友谊选择最优化决策问卷中文版修订

目的：考察友谊选择最优化决策问卷(Maximizing in Selecting Friends Scale, MSFS)中文版的适用性。方法：对625名大学生(样本1)施测MSFS问卷,用于项目分析和探索性因素分析;对863名大学生(样本2)施测MSFS问卷,用于验证性因素分析和信度检验。同时,采用大学生一般完美主义量表、自尊量表和后悔量表进行效标效度检验。对样本2中的400名大学生间隔二周后再次施测,检验重测信度。结果：友谊选择最优化决策问卷包括15个项目,由决策困难、选项搜索和完美标准3个维度构成。验证性因素分析表明该问卷结构效度良好。MSFS总问卷及决策困难、选项搜索、完美标准的Cronbach α系数分别为0.88、0.88、0.85、0.77,两周后的重测信度分别为0.86、0.78、0.77、0.79。各维度及总分与追求高标准、在乎缺点、选择后悔、特质后悔以及后悔总分显著正相关,MSFS问卷总分、选项搜索以及决策困难维度与自尊显著负相关。结论：友谊选择最优化决策问卷具有较好的心理测量学特性。     

社会支持行为问卷中文版的信度和效度

目的:分析社会支持行为问卷(ISSB)中文版的信效度。方法:采用ISSB中文版对581名城市居民进行了测试,检验问卷的信度和效度。结果:问卷的内部一致性系数为0.88,各维度的a系数在0.72-0.80,重测信度在0.67-0.85。问卷各维度之间的相关为0.52-0.62,三个维度分别与问卷总分之间的相关为0.82-0.86。验证性因素分析显示,GFI和AGFI均大于0.90,RMSEA<0.08;相对拟合指数CFI、NFI、TLI(NNFI)、RFI和IFI均在0.87以上。结论:社会支持行为问卷中文版在大陆城市居民中具有良好的信度和效度。     

军人自杀倾向评估问卷的初步编制

目的编制一个适用于军人自杀倾向评估的问卷,为部队开展心理健康教育和自杀预防提供参考工具。方法以Mann等提出的自杀应激-易感模型为理论依据,通过文献分析、开放式问卷调查和专家评定,编制出包含85个题项的初始问卷,利用项目分析、探索性因素分析、信效度检验全面考察问卷的心理测量学特征。结果形成了包含9个维度共36个题项的军人自杀倾向评估问卷。9个维度可解释总方差的57.044%,项目载荷在0.515~0.785之间;问卷的Cronbachα系数、分半信度为0.834、0.681,各维度的Cronbachα系数、分半信度分别在0.546~0.785、0.517~0.748之间;各维度与问卷总分相关密切(r=-0.284~0.734),而各维度之间呈中低度相关(r=-0.041~0.453),均表明问卷的内容效度较好。结论军人自杀倾向评估问卷信效度指标基本达到了心理测量学要求,可以作为军人自杀倾向评估的工具,但仍需进一步加以修订和完善。     

中学生领悟教师情感支持问卷的编制

目的:编制中学生领悟教师情感支持问卷(Middle School Student Perceived Teachers’Emotional Support Questionnaire),并检验其信效度。方法:通过文献检索、访谈、开放性问卷调查形成问卷的初始项目。对450名中学生进行预测并根据结果对问卷进行修订。对1200名中学生进行正式施测,得到有效问卷1028份,随机分为两部分,一部分用于探索性因素分析(n=514),一部分用于验证性因素分析(n=514)。采用学业自我效能感问卷、学习倦怠问卷、个人取向成就动机量表(内部动机)进行效标效度检验。选取63名中学生间隔4周进行重测以检验重测信度。结果:中学生领悟教师情感支持问卷包含18个项目,由关心学生、理解学生、尊重学生、鼓励学生4个维度构成,共解释总变异的68.52%,验证性因素分析显示问卷具有良好的结构效度(χ~2/df=3.36,GFI=0.91,NFI=0.91,CFI=0.93,TLI=0.93,IFI=0.92,RMSEA=0.07)。问卷总分及4个维度得分与学业自我效能感问卷总分正相关(r=0.31~0.42,均P0.01),与个人取向成就动机量表(内部动机)总分正相关(r=0.29~0.36,均P0.01),与学习倦怠问卷总分负相关(r=-0.36~-0.44,均P0.01)。总问卷的Cronbachα系数为0.93,4个维度的Cronbachα系数为0.82~0.86;总问卷的重测信度为0.86,4个维度的重测信度为0.65~0.73。结论:本研究编制的中学生领悟教师情感支持问卷信效度良好,符合心理测量学要求,可用于相关的研究和实践中。     

士兵训练倦怠自评问卷信度及效度的验证

目的:编制士兵训练倦怠自评问卷,并对其信度、效度进行验证。方法:随机整群抽取968名士兵为研究对象,分A(485名)、B(483名)两个组。用编制的士兵训练倦怠自评问卷对两组数据进行测查。A组进行探索性因素分析和相关分析,B组进行验证性因素分析。结果:经检验,问卷Cronbach'sα系数为0.778,各因子的Cronbach'sα系数范围0.670~0.721;问卷的折半信度为0.754,各维度间的折半系数为0.654~0.680。问卷维度间相关系数0.312~0.486(P0.01),各维度与问卷总分间相关系数为0.663~0.785(P0.01)。经探索性因素分析和验证性因素分析发现,问卷结构和理论模型与新兵训练倦怠自评问卷一致,问卷的一阶三因素模型(χ2/df=3.548,GFI=0.959、AGFI=0.938、NFI=0.911、CFI=0.934、IFI=0.934、RMSEA=0.058)拟合效果比较理想。问卷总分及3个维度与职业倦怠总分及各维度呈显著正相关(P0.01)。结论:士兵训练倦怠自评问卷具有较好的信效度,可以作为训练倦怠测查工具使用。     

中国人人际责任感问卷的研制

目的:编制适合当代中国人的人际责任感测量工具,并进行信效度检验。方法:立足中国的传统文化,在文献分析基础上结合开放式调查,经内容分析后初步建构了中国人人际责任感的理论结构;根据结构构想,编制了中国人人际责任感问卷,在全国多省市成人样本中进行多次施测,进行测量学指标检验。结果:(1)中国人人际责任感问卷包含六个维度,分别是尊重呵护、关爱体贴、助人担当、重情有义、不为难损伤、可靠守信,共29个项目;(2)总量表与各维度的内部一致性信度α系数在0.698~0.933之间,对105名大学生在一周后进行再次施测,总量表与各维度的重测信度系数在0.633~0.859之间;(3)问卷各维度与量表总分的相关系数在0.517~0.878之间,验证性因素分析表明六因素模型拟合良好;(4)人际责任感各维度及总量表与尽责性、宜人性以及共情的3个子维度有正相关,与自我中心的1个子维度有负相关,与社会联结感及亲社会倾向有正相关。结论:中国人人际责任感问卷信度和效度良好,符合心理测量学指标,可在进一步的研究中使用。     

农村留守儿童心理资本问卷的编制

目的:编制适用于农村留守儿童的心理资本问卷。方法:基于对留守儿童、监护人和教师的访谈结果并参照已有相关文献,编制了初始问卷。预测被试和正式被试分别为133名和704名农村留守儿童。通过项目分析、效度分析和信度分析,形成25个条目构成的最终问卷。结果:农村留守儿童心理资本是由自立顽强、明理感恩、宽容友善、自信进取、乐观开朗五个一阶因素组成的二阶单因素模型;问卷总分、维度得分与西方心理资本各要素均呈显著正相关;问卷高分组儿童的情绪、行为与学业适应水平均显著优于中间组和低分组儿童;问卷与维度的Cronbachα系数在0.65~0.88之间,重测信度在0.78~0.85之间。结论:自编问卷的信效度基本达到心理测量学要求。     

百项心理症状问卷编制和信效度研究

目的:编制一个适用于10岁以上人群的心理健康调查表并检验其信效度。方法:按经验法编制了一个包含10个症状维度(每个维度10个条目)的心理健康量表,采用分层方便取样法收集了4672名社区或学校样本、1135例临床样本、252名重测样本和378名效度样本的心理健康资料,并对问卷的信度和效度做了测量学检验。结果:问卷的重测信度和α系数分别为0.615~0.791、0.804~0.974;维度与总分(0.737~0.882)及维度间(0.453~0.811)显著相关,10个维度可归为4个因子(情绪症状、生理症状、行为控制和精神病理);百项心理症状问卷与SCL-90总分(0.823)和相关维度(0.605~0.797)显著相关,常模样本和临床样本得分(除人格品行外)有显著性差异(P0.001)。结论:百项心理症状问卷的重测信度、同质信度、结构效度和实证效度均较理想,符合心理测量学的要求。     

农转居居民社区感问卷的编制

目的:编制农转居居民社区感问卷,并检验其信效度。方法:通过文献检索、小组访谈与问卷调查形成问卷的初始项目。选取627名农转居居民进行初测并根据结果对问卷进行修订。另外选取574名农转居居民进行正式施测,随机分为两等份,分别用于探索性因素分析和验证性因素分析。结果:农转居居民社区感问卷包含十二个项目,由身份维系、需求满足、发展预期三个维度构成,共解释总变异的70.298%,验证性因素分析显示问卷具有良好的结构效度(χ~2/df=2.016, RFI=0.962, CFI=0.985, NFI=0.971, IFI=0.985, RMSEA=0.036, PNFI=0.750, PCFI=0.761)。效标关联效度分析显示,社区感总分与生活满意度(r=0.663)和幸福倾向量表的三个维度:投入幸福感(r=0.657)、意义幸福感(r=0.683)、享乐幸福感(r=0.630)相关显著。总问卷的Cronbachα系数为0.948,身份维系、需求满足和发展预期三个维度的Cronbachα系数为0.861、0.883、0.813。结论:本研究编制的农转居居民社区感问卷信度和效度良好,可用于相关的社区研究与实践。     

大学生学校归属感问卷的编制

目的:编制适合我国大学生的学校归属感问卷并检验其信效度。方法:通过访谈、文献检索形成问卷的初始项目,在预测的基础上,采用自编问卷对被试进行施测,得到有效问卷661份。用中文版PSSM量表进行效标效度检验。结果:大学生学校归属感问卷共包括5维度:同伴支持、个人地位认可、学校环境、学校融入、教师行为,共解释总变异的69.98%;5因素模型在验证性因素分析中得到了较好的验证。问卷总分与中文版PSSM量表总分显著正相关(r=0.69,P0.001)。总问卷Cronbachα系数为0.96,5个因素的Cronbachα系数为0.89～0.94。总问卷的分半信度为0.87,5个因素的分半信度为0.88～0.93。结论:大学生学校归属感问卷由5个因素构成,信度效度符合心理测量学的要求,可用于相关的研究和实践。     

军人一般能力测验的信度及效度分析

目的编制《军人一般能力测验》问卷,并对其进行信效度研究。方法运用重测信度法和pearson相关法计算相关,研究重测信度以及效标关联效度;运用Kaiser标准化的正交旋转法研究结构效度。结果探索性因素分析结果表明,军人一般能力测验量表存在的5个独立维度(KMO=0.78,P0.01);量表的内部一致性系数为0.89,各维度的内部一致性系数介于0.82~0.91之间;问卷中各维度之间具有显著相关(r=0.19~0.67,P0.05),各维度与总分具有很高的相关性(r=0.47~0.78,P0.01),表明量表信度和效度良好。问卷总分与被试年龄无显著相关;问卷各维度与韦氏智力测验相应部分有显著相关(r=0.615~0.977,P0.01);问卷各维度得分与20门学习科目考试成绩有显著相关(r=0.436~0.983,P0.01),表明量表的效标关联效度较好。结论《军人一般能力测验》具有较高的信度和效度,具有一定的实用性。     

大学生自杀倾向问卷的编制及信效度检验

目的:编制大学生自杀倾向问卷(College students suicide inclination questionnaire,CSIQ),并检验其信效度.方法:在450名大学生中初测,确定34个条目的正式问卷.随机抽取798名江苏省在校大学生进行正式施测.结果:问卷共4个因子,分别为:抑郁水平、自杀认知、自杀准备和绝望感,共解释方差61.79％.总问卷和各因子的Cronbach'sα系数在0.92-0.71之间;问卷总分和各因子的重测信度在0.99-0.84之间.问卷总分与明尼苏达多相个性问卷抑郁分量表(MMPI-D)总分呈显著正相关(r=0.25,P＜0.01).结论:大学生自杀倾向问卷具有良好的信效度指标,可用于相关的研究和实践中.     

父母参与问卷(缩减版)在学前儿童父母群体中的修订

目的:对Fantuzzo等人编制的父母参与问卷(缩减版)进行本土化修订,使其适用于我国学前儿童父母这一群体。方法:分别以962名学前儿童的父亲和母亲为被试对父母参与问卷(缩减版)进行项目可理解性检验、项目分析、效度分析和信度分析。结果:20个项目具有良好的区分度,各项目与总分的相关在0.55-0.78之间。探索性因素分析共提取3个因子,支持原问卷的维度划分;验证性因素分析表明,模型拟合良好;以儿童的语言及认知、社会能力为效标发现,各维度与效标显著正相关,相关系数在0.10-0.36之间。信度分析表明,3维度的Cronbach’sα系数在0.88-0.94之间,分半信度在0.83-0.94之间,重测信度在0.38-0.59之间。结论:修订后的父母参与问卷(缩减版)在父亲、母亲群体中均具有良好的信效度,适于考察我国学前儿童父母参与的情况。     

儿童拒绝敏感性问卷在中国小学生中的初步应用

目的:对儿童拒绝敏感性问卷进行初步信效度检验,考察该问卷在中国小学生群体中的适用性。方法:选取上海市652名3~6年级小学儿童,通过项目分析、验证性因素分析等方法检验该量表的项目鉴别力、结构效度、效标效度、内部一致性信度和重测信度。结果:(1)儿童拒绝敏感性问卷的各项目鉴别力较好;(2)儿童拒绝敏感性问卷的结构效度较好,符合理论建构的三因素结构;(3)儿童拒绝敏感性问卷的各维度与自我报告的社交焦虑感、社交自我知觉、负性情感、同伴评价的同伴欺负及教师评价的整体困难显著相关,效标效度良好;(4)儿童拒绝敏感性问卷各维度的内部一致性系数在0.74~0.85之间;(5)儿童拒绝敏感性问卷具有良好的重测信度,各维度两次测量得分之间的相关在0.46~0.51之间。结论:儿童拒绝敏感性问卷在中国文化背景下具有良好的信度和效度。     

3~6岁儿童气质量表的编制与评价

目的根据Rothbart等对儿童气质维度的理论编制3~6岁儿童气质量表。方法访谈33名儿童家长,拟定出问卷共15个维度,包括60个项目,并采用1127份样本进行问卷信效度检验。结果①项目分析结果表明,高低分组在各维度差异有统计学意义(P<0.05),具有一定的鉴别力。②信度分析结果表明,总量表和各维度的内部一致性系数以及1个月后的重测信度均>0.7。③效度分析结果表明,各维度间以及各低阶维度与高阶维度间相关显著,验证性因素分析结果表明模型拟合良好。校标效度检验结果也显示出较好的相关性。结论总体上,3~6岁儿童气质量表具有良好的信效度。     

学困生元刻板印象结构探索与问卷编制

目的:探索学困生元刻板印象多维结构并编制测量问卷。方法:对105名中学生和10名教师进行开放式问卷调查、半结构化访谈,通过内容分析探索学困生元刻板印象的内容结构;并据此编制学困生元刻板印象两极特质形容词评定问卷,对461名学困生进行调查。结果:学困生元刻板印象两极特质形容词评定问卷由18个项目构成,包含意志品质、态度与能力、同伴交往、行为特征等4个维度;验证性因素分析表明该问卷具有良好的拟合指标(χ2=261.84,χ2/df=2.03,CFI=0.94,TLI=0.93,RMSEA=0.056,90%CI=0.047-0.066,SRMR=0.063),总问卷及各维度的内部一致性系数介于0.72~0.87之间,重测信度为0.75~0.82;总分与维度(0.35~0.78)以及各维度间(0.22~0.62)显著相关,总分和各维度与外群际接触意向显著相关(0.23~0.35)。结论:学困生元刻板印象具有四维结构,学困生元刻板印象两极特质形容词评定问卷具有良好的信度和效度。     

大学生心理困乏问卷的初步编制（英文）

目的:探索大学生心理困乏的理论构建及量表的编制。方法:运用开放式问卷、半结构访谈和内容分析相结合的质性研究方法,与探索性因素分析和验证性因素分析等相结合的量化研究方法,发放1500份问卷进行初测,再对1000名大学生进行正式施测,并对122名大学生间隔四周后进行重测。结果:心理困乏量表由17个项目构成,包含三个维度(认知困乏、情绪困乏、控制感困乏)。验证性因素分析表明该量表具有较好的拟合指标(χ2/df=1.693,NFI=0.912,RFI=0.901,CFI=0.942,RMSEA=0.050),总量表及各维度的内部一致性为0.881~0.738,重测信度为0.854~0.798;心理困乏各维度之间的相关在0.317~0.388间(绝对值),各维度与总分的相关在0.459~0.793之间(绝对值),心理困乏各维度及总分与效标(Maslach倦怠量表-学生版)的相关系数在0.465~0.819之间(绝对值)。结论:大学生心理困乏由认知困乏、情绪困乏、控制感困乏三维构成,大学生心理困乏量表具有良好的信效度。     

大学生网络小说成瘾问卷编制

目的编制大学生网络小说成瘾问卷。方法在半开放式问卷与访谈的基础上,形成包含33个项目的预测问卷;对161名大学生进行问卷施测,通过项目分析和因素分析,形成由23个项目构成的正式问卷;以319名大学生为被试,对问卷的信度和效度进行检验。结果大学生网络小说成瘾问卷包含5个维度:作息健康状况、人际学业问题、耐受性、时间管理和戒断反应,共解释了62.140%的变异;五因素模型在验证性因素分析中得到了较好的验证(χ2/df=2.602,GFI=0.848,AGFI=0.809,NFI=0.826,CFI=0.848,IFI=0.885,RMSEA=0.075);信度分析显示各维度的α系数为0.669~0.843,分半信度为0.657~0.866,各维度与总分间有显著相关(0.714~0.879,P<0.01),各维度间有较高的相关(0.432~0.664,P<0.01)。结论编制的大学生网络小说成瘾问卷具有良好的心理测量学指标。     

育龄青年生育动机的问卷编制及信效度检验

目的:编制适用于我国育龄青年的生育动机问卷。方法:在查阅文献、访谈和开放式问卷的基础上,通过项目分析、探索性因素分析和验证性因素分析确定问卷题项,对736名育龄青年施测,以检验该问卷的信度和效度。结果:(1)正式问卷共24道题,包括传统观念类、生活和谐类、爱子女类、自尊类、效用类5个维度,累计方差贡献率为58.27%;(2)验证性因素分析表明5因子模型拟合良好(χ~2/dF=1.577,GFI、AGFI、NFI、CFI依次为0.930、0.902、0.928、0.972,RMSEA=0.040);(3)各维度之间的相关系数在0.082~0.460,各维度与总分的相关系数0.462~0.764,表明问卷结构效度良好;(4)总问卷的Cronbach’sα系数为0.848,各维度的Cronbach’sα系数在0.660~0.910,总问卷的重测系数为0.920,各维度的重测系数0.881~0.923。结论:编制的育龄青年生育动机问卷具有较好的信度和效度,符合心理测量学要求。     

大学生生涯适应力问卷的编制

目的:编制大学生生涯适应力问卷(CSCAQ),并检验其信效度。方法:以Savickas对生涯适应力的理论建构为依据,结合136名大学生的开放式问卷调查,构建CSCAQ的理论维度,并在此基础上编制初始问卷。选取6所高校的935名大学生(样本1)进行预测试,用于条目分析与探索性因子分析;选取8所高校的1273名大学生(样本2)进行正式问卷调查,用于验证性因子分析及内部一致性检验。在样本2中选取437名大学生,采用大学生职业适应性问卷(CSOAQ)进行效标效度检验。在样本1中选取110名大学生间隔4周进行重测以检验问卷的重测效度。结果:CSCAQ共有35个条目,包含生涯控制、生涯好奇、生涯关注、生涯自信、生涯调适和生涯人际6个因子,解释了总方差的47.89%;问卷具有良好的结构效度(χ2/df=3.24,GFI=0.92,NFI=0.85,CFI=0.89,IFI=0.89,TLI=0.88,RM SEA=0.04);CSCAQ总分及6个因子分与CSOAQ总分均呈正相关(r=0.29~0.85,均P0.01)。总问卷的Cronbachα系数为0.90,6个因子的系数为0.64~0.79;总问卷的重测信度为0.92,6个因子的重测信度为0.74~0.82。结论:本研究编制的大学生生涯适应力问卷的因子结构清晰,信效度良好,可用于评估大学生的生涯适应力。