果好,患者不适感减轻,并发症发生率低,依从性明显提高,可以推广应用于临床。     

肠镜前肠道准备方法研究近况

肠镜检查是肠道黏膜病变的一项重要诊断方法 ,肠道准备的优劣直接影响了检查的结果甚至镜下治疗的成败。临床试验常在甘露醇、硫酸镁、复方聚乙二醇电解质散、磷酸钠口服溶液、人工灌肠、仪器灌肠等常用泻药或通便疗法的浓度、用药时机、经济性、适用人群中进行对比研究,不同国家及区域的研究结果不尽相同。同时针对长期便秘的人群来说,如何提前做好准备,更有效地给予药物及饮食干预,缩短便秘患者的肠道准备时间,提高肠道准备清洁度,且不增加不良反应,是临床研究的难点及热点。     

复方聚乙二醇电解质散不同给药方式对便秘患者肠道准备清洁效果的影响

目的 探讨复方聚乙二醇电解质散（SF-PEG）不同给药方式对便秘患者肠道准备清洁效果的临床价值。方法 选取我院消化内镜室2017年8月～2018年12月拟行无痛结肠镜检查的便秘患者144 例,随机分为A、B、C 三组,每组48 例。A 组患者检查当日一次性口服SF-PEG 2 盒溶液2000 mL,B 组患者检查前一天晚上及检查当日各口服SF-PEG 1 盒溶液1000 mL,C 组患者在A 组的基础上从服药开始立即顺时针按摩腹部直至匀速把药液喝完。对比三组患者肠道准备清洁效果、发生不良反应例数、睡眠干扰情况及重复检查意愿。结果 三组患者均顺利完成无痛结肠镜检查。B 组和C 组患者的肠道准备清洁效果均优于A 组（P＜0.05）。B 组和C 组患者发生不良反应的例数明显低于A 组（P＜0.05）。A 组和C 组患者对睡眠影响的例数明显低于B 组（P＜0.05）。C 组患者重复检查意愿明显高于A 组和B 组（P＜0.05）。结论SF-PEG 结合腹部按摩对便秘患者肠道准备,能获得良好的肠道清洁效果,不良反应发生率低,且患者睡眠干扰小、重复检查意愿高,方法简便易行。     

剖宫产产妇围术期实施健康教育及护理对策的效果评价

目的观察剖宫产产妇围术期实施健康教育及护理对策的效果。方法 200例剖宫产产妇随机分为干预组和对照组各100例,对照组根据医嘱随机对症进行护理,干预组于术前及术后在常规护理的基础上着重实施健康教育干预,比较两组的干预效果。结果干预组100例产妇早期下床活动24 h之内达85.0%,明显高于对照组(40.0%),差异有统计学意义(P<0.05)。干预组100例产妇拔出尿管以及自主排尿时间24 h之内达82.0%,明显高于对照组(37.0%),差异有统计学意义;干预组100例产妇肛门排气时间≤24 h之内达90.0%,明显高于对照组(61.0%),差异有统计学意义(P<0.05)。干预组100例健康教育知识掌握效果评价中,未掌握率达2.0%,总掌握率达98%,与对照组比较,差异有统计学意义(P<0.05)。结论对剖宫产产妇围术期实施健康教育,可以促进产妇尽早下床活动,有利于术后恢复,提高健康教育知识掌握水平,值得广泛推广和应用。     

健康教育护理干预对支气管哮喘患者的影响分析

目的:探讨健康教育护理干预对支气管哮喘患者的护理效果。方法:选择支气管哮喘患者81例,将其分为两组,观察组和对照组。两组患者均给予相同临床治疗措施。对照组患者实施常规支气管哮喘护理措施;观察组在对照组护理基础上实施健康教育护理干预。结果:观察组总有效率显著高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);观察组满意率显著高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论:健康教育护理干预能够提高支气管哮喘患者临床治疗效果,提高患者对护理的满意度,护理效果显著。     

护理本科生健康教育知识和能力的调查研究

目的了解护理本科生健康教育知识和能力现状,分析存在问题,提出相应的对策以提高护理本科生健康教育能力。方法采用自行设计的问卷对381名进入临床实习的护理本科生健康教育认知情况、影响健康教育因素和临床实施健康教育情况等方面进行调查;所得数据采用SPSS12．0进行处理,并计算百分比。结果98．75％的护理本科生能够正确认识健康教育在护理工作中的重要性。但学校及实习医院对护理本科生健康教育能力培养重视度不够,缺乏系统的健康教育知识和能力的培训;临床带教教师健康教育能力也存在不足;仅15．59％的护生独立开展过健康教育。结论学校和实习医院应强化护理本科生健康教育意识,加强师资队伍建设,增设健康教育的相关课程,培养护生健康教育的技巧。     

健康教育路径在放射性分泌性中耳炎患者护理中的应用研究

目的探讨适合放射性分泌性中耳炎的健康教育方式。方法随机选取2009年10月-2011年10月本科收治的120例鼻咽癌放射治疗并发分泌性中耳炎患者,分为观察组与对照组,观察组采用健康教育路径方法,对照组给予传统教育方法。从患者对相关知识的掌握程度、患者入院和出院时生活质量评分、对护理人员的满意度方面进行观察比较。结果观察组患者对相关知识的掌握程度、出院时生活质量评分、对护理人员的满意度与对照组比较差异有统计学意义（P〈0．05）。结论应用健康教育路径应用于放射性分泌性中耳炎患者提高了患者对相关知识的掌握程度、出院时生活质量评分、同时对护理人员的满意度也明显提高。     

利那洛肽联合复方聚乙二醇电解质散在门诊患者肠道准备中的临床应用

目的 探讨利那洛肽联合复方聚乙二醇电解质散（polyethylene glycol electrolytes powder,PEG）用于门诊患者肠镜检查前肠道准备的安全性及有效性。方法 选取2020年8月至2021年8月于台州市中心医院（台州学院附属医院）行肠镜检查的150例患者为研究对象,按照不同的肠道准备方法将其分为3L PEG组（50例）、4L PEG组（50例）和3L PEG+利那洛肽组（50例）。通过Boston肠道准备评分量表（Boston bowel preparation scale,BBPS）评价三组患者的肠道准备效果,并比较三组患者的不良反应及对肠道准备方案的满意度。结果 3L PEG组患者的左半结肠、横结肠、右半结肠评分及BBPS总评分均显著低于4L PEG组和3L PEG+利那洛肽组（P<0.05）;4L PEG组患者的左半结肠、横结肠、右半结肠评分及BBPS总评分与3L PEG+利那洛肽组比较,差异均无统计学意义（P>0.05）。3L PEG+利那洛肽组患者的首次排便时间明显短于3L PEG组和4L PEG组（F=18.860,P<0.001）。4L PEG组患者的满意度低于3L PEG组和3L PEG+利那洛肽组（P<0.05）,3L PEG+利那洛肽组患者的满意度最高。4L PEG组患者的不良反应发生率显著高于3L PEG组和3L PEG+利那洛肽组（P<0.05）。结论 肠镜检查前使用利那洛肽联合PEG进行肠道准备,可提高患者肠道准备质量,降低服药中的不良反应,缩短首次排便时间,提高患者的满意度,值得临床推广应用。     

分娩镇痛中强化健康教育护理模式的应用

目的探讨强化健康教育的护理模式在分娩镇痛中对产妇的镇痛效果。方法选取无内外科合并症、单胎、足月、头位的正常初产妇500例,随机分成观察组和对照组,各250例、观察组进行全程、整体、个体化的强化健康教育和心理指导,对照组给予传统知识宣教。结果观察组的镇痛效果优于对照组,顺产率高于对照组,剖宫产率显著低于对照组。结论在临床中强化健康教育的护理模式能增强分娩镇痛的镇痛效果,降低剖宫产率。     

健康教育在手术室护理中的应用效果评价

目的评价健康教育在手术室护理中的应用效果。方法入选的92例手术室进行手术的患者根据随机数字表法分为研究组和对照组各46例,对照组患者进行常规对症护理,研究组在对照组的基础上着重实施围术期系统的健康教育干预措施,比较两组患者对疾病及健康知识的掌握度、两组患者对护理工作的满意度、两组患者术前术后不同心理状态、两组患者手术期间出现的并发症情况。结果研究组患者对疾病知识及健康知识的掌握有效率达97.83%,明显高于对照组,组间比较差异有统计学意义(P<0.05);研究组患者及家属对护理人员工作的满意度达95.65%,明显高于对照组,组间比较差异有统计学意义(P<0.05);干预后研究组患者出现紧张、恐惧、担心、烦躁的心理状态的人数较干预前明显减少,且明显少于对照组,组间比较差异有统计学意义(P<0.05);研究组无一例出现引流管脱落、血肿,其并发症发生率达6.5%,明显低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论在手术室护理中实施围术期系统的健康教育干预措施,有利于提高患者对疾病及健康知识的掌握度,提高患者及家属对手术室护理工作的满意度,减少手术并发症的发生,有利于疾病的恢复。     

临床干预结合健康教育对提高急性胰腺炎临床护理质量的效果评价

目的探讨临床干预结合健康教育对提高急性胰腺炎临床护理质量的效果。方法选取本院2015年6月~2016年6月收治的148例急性胰腺炎患者随机分为两组,实验组和对照组各74例。对照组采用传统护理模式,观察组采用健康教育护理模式。比较两组患者对疾病的知晓度、治疗的依从性、心理状态、生活质量、临床效果、患者自我管理情况及复发率。结果与对照组相比,研究组患者对疾病的知晓度评分、治疗的依从性评分、心理状态评分及生活质量评分均有所提高(P0.05)。比较两组患者的临床效果发现,实验组患者的住院时间和临床症状(尿、血淀粉酶恢复时间以及腹痛、腹部压痛)改善时间较对照组相比明显缩短(P0.05)。并且,实验组患者的感染并发症发生率和手术干预率也显著低于对照组(P0.05),实验组患者死亡率虽然低于对照组,但是差异无统计学意义(P0.05)。出院后,实验组患者自我管理情况也显著高于对照组,患者的复发率则明显低于对照组(P0.05)。结论对急性胰腺炎患者实施健康教育护理模式,能提高患者对疾病的认知,增强治疗效果,降低复发率,提高护理满意度。     

健康教育在婴幼儿肺炎排痰护理中的应用体会

目的：讨论家长接受健康教育后在婴幼儿肺炎排痰护理中的效果。方法：选择126例肺炎婴幼儿,随机分为对照组与观察组,每组63例。对照组实施常规护理,观察组对患儿家长进行健康教育后实施护理,比较两组患儿的护理效果。结果：观察组啰音消失时间、咳嗽停止时间、家长心理压力评分及家长护理满意度均优于对照组（P〈0.05）。结论：对患儿家长健康教育后,护理质量显著提升,缩短治疗过程,并能建立和谐的护患关系,值得推广应用。