本科生导师制的实施对本科生的影响

随着我国教育体制的改革,学分制在高等院校普遍实施,与之相对应,各类高校也纷纷实施本科生导师制,用于指导学生的学业和品行,目前国内外关于本科生导师的研究对处于经验介绍、理论分析和思考阶段,目前我国对于本科生导师制的关注重点集中在实施本科生导师制的必要性及相应制度的建立,缺少对导师制进行定量研究.本科生导师制是在借鉴国外高效管理工作经验的基础上,适应我国高等教育发展的需要,探索学生教育和管理的一种新的工作机制.是高等学校实施的一种由导师对学生的学习、科研、品德和生活等方面进行个别指导的教育制度.2008年9月,我系根据学生实际安排了本科生导师,现将我们实施本科生导师的过程和实施效果报告如下.     

本科生导师制在黑龙江省高等医学教育中的实施现状研究

目的：评估黑龙江省高等医学院校本科生导师制的实施现状。方法采用自编结构式问卷,在黑龙江省已经实行本科生导师制的两所高等医学院校中,随机抽取一年级和二年级的468名学生进行问卷调查。结果医学生对导师制的认识和接受程度不高,对导师制的期望与现实之间存在较大差距,对导师制的实施现状满意度较低。结论目前我省高等医学院校实行的导师制存在导师角色定位模糊、宣传力度不足、师生参与热情不高等问题,亟待通过科学引导和制度规范加以解决。     

医学检验本科生导师制的实践与思考

我院自2005年在医学检验本科生实施导师制以来,笔者作为本科生导师一直从事这项有意义的工作。通过实践,提高了我们对本科生导师制的认识,指导我们努力工作,全心投入,取得了较好的效果,为培养高素质的医学检验人才颇有益。实践表明,在医学检验本科生中实施导师制可以改变中国高等医学院校人才培养的模式,加强对学生的指导教育,使学生得到最优的教育资源。医学检验本科生导师制在我国医学院校是值得推广的新型教育形式。     

高校本科生导师制的实践与研究

目的:研究本科生导师制的实施情况,为今后更好实施本科生导师制提供参考.方法:以新乡医学院公共卫生学系实施本科生导师制的学生为研究对象,通过座谈、问卷调查等方法对本科生导师制实践情况进行研究.结果:加入导师组后,导师从各个方面对学生进行了认真指导,收到了很好的效果,其中导师对学生的人生指导方面需要进一步加强.结论:实施本科生导师制后有利于学生学习、科研、人生等方面的提高.     

临床医学院本科生导师制现状调查分析

目的 分析在医学院校中实行本科生导师制的优势和存在的问题.方法 采用问卷调查方式对第二军医大学附属长征医院临床医学院实行本科生导师制的临床医学专业本科生进行调查,并对调查结果进行统计分析.结果 85.7%的被调查者认为本科生导师制对其自身的学业和未来的发展有所帮助.结论 在医学院校临床医学院中,本科生导师制的实行具有优势,本科生导师小组制是一种较好的选择,而且以在临床实习阶段开始实行较好.     

在护理本科生中建立专业导师制度的探索

目的:在我校护理本科生中实施专业导师制度并评价其效果,以提升护理本科生职业胜任力和教育教学质量。方法:在我校护理本科生中建立专业导师制度,并对实行了专业导师制度的2014级～2017级护理本科生1136人进行了问卷调查。结果:问卷调查显示97.3%的学生对专业导师整体感到满意,91.5%的学生认为专业导师对稳定专业思想,提高职业认同感非常有帮助,89%的学生认为专业导师在实习、就业、考研等方面给予的指导非常有帮助。结论:专业导师制有助于巩固护生的专业思想,有助于加强对其进行专业指导和职业规划指导,有助于改善学风,提升学生的人文关怀能力和职业胜任力,但专业导师制也还存在一些问题和不足需进一步完善,如实施过程中要建立有效的监督评价机制,对护理专业导师也需要建立有效的激励机制。     

预防医学专业校外导师制的实施与效果探析

目的探讨在预防医学专业中实行本科生校外导师制对本科教育教学改革的意义。方法在五年制预防医学专业本科生的最后两年实行校外导师制。聘请当地疾病预防与控制中心(CDC)的专业人员作为预防医学本科生的校外导师,每名本科生拥有特定的、负责任的导师,对学生给予思想引导和生活帮助,指导其学习方法和培养专业素质,同时给学生的职业选择提出一些建议。导师每个月至少与学生交流或指导学生社会实践1次。采用问卷调查和访谈相结合的方法,对这一教学改革的效果进行了调查、分析与评价。结果所有的学生都认为很有必要实施校外导师制,校外导师对他们的学习、生活、心理、专业和职业选择等各方面均有不同程度的帮助。结论实施本科生导师制是保证高校教学质量的重要措施之一。校外导师制能够提高预防医学本科生对于理论知识学习的兴趣,使学生的学习更加积极主动,可促进本科生素质教育和创造性人才培养。     

医学院校生物技术专业本科生导师制实践与创新研究

高校实施本科生导师制的目的是为学生提供精准化、专业化的指导。导师根据学生所选择的不同发展目标,助力学生制定个性化的成长规划,引导学生培养各方面的能力。文章就广州医科大学生物技术专业开展本科生导师制的主要模式、实践举措与成果、存在的问题作初步总结,旨在探讨医学院校如何根据生物技术专业发展需要实施与创新本科生导师制,激发人才创新活力,培养学生理论结合实践的能力,以期为其他医学院校的生物技术专业建设和发展提供参考,助力培养适应我国及粤港澳大湾区建设需求的生物技术专业人才。     

导师制在护理本科生培养中的实践

目的探讨导师制在护理本科生培养中的实践效果。方法通过导师的选拔、导师制在护理学本科生培养中的优势、以及实施导师制面临的现实困难来探讨导师制在护理本科生培养中的实践。结果实践表明导师制是一种有效的人才培养机制,对提高学生素质,提高学生的综合能力,提高人才培养质量起到了积极的作用。结论导师制有利于学生综合素质及能力的培养,能缩短学生适应临床的时间,提高学生学习自主性,值得进一步研究和推广。     

预防医学专业本科生导师制实施情况的调查分析

通过对福建医科大学预防医学专业本科生导师制实施情况的调查,发现导师制总体利用率偏低,其中学生缺乏明确的目标而不知道如何与导师进行沟通、导师资源匮乏与导师积极性不高是制约导师制的主要原因; 有效利用导师制有助于学生专业能力及通用能力的培养,促进创新人格发展,学校应当重视和投入更多资源,改革现有的导师评价考核和激励机制,调动导师的工作积极性,鼓励教师把导师制当作工作中一个重要组成部分。     

科研型导师制对本科生科研水平影响初探

目的 探讨科研型导师制实施以来对该院在校本科生科研水平影响.方法 将在校导师制本科生随机分为科研型导师组学生和非科研型导师组学生,采用自制问卷形式对两组本科生进行护理能力评价(内容包括论文的选题、文献查阅、实验设计、数据分析、论文答辩).结果 科研型导师组学生,差别具有统计学意义(P＜0.01).结论 实施科研...     

中医药院校本科生导师制实施现状与优化对策研究——以云南中医药大学为例

在中医药院校中推行本科生导师制在学生成长成才中起到了明显作用,但仍存在一些问题。本文以云南中医药大学本科生导师制为研究对象,通过问卷调查的方式,了解学生在这一制度之下的需求与反馈;通过访谈方式,掌握教师在承担导师相关工作中的困境和建议,全面了解本科生导师制的实施现状,深度分析其在实施中存在的问题并探究原因,结合中医药院校育人实际,提出相应的优化对策。     

用本科生导师制搭建学生课外教育平台

自本科生导师制在我国普遍实施以来,取得了良好成效的同时面临着导师、学生和学校三个方面的困境,本文通过分析本科生导师制实施所出现的困境,结合第三军医大学的具体实施办法进一步阐明本科生导师制在课堂之外为学生提供了与导师交流指导,进行科学研究探索,熟悉实验技术操作的机会,有效地提高了医学本科生的综合素质。     

医科院校英语专业本科生导师制现状调查研究

以问卷与访谈的形式对一所医科大学的英语专业本科生导师制的实施现状展开调研,发现其导师制运行过程中存在学生自主性低、活动缺乏多样性、教师工作量不平衡等主要问题,提出举办学生小组竞赛、新增导师制入学教育与全员考评导师制度等改进方案。     

实施导师制进一步完善医学院校学分制管理

本科生导师制是学分制管理的一个组成部分。本文结合医学院校特点 ,就实施导师制的重要意义 ,导师的主要职责、任职条件、管理措施展开论述 ,探讨如何有效发挥导师制对学分制管理的重要保证作用     

基于学生视角的本科生导师制研究——以河北医科大学法医学院为例

目前很多大学都实施本科生导师制,期望提升人才培养质量。学校和教师都以一种管理者的姿态对本科生导师制进行设计、实施和评价,鲜有从学生角度来进行思考的,忽视了学生的期望与要求。本研究以河北医科大学法医学院本科生为对象,通过调查和座谈的方式,了解学生对本科生导师制的想法。研究发现,仍存在一定的问题:导师与学生见面次数少和交流时间短,导师制相关制度不完善等。     

本科生导师制在临床实习中的尝试与思考

随着现代医学教育模式的确立,本科生导师制逐渐成为医学教育教学改革的新模式。就临床实习中本科生导师制的意义、导师资格和职责、导师工作和任务、导师管理和考核、发挥的作用进行阐述,探讨了实施本科生导师制面临的导师队伍建设、评价体系建设、学生学习的主动性等问题。     

建立基于医学生个人及专业素质全面发展的新型本科生导师制

为了保证医学生培养目标的实现,2008年,复旦大学上海医学院对现有的本科生导师制进行了必要的改革,建立了基于并促进学生个人和专业素质全面发展的新型本科生导师制,首次在2006级八年制临床医学专业学生中实施.实践效果显示,新型导师制有助于本科医学生理论学习、科研创新、身心健康等综合素质的全面提高.同时,针对发现的问题提出了解决的对策.     

在县级医院中本科实习生实行导师制管理的思考及实践

本科生导师制是目前高等教育教学改革中正在积极探索的一种人才培养新模式,对于提高学生的专业素养和综合素质都起到了积极的作用.我院依托川北医学院丰富的教学资源优势,设计了对川北医学院临床医学系2007级实习学生实行导师制管理模式,医院首先制定了导师的任职要求,建立完善了师资队伍;制定了导师、实习生的工作职责;建立和完善了实习生导师制管理实施办法;建立了实习生导师工作考核办法,通过严格考评,培养学生在德、智、体、美、劳等方面得到全面、健康的发展.通过具体的实施过程和经验表明,把导师制落到实处,将对医学人才的培养产生积极的影响.     

军医大学生对本科生导师制效果的满意度调查

目的：调查军医大学生对本科生导师制的效果的满意情况。方法：通过自制问卷,调查某军医大学所有在校学员对导师指导情况的看法。结果：对导师的指导情况学员评价较高的是指导态度（48．18％）,其次是指导方式（31．23％）,而指导时间、内容和效果满意率较低;学员认为,相比一般教员,导师对自己学习的影响更大（F=79．095,P〈0．001）。结论：军医大学本科生导师制取得了较好的效果,但还需要进一步确定标准、健全制度、细化工作内容和方式等。