持续性人文关怀护理在老年心血管疾病患者中的应用

目的:探讨持续性人文关怀护理在老年心血管疾病患者中的应用效果。方法:选取2018年1月1日～2019年12月1日收治的140例老年心血管疾病患者按照护理方式不同分为研究组和对照组各70例,对照组给予常规护理,研究组在常规护理基础上给予持续性人文关怀护理。比较两组心理应激反应[采用汉密顿焦虑量表(HAMD)、焦虑自评量表(SAS)、抑郁自评量表(SDS)、症状自评量表(SCL-90)]及护理满意度。结果:干预后,两组HAMD、SAS、SDS、SCL-90评分均低于干预前(P0.05),且研究组低于对照组(P0.05);研究组护理满意度高于对照组(P0.05)。结论:持续性人文关怀护理能够缓解老年心血管疾病患者的焦虑、抑郁心理,提高其心理应激反应水平和护理满意度。     

功能性腹痛综合征患者伴发的抑郁焦虑特征和氟西汀干预效应

目的:了解功能性腹痛综合征(functionalabdominalpainsyndrome,FAPS)患者心理健康状况及抗抑郁治疗的效果,探讨提高FAPS患者生活质量的有效干预措施。方法:应用症状自评量表(SCL-90)及汉密顿抑郁量表(HAMD)、汉密顿焦虑量表(HAMA)评定云南省第一人民医院消化科FAPS患者26例,并与21例健康体检者(对照组)进行对照。对其中19例FAPS患者应用盐酸氟西汀20mg/d(批号:031214)治疗8周,疗程结束时用上述量表进行评定,与治疗前进行对比。结果:研究组治疗前SCL-90、HAMD、HAMA量表评分除精神病性外,其余各项与对照组比较,差异均有显著性(P<0.01);治疗后除惊恐及日夜变化外,其余各项与治疗前比较,差异均有显著性(P<0.01)。结论:FAPS患者普遍存在抑郁焦虑等不良情绪,抗抑郁治疗能改善抑郁焦虑症状。     

健康教育改善恶劣心境患者抑郁情绪的效果研究

目的 探讨健康教育对恶劣心境患者情绪的影响,为促进患者的心理康复提供依据。方法 将60例住院恶劣心境患者随机分为对照组（28例）和研究组（32例）,两组均给予抗抑郁药物干预和护理,对照组仅给予支持性心理护理,研究组则给予系统性健康教育。干预前后,采用汉密顿抑郁量表(HAMD)、田纳西自我概念量表(TSCS)和症状自评量表（SCL-90）评定两组患者临床效果。结果 干预前,两组HAMD、TSCS和SCL-90评定比较无明显差异（P＞0.05）;干预后,HAMD、TSCS和SCL-90评定,研究组明显优于对照组,两组差异具有统计学意义(P＜0.01)。结论 健康教育能够改善恶劣心境患者的情绪障碍,塑造积极的自我概念,提升心理健康水平。     

互动式健康教育对牙周炎患者焦虑状况及口腔保健知识知晓率的影响

目的 探讨互动式健康教育对牙周炎患者焦虑状况及口腔保健知识知晓率的影响。方法 将145例牙周炎患者按照随机数字表法分为研究组73例和对照组72例。两组均给予常规护理,研究组在此基础上给予互动式健康教育,观察1个月。比较两组遵医行为、护理满意度量表评分及干预前后口腔保健知识总知晓率、汉密顿焦虑量表评分、汉密顿抑郁量表评分。结果 研究组口腔保健知识总知晓率显著高于对照组(P<0.01),刷牙时间、刷牙方法、牙线使用、定期复查遵从性良好占比显著高于对照组(P<0.05或0.01)。干预后两组汉密顿焦虑量表、汉密顿抑郁量表评分均较干预前显著降低(P<0.01),研究组显著低于对照组(P<0.01)。研究组护理满意度量表的症状缓解、健康教育、护理操作及随访管理维度评分均显著高于对照组(P<0.01)。结论 互动式健康教育能提高牙周炎患者口腔保健知识知晓率,提高患者的治疗依从性,改善其心理状况,护理满意度较高。     

对惊恐障碍患者进行心理干预的效果观察

目的 探讨心理干预对惊恐障碍患者的影响.方法 对惊恐障碍患者42例,随机分为两组,进行为期4周的对照研究,分别实施医院常规治疗护理(对照组)和医院常规治疗护理联合心理干预(研究组);采用症状自评量表(SCL-90)及汉密顿焦虑量表(HAMA)和汉密顿抑郁量表(HAMD)进行评定.结果 研究组在4周心理干预后HAMA评分(7.83±3.12)分,对照组(11.42±4.02)分,两组比较有统计学意义(P＜0.01),研究组HAMD评分(19.45±3.92)分,对照组(18.67±4.33)分,两组比较有统计学意义(P＜0.01),研究组SCL-90评分中焦虑、抑郁,躯体化以及人际关系因子分明显低于对照组,有统计学意义(P＜0.05).结论 心理干预在改善惊恐障碍患者的焦虑、抑郁程度,改善认知及应对方式方面,具有积极的意义.     

难治性肠易激综合征患者精神心理因素分析

目的探讨难治性肠易激综合征与精神心理因素的关系。方法采用汉密顿焦虑量表、汉密顿抑郁量表对30例难治性肠易激综合征患者(研究组)与30例正常健康者(对照组)进行评定分析;汉密顿焦虑量表总分>14分为焦虑症,汉密顿抑郁量表总分>20分为抑郁症。结果汉密顿焦虑量表、汉密顿抑郁量表评分研究组均显著高于对照组(t=5.922,10.48,P均<0.01)。汉密顿焦虑量表总分>14分研究组83.3%,对照组为16.7%(χ2=27.15,P<0.01);汉密顿抑郁量表总分>20分研究组为76.7%,对照组为10.0%(χ2=26.67,P<0.01)。结论难治性肠易激综合征患者存在不同程度的焦虑抑郁状况,可根据具体情况给予心理治疗及抗焦虑、抗抑郁治疗。     

住院冠心病病人的心理状况及其影响因素研究

[目的]探讨住院冠心病病人的心理健康状况及其影响因素.[方法]采用汉密顿抑郁量表(HAMD)和汉密顿焦虑量表(HAMA)、艾森克成人个性问卷(EPQ)和症状自评量表(SCL-90),对80例住院冠心病病人进行测试.[结果]61%的冠心病病人同时伴有焦虑抑郁症状,36%的冠心病病人存在焦虑症状;冠心病病人的HAMD和HAMA总分受性别、文化程度、病程以及住院次数等因素的影响,SCL-90总分及其因子分明显高于常模,个性中神经质分值与SCL-90总分以及部分因子分呈显著正相关.[结论]冠心病病人存在较为严重的情绪障碍,焦虑抑郁情绪受多种因素的影响.及时有效地实施负性情绪干预对冠心病病人康复起着重要的作用.     

功能性腹痛综合征患者伴发的抑郁焦虑特征和氟西汀干预效应

目的：了解功能性腹痛综合征(functional abdominal pain syndrome，FAPS)患者心理健康状况及抗抑郁治疗的效果，探讨提高FAPS患者生活质量的有效干预措施。方法：应用症状自评量表(SCL-90)及汉密顿抑郁量表(HAMD)、汉密顿焦虑量表(HAMA)评定云南省第一人民医院消化科FAPS患者26例，并与21例健康体检者(对照组)进行对照。对其中19例FAPS患者应用盐酸氟西汀20mg／d(批号：031214)治疗8周，疗程结束时用上述量表进行评定，与治疗前进行对比。结果：研究组治疗前SCL-90、HAMD、HAMA量表评分除精神病性外，其余各项与对照组比较，差异均有显著性(P&;lt;0．01)；治疗后除惊恐及日夜变化外，其余各项与治疗前比较，差异均有显著性(P&;lt;0．01)。结论：FAPS患者普遍存在抑郁焦虑等不良情绪，抗抑郁治疗能改善抑郁焦虑症状。     

低频重复经颅磁刺激治疗女性更年期综合征伴焦虑抑郁对照研究

目的 探讨低频重复经颅磁刺激治疗更年期综合征患者伴焦虑抑郁情绪的临床效果.方法 将60例女性更年期综合征伴焦虑抑郁情绪患者按随机数字表法分为两组,每组30例,均予以更年期综合征常规药物治疗,在此基础上研究组应用低频重复经颅磁刺激治疗,观察4周.治疗前后采用改良更年期Kuperman量表评定两组更年期综合征状况,采用汉密顿焦虑量表、汉密顿抑郁量表评定焦虑抑郁状况.结果 治疗后两组改良更年期Kuperman量表、汉密顿焦虑量表、汉密顿抑郁量表评分均较治疗前显著下降(P＜0.01),且研究组评分显著低于对照组(P＜0.05);研究组焦虑抑郁情绪改善总有效率为86.7％,对照组为46.7％,研究组显著高于对照组(x2=10.80,P＜0.01).结论 低频重复经颅磁刺激治疗能有效改善女性更年期综合征患者的临床症状及焦虑抑郁情绪,有利于提高患者的心理健康水平.     

立体健康教育对阿尔茨海默病患者临床康复及生活质量的影响

目的：探讨立体健康教育对阿尔茨海默病患者的临床效果。方法将68例阿尔茨海默病患者随机分为两组,均接受常规治疗及护理,研究组在此基础上联合立体健康教育,观察6个月。采用简易精神状态量表评定认知功能,日常生活能力量表评定日常生活能力,汉密顿焦虑量表、汉密顿抑郁量表评定焦虑抑郁情绪。结果干预6个月末研究组简易精神状态量表评分显著高于对照组（P＜0．05）,日常生活能力量表、汉密顿焦虑量表、汉密顿抑郁量表评分均显著低于对照组（P＜0．05）。结论立体健康教育能显著改善阿尔茨海默病患者的认知能力,提高日常生活能力,缓解焦虑、抑郁情绪。     

心理护理干预在老年患者中的应用及效果观察

目的:探讨心理护理干预在老年患者中的应用方法及临床效果。方法:将160例老年患者随机分为研究组和对照组各80例,对照组给予常规护理,研究组在此基础上给予心理护理干预,采用SCL-90症状自评量表评价比较析心理护理前后两组患者心理状态及康复情况。结果:研究组心理护理干预后SCL-90总分及躯体化、抑郁、焦虑、恐惧因子评分低于对照组(P<0.05),康复率高于对照组(P<0.05)。结论:护理人员对老年患者及时给予心理支持及有效护理干预,对促进老年患者康复和身心健康有重要意义。     

音乐疗法对意外致伤患者心理健康状况的影响

目的探讨音乐疗法对意外致伤患者心理健康状况的影响。方法将64例意外致伤患者随机分为音乐组和对照组,2组均采用相同的常规护理（即一般心理护理和健康教育）,音乐组在此基础上实施音乐疗法。2组在治疗前及治疗7d后均采用症状自评量表（SCL-90）测评患者心理状态。结果2组在治疗前SCL-90各因子分比较,无统计学差异（P〉0.05）;与国内常模比较,两组SCL-90各因子分明显高于常模,有统计学差异（均P〈0.05）。治疗后2组在人际关系、强迫、敌对、偏执、精神病性等因子上的比较,差异没有统计学意义（均P〉0.05）,而在躯体化、抑郁、焦虑、恐惧各因子的比较,差异有统计学意义（均P〈0.05）,其中音乐组干预后在躯体化、抑郁、焦虑及恐惧等因子上的评分均低于对照组。结论音乐疗法对意外致伤患者的焦虑、抑郁、恐惧等负性心理有较好的辅助治疗作用。     

健康信念模式指导下的健康教育对慢性阻塞性肺疾病急性发作期伴焦虑患者心理的影响

目的探讨健康信念模式指导下的健康教育对慢性阻塞性肺疾病急性发作期(acute exacerbation of chronic obstructive pulmonary disease,AECOPD)伴焦虑患者心理健康的影响。方法 2012年12月至2013年10月,便利抽样法选取在泰州市人民医院住院治疗的99例AECOPD伴焦虑患者为研究对象,按入院先后将其分为观察组(n=47)和对照组(n=52)。对照组患者接受常规健康教育,观察组在此基础上接受健康信念模式指导下的健康教育。入院时、出院时采用焦虑自评量表和症状自评量表评定两组患者的心理情况。结果出院时和入院时相比,对照组患者焦虑改善不明显,差异无统计学意义(P0.05);观察组患者焦虑改善显著,差异有统计学意义(P0.01)。出院时,两组患者SCL-90总分均下降,但观察组优于对照组,差异有统计学意义(P0.01)。结论健康信念模式指导下的健康教育能改善AECOPD伴焦虑患者的心理健康状况。     

颈椎病患者心理障碍研究

目的探讨颈椎病患者的心理问题及心理治疗对颈椎病疗效的影响。方法将71例颈椎病患者随机分为试验组32例（手法治疗的同时配合心理治疗）和对照组39例（单纯手法治疗）,在初诊和治疗后4周对患者的躯体化和心理症状采用临床精神卫生症状自评量表（SCL-90）和颈椎病治疗疗效评定标准进行评估。结果治疗前两组患者的躯体化和心理评定差异无显著性意义;治疗4周后两组患者的躯体化和心理症状均有所改善,但试验组疗效优于对照组（P〈0.05）。结论颈椎病患者因病程较长均有不同程度的心理障碍,辅助心理治疗可提高疗效。     

人性化护理联合健康教育在肺结核患者中的应用效果

目的观察人性化护理联合健康教育在肺结核患者中的应用效果。方法选取2017年11月至2019年11月于本院接受治疗的120例肺结核患者作为研究对象,随机将其分为对照组(60例,常规护理)和观察组(60例,人性化护理联合健康教育)。比较两组的护理效果。结果观察组的服药依从率显著高于对照组(P<0.05)。护理后,两组TP、PA、Hb水平、BMI、疾病认知评分和GSES评分均升高,SCL-90评分均降低,且观察组显著优于对照组(P<0.05)。结论人性化护理联合健康教育应用于肺结核患者中,能够有效提高患者的服药依从性和疾病认知水平,改善患者的营养状况和心理状态,值得临床推广应用。     

糖尿病患者心理状态调查分析及心理干预

目的 探讨糖尿病患者心理状态,为心理评估和心理干预提供依据.方法 采用Zung's抑郁自评量表(SDS)、焦虑自评量表(SAS)和症状自评量表(SCL-90)评定96例糖尿病患者的心理状态.在常规治疗、健康教育与心理干预3个月后,应用SDS、SAS和SCL-90再次进行评测.并与国内常模比较.结果 糖尿病患者SDS、SAS总分及SCL-90中躯体化、人际关系、抑郁、焦虑、恐惧等因子分值明显高于国内常模(p＜0.05或p＜0.01).经过健康教育与综合性心理干预后糖尿病患者的SDS、SAS总分及SCL-90中躯体化、抑郁及焦虑、等因子分值显著降低(p＜0.05或p＜0.01).结论 糖尿病患者存在抑郁、焦虑、躯体化症状群等负性情感;健康教育与综合性心理干预能缓解和改善抑郁、焦虑等负性情感.     

62例肠造口患者心理需求及护理干预对其影响

【】目的：探讨肠造口患者的心理需求情况及护理干预对肠造口患者心理状态的影响。方法：将我院收治的62例肠造口患者按入院单双日分为两组,每组各31例,对照组实施常规护理,观察组在此基础上给予全面的护理干预。采用症状自评量表(SCL-90)对两组患者心理状况进行评估。结果：肠造口患者最关注的是疾病相关资讯、其次是爱与归属感、个人自尊、社交娱乐、灵性和性生活;护理干预前,两组患者SCL-90各因子得分差异无统计学意义(P>0.05);护理干预后,观察组患者SCL-90各因子得分明显低于对照组(P＜0.05)。结论：给予全面的护理干预可明显改善肠造口患者的不良心理情绪,提高患者治疗的依从性及生活质量。     

对鼻咽癌放疗患者全程实施心理干预的调查与分析

目的探讨心理干预对鼻咽癌放疗患者治疗的影响。方法123例鼻咽癌放疗患者随机分为两组:观察组63人,进行常规护理、心理护理和心理治疗;对照组60人,接受常规护理,不做心理干预。对两组患者均应用SCL-90症状自评量表测试。结果观察组患者抑郁、焦虑和敌对情绪显著低于对照组(P<0.05);心理护理组患者皮肤、口腔粘膜反应及上消化道反应均低于对照组(P<0.05)。结论正确的心理护理有助于缓解患者心理障碍,减轻放疗副反应,提高生活质量。     

心理护理在危重症患者中的应用效果

目的:探讨心理护理在危重症患者中的应用效果。方法:将84例危重症患者随机分为对照组和观察组,每组42例。对照组采用常规护理,观察组在常规护理的基础上,根据病情接受相应的心理护理。出院时采用症状自评量表对两组患者的心理状况进行比较。结果:观察组患者的心理状况优于对照组(P0.05,P0.01)。结论:做好心理护理不仅能减轻患者的不良情绪,而且有助于身体康复。     

早期心理干预对冠脉造影患者负性情绪的影响

【目的】探讨早期心理干预对冠脉造影患者负性情绪的影响。【方法】对148例冠心病拟行冠状动脉造影患者随机分为对照组和干预组各74例。对照组采取常规护理;干预组在常规护理的基础上,进行心理干预。采用焦虑自评量表（SAS）、抑郁自评量表（SDs）和症状自评量表（SCL-90）分别于预约时和术后1周对两组患者进行评分。【结果】两组患者在预约时SDs、SAS评分比较差异无统计学差异（P〉0．05）,术后1周干预组SDS、sAS评分显著低于对照组（P〈0．01）,术后1周SCL-90量表中干预组躯体化、强迫症状、人际关系、抑郁、焦虑、敌对、恐怖和偏执分值均下降,与对照组相比有显著差异（P〈0.01或P〈0．05）。【结论】早期心理干预能改善冠脉造影患者的心理状态,提高生活质量。